國家開放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機(jī)考2套真題題庫及答案5

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！國家開放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機(jī)考2套真題題庫及答案5國家開放大學(xué)電大《文學(xué)概論》機(jī)考2套真題題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題（共10題，共40分）1.文學(xué)文本的意義是由讀者閱讀去加以具體化的。T√F×2.書寫和說話生成不同的語言，營(yíng)造相同的文化旨趣。T√F×3.文學(xué)意境是“這一個(gè)”，具有獨(dú)創(chuàng)性。T√F×4.文學(xué)批評(píng)的主要特征是一種感性的認(rèn)知活動(dòng)。T√F×5.美國傳播學(xué)者麥克盧漢提出“媒介即情境”論。T√F×6.文學(xué)是一種語言性藝術(shù)品，是運(yùn)用富有文采的語言去表情達(dá)意的藝術(shù)樣式。T√F×7.在文學(xué)閱讀過程中，常見到一種說話人態(tài)度隱蔽而專注于描繪事物的文本，這往往就是再現(xiàn)型文本。第1頁共19頁T√F×8.文學(xué)閱讀作為消費(fèi)活動(dòng)，與一般的物質(zhì)商品消費(fèi)表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的占有、享受和耗費(fèi)是一致的。T√F×9.所謂“情景交融”這個(gè)命題，無外乎即情即景，寫景也就是寫情。T√F×10.詩的結(jié)構(gòu)不是遵循情感和想象的邏輯，而是遵循自然的時(shí)空順序。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩歌、散文、小說三類文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。具體要求如下：1．必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開分析與評(píng)價(jià)；2．要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專業(yè)術(shù)語；3．問題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；第2頁共19頁4．避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表詩歌評(píng)析：背影汪國真背影總是很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景述。背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國真《背影》這首詩歌蘊(yùn)含了詩人的情感，表現(xiàn)出詩人對(duì)背影的理解，對(duì)詩人來說背影是含蓄而又孤獨(dú)的，但這樣的背影卻會(huì)給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，讓人感覺十分凄涼，詩歌中蘊(yùn)含著詩人青春的四種情態(tài)：孤單、含蓄、清明，簡(jiǎn)單，孤單詩歌中總蘊(yùn)含著詩人的情感，這首詩也繼續(xù)了詩人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機(jī)會(huì)多請(qǐng)教；簡(jiǎn)單。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征是提出問題，而這個(gè)問題是每一個(gè)人生活中常常遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從加以深化，拿出一些人所共知的哲理。散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒有不知道姜村的，人們會(huì)說，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學(xué)校，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。以前的時(shí)候，一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個(gè)村，只要與村里有第3頁共19頁親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來了一個(gè)五十多歲的老教師，聽人說這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂家的材料了。老師說會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說會(huì)成為作家的孩子，語文成績(jī)更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。第4頁共19頁家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽說完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊！答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。我們不能因?yàn)橐豢眯?而放棄整片森林,春暖花會(huì)開!如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的力第5頁共19頁量魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn),亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說評(píng)析：媽媽的秘密赤川次郎(日)千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”“這……”“哼，是把見不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了。第6頁共19頁“扔了什么?說！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么?”“我替你說吧——是北山的信！”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下?！案羌一锕创钌侠玻　薄芭?！”一記沉重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦?，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子?”有紀(jì)子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?”“你為什么問這個(gè)?”“想知道?！绷季?，綾子沒有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂?，”綾子終于開口了，“那就告訴你吧?！薄昂臀医Y(jié)婚前，你爸爸愛著一個(gè)人，她叫……晶美”。晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子，偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。第7頁共19頁晶美突然跑到了綾子家。爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘唬赖哪赣H在那家干活?！白屇莻€(gè)女孩兒滾出來！”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無疑……爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。本來他們也沒有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白、顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開始后，沒一個(gè)人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過了。爸爸則明明確確地愛起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，單靠一個(gè)學(xué)生的愛情，是無法支撐母女倆的生計(jì)的。這個(gè)事終于畫上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你?！本c子停頓了一下，“不過，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”有紀(jì)子第8頁共19頁長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢?”“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里?！薄笆?，是這樣……”有紀(jì)子幾乎喘不過氣來。“晶美被人追到咱們家，趁你爸爸跟人吵架的當(dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢?”綾子莞爾一笑：“我那時(shí)已經(jīng)得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對(duì)你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?”“媽媽！”有紀(jì)子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税??！本c子的臉微微發(fā)紅。(試題分值:60分)答：小說的線索就是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)，目的是為了貫穿全文的情節(jié)。本文的線索主要是感情線索，一是爸爸對(duì)晶美的愛。二是綾子對(duì)爸爸的愛。小說自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復(fù)雜的感情糾葛。小說自然巧妙地用倒敘的方法讓時(shí)光倒流，回到青春的歲月，將兩條感情線索交織到一起，展開豐富復(fù)雜的感情糾葛。①善良、友愛、寬容、大度。她和晶美是最好的朋友，不因晶美家境貧寒而鄙視她，當(dāng)她得知他愛起了晶美時(shí)，綾子一如既往關(guān)心著晶美，并暗暗在心里發(fā)誓:委屈自己，成全他們。②忍辱負(fù)重、為愛奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、綾子知道晶美之死使他在心身遭受了沉重第9頁共19頁打擊，不想讓他心中完美無瑕的偶像崩塌，以免帶來更大的痛苦與失望，自己忍辱負(fù)重，隱瞞真相，寧可自己被誤解，受屈辱，為所愛的人獻(xiàn)出自己的愛，是一位懂得真愛的東方女性形象。