教學(xué)設(shè)計 《海浪》教案

《海浪》教案東風(fēng)中心校二年級閆彤教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識4個生字，會寫6個生字；能正確、流利、有感情朗讀、背誦詩歌。過程與方法：用聯(lián)系上下文、查字典、向別人請教、探討的三種方法理解詞語。情感態(tài)度與價值觀：感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。學(xué)情分析由于大多數(shù)學(xué)生沒有真正的見過大海，由課件展示大海的圖片，讓學(xué)生近一步了解、認(rèn)識大海，在近一步學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生能夠從詩歌中感受到作者對大海的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)1、朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。2、用課后“理解加點(diǎn)詞的意思”的三種方法，教給學(xué)生理解詞語的方法，使學(xué)生形成最基本的語文能力。3、正確書寫“奔”“鼓”字。教學(xué)難點(diǎn)“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。課時安排2課時教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、朗讀課文配樂、大海的圖片、第一課時一、談話引入，揭示課題。1、同學(xué)們，你們都誰去過大海邊？（生：去過沒去過）2、大海給你留下了怎樣的印象。（大海很藍(lán)，很廣闊）過渡：有一個小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，還被選入我們的課本中。今天我們一同來學(xué)習(xí)《海浪》板書課題。二、初讀課文，解決生字的讀音。1、教師范讀課文。要求：聽準(zhǔn)字音，觀察這首詩歌與我們平時接觸過的詩歌在構(gòu)成上有什么不同。（生：階梯式）2、學(xué)生自己讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。3、檢查生字的讀音。需要檢查字音的詞語：錄音機(jī)、奔騰、堅毅、無窮無盡需要讀好字音的詞語：曝光、黝黑需要積累的詞語：肌肉、深沉、鼓起、呼吸、精力4、把課文讀準(zhǔn)確。5、質(zhì)疑問難。6、指導(dǎo)書寫生字。錄：（上下結(jié)構(gòu)，部首：倒山）上面的長橫要出頭，下面是水的變形。奔：（上下結(jié)構(gòu)，部首：大）大字要寫得大一些，蓋住下面的部分。鼓：（部首：支）右半部分是支。7、重點(diǎn)指導(dǎo)“奔”“鼓”的書寫。提醒“呼”的口字在橫中線上。三、作業(yè)。1、課文熟讀。2、書寫生字。3、不懂的詞語查字典。第二課時復(fù)習(xí)1、詞語讀準(zhǔn)確。2、簡單回憶課文講了什么內(nèi)容？二、讀文，理解句子。1、詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。（生讀文）2、學(xué)生匯報。3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個詞語的意思。小結(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢？（把美留住，可以隨時聽到---）5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢？（看也看不夠）6、想象一下，她都會留下什么樣的鏡頭？（波濤洶涌、波光粼粼等）7、讀好這兩個句子。（生范讀）8、我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢？用誰，把海浪（）在他的（）里，說句子。如：姐姐把海浪請到她的畫板上。爺爺把海浪錄到他的錄象機(jī)里。過渡：爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，那嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完；媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對海浪的熱愛。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？9、學(xué)生匯報。10、昨天留了查字典的任務(wù)，你能說說“奔騰是什么意思？小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語的方法。11、想象一下：奔騰的浪花是什么樣？（不斷涌起的，向前不斷推進(jìn)）12、哎呀，浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢？過渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得強(qiáng)壯了，黝黑了。于是他有了————，他還有了————13、什么樣的目光稱為“堅毅”？你在哪看到過這樣的目光。（當(dāng)需要決策的時候，堅強(qiáng)的目光等）14、你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅毅的意思。這樣堅毅的目光是怎么來的？小結(jié)：我們又通過聯(lián)系上下文的方法，把這個詞語的意思理解得更加透徹。15、什么叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什么？16、“無”—“無”—的詞語都是表示沒有的意思，你還能說幾個這樣的詞語嗎？小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造了堅韌的品格。17、整體感情讀3——5詩節(jié)。18、