南京電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南練習(xí)題1

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、單項(xiàng)選擇題1.?開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南?是開(kāi)放教育學(xué)生的〔公共根底課〕2.1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央播送電視大學(xué)，中央播送電視大學(xué)和全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市播送電視大學(xué)首次開(kāi)學(xué)的時(shí)間是〔.1979年2月6日〕3.IP課件播放時(shí)，通常會(huì)將計(jì)算機(jī)屏幕分成三個(gè)區(qū)域，這三個(gè)區(qū)域不包括〔學(xué)生信息〕4.SQ3R閱讀技巧指的是〔概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)〕5.家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40%〕6.采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學(xué)手段的是〔A錄像教材〕7.倡導(dǎo)并批準(zhǔn)創(chuàng)辦播送電視大學(xué)的是〔B.鄧小平〕8.電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)課程論壇的主要功能是〔B.學(xué)習(xí)交流〕9.使用學(xué)號(hào)〔或用戶名〕及密碼進(jìn)行登錄〕10.關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)空間，以下說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖恰睠〕A.要盡量創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、舒心的、安靜的學(xué)習(xí)空間擇去教學(xué)點(diǎn)上自習(xí)C.上班時(shí)間在單位學(xué)習(xí)B.如果你的住所離教學(xué)點(diǎn)比擬近，可以選11.關(guān)于開(kāi)放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書(shū)，正確的說(shuō)法是〔B.畢業(yè)證書(shū)由中央播送電視大學(xué)頒發(fā)并報(bào)教育部進(jìn)行電子注冊(cè)〕12.關(guān)于勤學(xué)，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔C.在考試前一次性完成全部作業(yè)〕13.關(guān)于學(xué)習(xí)方案，以下說(shuō)法不妥當(dāng)?shù)氖恰睟〕A.開(kāi)放教育的學(xué)生需要制訂好個(gè)人學(xué)習(xí)方案C.個(gè)人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學(xué)習(xí)方案B.同班同學(xué)的學(xué)習(xí)方案是一樣的14.記筆記時(shí)應(yīng)該注意防止〔B.直接抄錄教材原文〕15.教育部批準(zhǔn)中央播送電視大學(xué)實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的時(shí)間是〔B.1999年〕16.截至2021年，分布在全國(guó)電大系統(tǒng)的縣級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)的數(shù)量是〔B.2000多個(gè)〕17.開(kāi)放教育的“校園〞是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園〞不包括：〔C〕A.用于傳輸開(kāi)放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)C.開(kāi)放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組B.各級(jí)電大及其開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)18.開(kāi)放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是〔C.教學(xué)點(diǎn)〕19.開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式主要是〔A.自主學(xué)習(xí)〕20.開(kāi)放教育二年制?？茖I(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于〔B.二年半〕21.開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是〔A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合〕22.開(kāi)放教育實(shí)行“五統(tǒng)一〞管理方式，“五統(tǒng)一〞的內(nèi)容包括〔A.統(tǒng)一教學(xué)方案、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〕23.開(kāi)放教育這種教育形式屬于〔A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育〕24.可以對(duì)zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是〔C.WinRAR〕25.聯(lián)合國(guó)科教文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)〞提出教育的四大“支柱〞：是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存和〔C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〕。26.論壇是大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見(jiàn)的系統(tǒng)，也叫〔C.BBS〕27.目前，以下電視頻道中播出中央播送電視大學(xué)課程的是〔A.中國(guó)教育電視臺(tái)1套〕28.全國(guó)省級(jí)播送電視大學(xué)的數(shù)量是〔C.44所〕29.通常情況下，學(xué)習(xí)支持效勞分為〔A.學(xué)術(shù)性支持效勞與非學(xué)術(shù)性支持效勞〕。30.通過(guò)中央電視臺(tái)給全國(guó)電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是〔A.華羅庚〕31.統(tǒng)一開(kāi)設(shè)開(kāi)放教育專業(yè)和主干課程的單位是〔A.中央播送電視大學(xué)〕32.網(wǎng)絡(luò)帶寬的計(jì)算單位為〔A.bit/s〕33.以下不符合電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)論壇發(fā)帖規(guī)那么的行為是〔C〕A.交流學(xué)習(xí)心得B.提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題C.發(fā)送無(wú)實(shí)際內(nèi)容的帖子34.以下不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是〔A.WinRAR〕35.