教學(xué)設(shè)計(jì) 應(yīng)用題的對比

課題：應(yīng)用題的對比教學(xué)目標(biāo)1．掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．2．正確解答應(yīng)用題．教學(xué)重點(diǎn)掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、學(xué)具等．教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏1．游戲活動，創(chuàng)設(shè)情境．（1）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)兩組人數(shù)不同的條件，提出問題，并口頭解答，使學(xué)生明確，可以提出：甲組有8人，乙組有6人，甲組比乙組多幾人？甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人？乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人？甲組有8人，乙組有6人，乙組比甲組少幾人？（2）通過游戲，互相議一議，你知道了什么？

數(shù)量關(guān)系一樣，只是問法不一樣．②甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人？知道甲組人多，乙組人少，求少的．③乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人？知道甲組人多，乙組人少，求多的．注意：學(xué)生提出的問題不要限制，但教師重點(diǎn)訓(xùn)練①、②兩種類型．2．操作學(xué)具，鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系．（1）用學(xué)具擺一擺：一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系．（2）同桌互相交流，知道了什么？教師巡視．并個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生操作和口述．（二）探究新知1．演示課件“比一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題（例12）”，出示例12．2．小組活動．（1）教師繼續(xù)演示課件“比一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題（例12）”，學(xué)生討論兩道題的已知條件和所求問題．（2）通過討論和看示意圖，知道了什么？使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少．（3）想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同；不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第二題已知的第二個(gè)條件．兩題都用減法計(jì)算．3．獨(dú)立解答．（1）填空（課本）．（2）訂正時(shí)，說一說是怎樣想的？4．反饋練習(xí)：完成“做一做”．獨(dú)立填在課本上，訂正時(shí)啟發(fā)學(xué)生互相說一說是怎樣想的？（三）全課小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么，注意什么．隨堂練習(xí)1．練習(xí)二十四第8題．分組練習(xí)，組長帶領(lǐng)同學(xué)訂正．2．練習(xí)二十四第3題改編為接力計(jì)算．布置作業(yè)

1．有手風(fēng)琴76