題庫二試卷總分：100答題時(shí)間：60分鐘客觀題一、判斷題（共10題，共40分）1.所謂文學(xué)語言的角色問題，指的是如何看待語言和文本的關(guān)系問題。T√F×2.在文學(xué)文本語言中，如果出現(xiàn)一種語言內(nèi)部蘊(yùn)含其他語言的現(xiàn)象，就有了雙聲語或者互文性現(xiàn)象。T√F×3.不同的媒介運(yùn)用不會(huì)導(dǎo)致文本的意義及其修辭效果發(fā)生變化。T√F×4.文學(xué)寫作中的擬想讀者，是指在寫作活動(dòng)中主觀設(shè)想面對(duì)的當(dāng)代或后世讀者。T√F×5.文學(xué)語言富有文采，也可以指似乎不加修飾的簡(jiǎn)樸的語言形態(tài)。T√F×6.文學(xué)理論，又稱文學(xué)學(xué)或文藝學(xué)。T√F×7.第10頁共19頁文學(xué)作品的受關(guān)注程度與文學(xué)作品的審美內(nèi)涵直接相關(guān)。T√F×8.文學(xué)寫作僅僅是作家的個(gè)人精神創(chuàng)造。T√F×9.在文學(xué)觀念上，西方的“表現(xiàn)”論與中國的“詩言志”論，都是注重情感的表現(xiàn)，所以二者沒有什么不同。T√F×10.在解構(gòu)主義的文學(xué)批評(píng)實(shí)踐中，能清楚地看到解構(gòu)批評(píng)正在跨越文本分析而邁向泛文化批評(píng)的嘗試與努力。T√F×主觀題二、作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩歌、散文、小說三類文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)，既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語言特點(diǎn)、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。具體要求如下：1．必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作品展開分析與評(píng)價(jià)；2．要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專業(yè)術(shù)語；3．問題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟?，條理清晰，合乎邏輯；第11頁共19頁4．避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就事論事，缺乏理論依據(jù)的表詩歌評(píng)析：背影汪國真背影總是很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景述。背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清答：汪國真《背影》這首詩歌蘊(yùn)含了詩人的情感，表現(xiàn)出詩人對(duì)背影的理解，對(duì)詩人來說背影是含蓄而又孤獨(dú)的，但這樣的背影卻會(huì)給人留下深刻的印象，令人難以忘卻，讓人感覺十分凄涼，詩歌中蘊(yùn)含著詩人青春的四種情態(tài)：孤單、含蓄、清明，簡(jiǎn)單，孤單詩歌中總蘊(yùn)含著詩人的情感，這首詩也繼續(xù)了詩人青春的思緒，即青春的四種情態(tài)；清明，還不是晦澀，有機(jī)會(huì)多請(qǐng)教；簡(jiǎn)單。汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征是提出問題，而這個(gè)問題是每一個(gè)人生活中常常遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從加以深化，拿出一些人所共知的哲理。散文評(píng)析：信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒有不知道姜村的，人們會(huì)說，就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學(xué)校，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。以前的時(shí)候，一個(gè)班只有十幾個(gè)孩子。現(xiàn)在不同了，方圓十幾個(gè)村，只要與村里有第12頁共19頁親戚的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來了一個(gè)五十多歲的老教師，聽人說這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說在村里流傳。這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學(xué)森那樣的人，等等。不久，家長(zhǎng)們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂家的材料了。老師說會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說會(huì)成為作家的孩子，語文成績(jī)更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴(yán)加管教，孩子也都變得十分自覺。因?yàn)樗麄儽还噍斄诉@樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。第13頁共19頁家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時(shí)候，大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地，測(cè)自己的命運(yùn)?？墒沁@個(gè)老師卻說，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了，回了城市，但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學(xué)的那一刻起，對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽說完這個(gè)故事，我始終在被這位可敬的老師感動(dòng)著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念啊！答：未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光的可貴未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。我們不能因?yàn)橐豢眯?而放棄整片森林,春暖花會(huì)開!如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有信念，那么春天一定不會(huì)遙遠(yuǎn)如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿園信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的力第14頁共19頁量魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn),亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能使你保持崇高的心靈信念，是一種不顯山露水的執(zhí)著，是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。一件事，看和做的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過程時(shí)可能會(huì)付出的艱辛，但卻永遠(yuǎn)難以體會(huì)那份忙碌的充實(shí)與奮斗中收獲的喜悅選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)利面前昂首挺胸、撐開自信的帆，破浪向前，展示搏擊的風(fēng)采。小說評(píng)析：回家皮特·哈米爾(美)幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說，每隔幾年重復(fù)出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在某時(shí)某地發(fā)生過。他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢(mèng)想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時(shí)，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。第15頁共19頁深夜，汽車抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(zhǎng)，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵，他們回到車上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達(dá)去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美?！薄笆堑?。”他平靜地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。“想喝點(diǎn)葡萄酒嗎?”她問。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現(xiàn)汽車已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰嚿虾螅莻€(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去。“你結(jié)婚了嗎?”“我不知道。”“你不知道?”她問。“是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長(zhǎng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘第16頁共19頁掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信。”“你現(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道?”“是的，”他羞怯地說，“不過，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會(huì)下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去?！薄巴?，”那個(gè)姑娘叫起來，“哇！”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？?/p>