以下不屬于開(kāi)放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是〔C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)〕A.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等B.受學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的約束和管理，如按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、參加學(xué)習(xí)和考試等C.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)36.以下關(guān)于補(bǔ)修課程的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C.補(bǔ)修課程不能申請(qǐng)免修〕A.B.補(bǔ)修課程的學(xué)習(xí)方式有自學(xué)和參加面授輔導(dǎo)C.補(bǔ)修課程不能申請(qǐng)免修37.以下關(guān)于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說(shuō)法，正確是〔C.是開(kāi)放教育?？破瘘c(diǎn)本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書(shū)的條件之一〕38.教師是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者與灌輸者〕A.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)〞的幫助者、促進(jìn)者B.教師是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者與灌輸者C.學(xué)生是對(duì)新知識(shí)進(jìn)行“加工〞并與已有知識(shí)建立聯(lián)系的主體39.以下關(guān)于形成性考核說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔A.是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)與考試〕40.以下關(guān)于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)支持效勞途徑的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C〕A.聯(lián)系所屬教學(xué)點(diǎn)〔學(xué)習(xí)點(diǎn)〕有關(guān)老師B.通過(guò)、短信、電子郵件、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)咨詢C.只能面對(duì)面地向老師請(qǐng)教41.以下情況中，不符合開(kāi)放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定的是〔C.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)〕A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績(jī)及學(xué)分仍然有效B.轉(zhuǎn)專業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來(lái)入學(xué)注冊(cè)時(shí)開(kāi)始計(jì)算C.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。42.以下情況中，不屬于開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是〔C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄〕A.學(xué)生的根本信息，學(xué)期、課程和考試注冊(cè)情況與考試成績(jī)B.學(xué)習(xí)過(guò)程的獎(jiǎng)懲情況43.以下選項(xiàng)不屬于網(wǎng)頁(yè)瀏覽器的軟件是〔C.Foxmail〕A.InternetB.MaxthonC.Foxmail44.以下選項(xiàng)屬于開(kāi)放教育學(xué)生特點(diǎn)的是〔C.具有一定的知識(shí)積累和生活積累〕C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄45.以下有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線〞的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C.遺忘的開(kāi)展規(guī)律是“先慢后快〞〕A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進(jìn)程是不均衡的C.遺忘的開(kāi)展規(guī)律是“先慢后快〞46.以下有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔A.學(xué)習(xí)時(shí)間充?！矨.學(xué)習(xí)時(shí)間充裕B.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確C.具有一定的生活積累47.以下有關(guān)對(duì)待學(xué)習(xí)困難的做法，正確的選項(xiàng)是〔A.向老師和同學(xué)請(qǐng)教〕48.以下有關(guān)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣減退的方法，不妥的是〔B.退學(xué)〕49.以下有關(guān)開(kāi)放教育錄像教材使用的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C〕A.通常以光盤(pán)形式直接發(fā)送到學(xué)生手中C.學(xué)生不可以在家里通過(guò)電視收看B.學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)的視聽(tīng)教室集中聽(tīng)講50.以下有關(guān)開(kāi)放教育閱讀的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C.閱讀的材料只包括文字教材〕A.在網(wǎng)上通過(guò)關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時(shí)隨地閱讀51.以下有關(guān)開(kāi)放教育綜合實(shí)踐的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C.綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)可以免修〕A.在教師的指導(dǎo)下確定好選題B.充分做好各方面準(zhǔn)備C.綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)可以免修C.閱讀的材料只包括文字教材52.以下有關(guān)考前復(fù)習(xí)的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔B.要根據(jù)考核重點(diǎn)做好小抄〕53.以下有關(guān)考試的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔A.開(kāi)卷考試允許互相討論〕54.以下有關(guān)考試準(zhǔn)備的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可〕55.以下有關(guān)提高個(gè)人自學(xué)效率的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C.