教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)下冊(cè)Unit7Whatdoeshelooklike教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)Unit7Whatdoeshelooklike?教學(xué)設(shè)計(jì)——田各莊中學(xué)李秋紅一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)1.掌握如何描述人的外貌，并能根據(jù)描述畫出人像：Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoyou/theylooklike?2.掌握如何談?wù)撋砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)：short,curly,straighthair,mediumbuild,height,thin,heavy,brown,blonde,glasses,beard,wear3.掌握如何簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡：Idon’tlike...Idon’tthink...(二)能力能正確描述真實(shí)人物的外貌。(三)情感合理著裝，做到干凈、整潔。二、教學(xué)重點(diǎn)描述外貌：short,curly,straighthair,mediumbuild,height,thin,heavy,brown,blonde,glasses,beard,wear,Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoyou/theylooklike?三、教學(xué)難點(diǎn)正確描述真實(shí)人物的外貌。四、教學(xué)媒體電腦，投影儀，各種人物圖片五、教學(xué)過程：StepI.OndutyT-Who’sondutytoday?S-Iam.T-Areweallheretoday?S-Yes.T-Canyouintroduceyourself?S-Sure.(introduceherself)StepII.Presentation:1.Say“Great！”tothestudentandletherbeinfrontoftheclass.Thentalkaboutherwiththewholeclass：Doyouthinksheisverygreat?Whatdoeshe/shelooklike?Ishe/shetall/short?2.Showthephotosofsomepeopletointroducehairstyle,heightandbuild.Teachthenewwordsandthenewsentencepattern.StepIII.Pairwork:1.Practiceinpairs.-Whatdoeshelooklike?-Heistall./Heisthin./Hehasshortcurlybrownhair.2.TheteachergivestheSsanexamplewithapictureofHanHong.Likethis:-Whatdoesshelooklike?-Shehasshorthair.Sheisofmediumbuild.Sheisalittlefat.Andshewearsglasses.ThenaskSspracticelikethis.3.ShowapictureofCaiYilinwithahat.-Whatdoesshelooklike?-Shewearsahat.StepIV.Practiceingroups:Showapictureofagirl.LetSsdescribeheringroups.Andeverygroupwilltalkabouther.StepV.Playaguessinggame:1.TheteachergivestheSsanexample.DescribeastudentandletSsguesswhoshe/heis.2.Thenasksomestudentstodeseribeandothersguess.StepVI.Homework:1.Rememberallofthenewwords.2.DotheEheEx.Book.3.Writeashortpassageaboutyourbestfriend.六、板書設(shè)計(jì)Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoyou/theylooklike?shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,blondehair,brownhairtall,short,mediumheightbeard,glassesthin,heavy,mediumbuild教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容本次課我講的是七年級(jí)英語下冊(cè)第七單元（Unit7Whatdoeshelooklike?）,本單元的內(nèi)容主要是“描述外貌”。SectionA通過看圖練習(xí)、小游戲等方式幫助學(xué)生掌握如何描述一個(gè)人的外貌，以及如何談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn).二、教學(xué)過程本單元由于是描述人的外貌，在教學(xué)上我結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，并利用多媒體輔助教學(xué)。關(guān)于外貌的描述，描述一個(gè)真實(shí)人物的外貌一開始對(duì)學(xué)生是比較困難的，這時(shí)我利用一些人物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)描述人物。這些圖片往往單一且明顯，有的是關(guān)于身高的，有的是關(guān)于發(fā)型的，等等，便于學(xué)生練習(xí)。待學(xué)生熟練之后，再讓學(xué)生練習(xí)描述真人。另外，描述學(xué)生身邊的人雖然真實(shí)，但人物特征往往比較相似。這時(shí)我展示了一些明星人物的照片讓學(xué)生描述，為學(xué)生增加練習(xí)的機(jī)會(huì)。最后，在學(xué)生對(duì)人物描述比較熟練之后，我們就開始最游戲，讓一個(gè)學(xué)生描述班上另一個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生猜測(cè)他描述的是誰。三、教學(xué)優(yōu)點(diǎn)這次課我感覺是一次成功的課，“一次課的好壞首先要看能不能感動(dòng)教師自己”，這句話我真正的體會(huì)到了。1、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、在課前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。我搜集了大量適合課上練習(xí)的圖片，使學(xué)生們一目了然的就能接受新學(xué)的知識(shí)。再有，課上的小組練習(xí)，我也采用了學(xué)生喜愛的明星來讓他們描述，讓他們多說多練習(xí)。這次課的內(nèi)容量很大，從身高，體型，到發(fā)型，眼睛，飾品和服裝，每一個(gè)新內(nèi)容都要求我的精心設(shè)計(jì)來完善學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。最后，我的板書設(shè)計(jì)很巧妙，也是經(jīng)過我深思熟慮才想到的，既美觀，又能充分體現(xiàn)本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、教學(xué)環(huán)節(jié)連接緊密在整個(gè)的課堂教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)連接緊密，承接流暢，設(shè)置多個(gè)任務(wù)活動(dòng)，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們投入到各個(gè)練習(xí)和活動(dòng)中來，發(fā)揮了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在我各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)全部結(jié)束時(shí)，正好是下課鈴打響的時(shí)候，所以，我的時(shí)間安排也是很好的。3、情感交流升華在教學(xué)活動(dòng)中，師生情感交流得到了升華。我一直都是以微笑來面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，并適時(shí)的給予鼓勵(lì)的語言，即使學(xué)生表達(dá)不夠完善，我也會(huì)表揚(yáng)他有勇氣舉手發(fā)言，鼓勵(lì)他下次會(huì)做得更好。在做游戲猜謎語的時(shí)候，我們班劉穎描述的是我，我還沒有想到，結(jié)果大家一下就猜到了，學(xué)生們都以欣喜的眼神看著我，笑著，那一刻，我真正感受到了我的學(xué)生們有多么可愛，我是多么的愛他們！4、口語教學(xué)流暢我的英語口語教學(xué)很流暢，基本上能英語授課，只有個(gè)別的句子在學(xué)生不理解的情況下給他們點(diǎn)撥，讓他們更好的接受。四、教學(xué)不足雖然這次課成功地講完了，但是還有一些不足，校長(zhǎng)和老師