疲倦了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)〕A.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒B.盡可能在最清醒、精力最充分的時(shí)候?qū)W習(xí)56.以下有關(guān)提高小組學(xué)習(xí)效果的方法不包括〔C.少安排活動(dòng)次數(shù)〕A.明確角色分工B.明確小組活動(dòng)主題C.少安排活動(dòng)次數(shù)57.以下有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔C.小組學(xué)習(xí)必須通過(guò)面對(duì)面開(kāi)展〕A.教學(xué)點(diǎn)會(huì)為小組學(xué)習(xí)提供必要的場(chǎng)地B.小組學(xué)習(xí)可以有效消除孤獨(dú)感C.小組學(xué)習(xí)必須通過(guò)面對(duì)面開(kāi)展C.疲倦了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)58.以下有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖恰睟.學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)〕59.以下載體形式中屬于錄像教材的是〔B.DVD〕60.以下屬于教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是〔B.?計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底?〕61.學(xué)習(xí)期間師生準(zhǔn)永久性地別離)62.修讀開(kāi)放教育專科或本科〔?？破瘘c(diǎn)〕的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程總門(mén)數(shù)大約有〔C.20門(mén)〕63.C.到新華書(shū)店了解與課程名稱相同相近的書(shū)籍〕A.C.到新華書(shū)店了解與課程名稱相同相近的書(shū)籍B.64.學(xué)生使用課程教學(xué)資源時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，一般應(yīng)該〔B.根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇資源，綜合運(yùn)用〕65.學(xué)生向所在教學(xué)點(diǎn)提出申請(qǐng)辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學(xué)期開(kāi)學(xué)后〔B.三周內(nèi)提出申請(qǐng)〕66.學(xué)生注冊(cè)中央播送電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)前需要參加〔A.入學(xué)水平測(cè)試〕67.學(xué)術(shù)性支持效勞主要是指由教學(xué)人員提供的〔C.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的效勞〕68.一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和〔B.多媒體技術(shù)〕69.用于發(fā)送電子郵件的軟件是〔A.Outlook〕70.有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括〔C.老師的話要一字不漏地記下〕A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達(dá)B.與已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷建立聯(lián)系71.與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，以下描述不符合中央播送電視大學(xué)開(kāi)放教育特征的是〔A.學(xué)籍注冊(cè)開(kāi)放〕A.學(xué)籍注冊(cè)開(kāi)放72.是〔B.cnB.學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)放C.學(xué)習(xí)資源開(kāi)放〕73.設(shè)備應(yīng)包括〔C.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機(jī)〕74.在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加文本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)進(jìn)行交流的方式是〔C.發(fā)帖〕75.在開(kāi)放教育中，我們把通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)叫做〔B.學(xué)習(xí)支持效勞〕76.中央播送電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)通過(guò)教育部總結(jié)性評(píng)估的時(shí)間是〔B.2007年〕77.綜合實(shí)踐是各專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在〔A.最后一個(gè)學(xué)期集中進(jìn)行78.組織補(bǔ)修課考試的是〔B省級(jí)播送電視大學(xué)〕〕79.以下選項(xiàng)屬于開(kāi)放教育網(wǎng)上資源的是〔A.IP〔InternetProtocol〕課件〕81.開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括〔A.生活積累〕82.以下有關(guān)提高聽(tīng)講效率的說(shuō)法，不妥當(dāng)?shù)氖恰睠.無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)就先不用記筆記〕83.開(kāi)放教育這種教育形式屬于〔A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育〕二、判斷題1.2.3.開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)遺失的，不再補(bǔ)發(fā)。〔對(duì)〕電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的文本資源通常以網(wǎng)頁(yè)或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)?！矊?duì)〕但凡少數(shù)民族學(xué)生都可以申請(qǐng)免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試?大學(xué)英語(yǔ)?科目。〔錯(cuò)〕4.根據(jù)開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程?！矊?duì)〕5.播送電視大學(xué)是我國(guó)從事遠(yuǎn)程教育的典型代表，是我國(guó)遠(yuǎn)程教育的骨干力量。〔對(duì)〕歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法?！插e(cuò)〕6.7.教師與學(xué)生不同時(shí)在線就不能通過(guò)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。〔錯(cuò)〕〔對(duì)〕〔對(duì)〕開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的。〔錯(cuò)〕課件及網(wǎng)上資源等?！矊?duì)〕開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累?！矊?duì)〕每次自學(xué)或聽(tīng)講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記。〔對(duì)〕4.如果報(bào)考的兩門(mén)課程被安排在同一時(shí)間考試，那就只有放棄一門(mén)課程考試了?！插e(cuò)〕1.省級(jí)播送電視大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查?！矊?duì)〕網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一?！矊?duì)〕文字教材是開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)資源中最根本、最主要的學(xué)習(xí)資源?！矊?duì)〕小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式?！矊?duì)〕修讀證書(shū)課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書(shū)。〔對(duì)〕一般認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的播送電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)階段〔對(duì)〕“多種媒體教學(xué)資源使用方案〞包含了開(kāi)放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息?！矊?duì)〕22.23.VOD點(diǎn)播是指通過(guò)專門(mén)技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)辦理學(xué)位證明書(shū)，需由學(xué)生本人申請(qǐng)，經(jīng)省級(jí)播送電視大學(xué)、中央播送電視大學(xué)核實(shí)，由中央播送電視大學(xué)統(tǒng)一報(bào)學(xué)位授予高校辦理?！矊?duì)〕24.必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要設(shè)置的學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。〔對(duì)〕25.26.畢業(yè)證明書(shū)須由中央播送電視大學(xué)出具。〔對(duì)〕補(bǔ)修課是注冊(cè)開(kāi)放教育本科〔?？破瘘c(diǎn)〕專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，局部不具備相同專業(yè)?？茖W(xué)歷學(xué)生的必修課。〔對(duì)〕0.31.成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而減退?！插e(cuò)〕電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的文本資源通常以網(wǎng)頁(yè)或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)?！矊?duì)〕電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上的音視頻資源只包括教育電視臺(tái)的節(jié)目資源?！插e(cuò)〕但凡少數(shù)民族學(xué)生都可以申請(qǐng)免考教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試?大學(xué)英語(yǔ)?科目?！插e(cuò)〕符合條件的開(kāi)放教育本科〔專科起點(diǎn)〕學(xué)生，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向合作高校申請(qǐng)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。(B)32.各級(jí)電大按照中央播送電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，按照分級(jí)管理、分工協(xié)作的原那么實(shí)施開(kāi)放教育教學(xué)工作。〔對(duì)〕33.34.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線〞理論，及時(shí)復(fù)習(xí)可以穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。〔對(duì)〕根據(jù)開(kāi)放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)分值應(yīng)不低于被替代的課程?！矊?duì)〕35.36.管理人員主要為開(kāi)放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持效勞?！矊?duì)〕播送電視大學(xué)的核心價(jià)值是“平民進(jìn)步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站〞?！矊?duì)〕3.45.歸納法可以化繁為簡(jiǎn)，提高記憶的效果?！矊?duì)〕歸納就是從一兩個(gè)個(gè)別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識(shí)的方法?！插e(cuò)〕記筆記就是從教材中抄錄原文?！插e(cuò)〕教師與學(xué)生不同時(shí)在線就不能通過(guò)電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！插e(cuò)〕教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持效勞?！矊?duì)〕教育部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考?！矊?duì)〕具備考試資格而且成功報(bào)考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達(dá)考點(diǎn)機(jī)房?！矊?duì)〕開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)可以在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢?！矊?duì)〕2.53.54.開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)遺失的，不再補(bǔ)發(fā)?！矊?duì)〕開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)屬于國(guó)民教育系列高等教育學(xué)歷證書(shū)。〔對(duì)〕?！矊?duì)〕開(kāi)放教育的考試都是開(kāi)卷考試。〔錯(cuò)〕開(kāi)放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個(gè)課程模塊都有多門(mén)課程可供學(xué)生選擇?！矊?duì)〕開(kāi)放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行?！矊?duì)〕開(kāi)放教育的所有課程每個(gè)學(xué)期都開(kāi)出，都有相應(yīng)的教學(xué)和考試效勞。〔對(duì)〕開(kāi)放教育的學(xué)生大多是在職從業(yè)人員，其工學(xué)矛盾是不可解決的?！插e(cuò)〕開(kāi)放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。(B)4.開(kāi)放教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不無(wú)視教師的指導(dǎo)作用。〔對(duì)〕開(kāi)放教育課程期末考試只有筆試一種?！插e(cuò)〕開(kāi)放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)?！插e(cuò)〕開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識(shí)積累和生活積累。〔對(duì)〕開(kāi)放教育學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的同時(shí)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。〔對(duì)〕開(kāi)放教育學(xué)生需要直接接收通過(guò)衛(wèi)星傳送的開(kāi)放教育課程資源。〔錯(cuò)〕開(kāi)放教育學(xué)生以自學(xué)為主。〔對(duì)〕開(kāi)放教育學(xué)生應(yīng)該充分利用本職工作崗位的便利條件開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。〔對(duì)〕開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進(jìn)行溝通交流?！矊?duì)〕〔對(duì)〕每次自學(xué)或聽(tīng)講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時(shí)地整理和歸納筆記?！矊?duì)〕8.69.免修后的課程按照替代課程記載成績(jī)和學(xué)分值?！插e(cuò)〕期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果一般來(lái)說(shuō)是最好的?！矊?duì)〕如果報(bào)考的兩門(mén)課程被安排在同一時(shí)間考試，那就只有放棄一門(mén)課程考試了?！插e(cuò)〕如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)首頁(yè)，點(diǎn)擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼〞，進(jìn)行密碼取回?！矊?duì)〕70.71.省級(jí)播送電視大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。〔對(duì)〕教學(xué)環(huán)節(jié)?！矊?duì)〕8.79.實(shí)踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！矊?duì)〕實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)是指在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上教師與學(xué)生同時(shí)在線參與的教學(xué)活動(dòng)?！矊?duì)〕通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能?！矊?duì)〕網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一?！矊?duì)〕網(wǎng)絡(luò)課程是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的學(xué)習(xí)輔助軟件?！插e(cuò)〕為盡快完成學(xué)業(yè)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程越多越好?！插e(cuò)〕文字教材是開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)資源中最根本、最主要的學(xué)習(xí)資源?！矊?duì)〕文字教材是每個(gè)學(xué)生必備的學(xué)習(xí)資源?！矊?duì)〕6.我國(guó)最早的函授教學(xué)機(jī)構(gòu)是1914年商務(wù)印書(shū)館成立的函授學(xué)社?！矊?duì)〕小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略?！矊?duì)〕小組學(xué)習(xí)是開(kāi)放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式?！矊?duì)〕修讀證書(shū)課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書(shū)。〔對(duì)〕選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程?！插e(cuò)〕學(xué)號(hào)是開(kāi)放教育學(xué)生登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的依據(jù)?！矊?duì)〕學(xué)生不管在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，還是參加非實(shí)時(shí)文本教學(xué)活動(dòng)，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的?！矊?duì)〕0.學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點(diǎn)辦理課程注冊(cè)手續(xù)。(B)學(xué)生只有在辦理了課程注冊(cè)手續(xù)后才能參加所注冊(cè)課程的學(xué)習(xí)和考試?！矊?duì)〕學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進(jìn)行分組。〔對(duì)〕學(xué)習(xí)支持效勞在開(kāi)放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開(kāi)放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一?！矊?duì)〕91.92.94.學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要先理解再記憶，不能死記硬背。〔對(duì)〕學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。〔錯(cuò)〕擁有計(jì)算機(jī)一級(jí)B計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底?。〔錯(cuò)〕95.96.〔對(duì)〕遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式?！矊?duì)〕97.98.99.在線提交形成性考核作業(yè)后是無(wú)法進(jìn)行修改的。(A)在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評(píng)閱教師直接打分的。〔錯(cuò)〕在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以登錄電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)入論壇提問(wèn)，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。〔對(duì)〕100.只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近，學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點(diǎn)?！矊?duì)〕101.中央播送電視大學(xué)、省級(jí)播送電視大學(xué)及基層播送電視大學(xué)組成了世界上最大的遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)。(B)102.中央播送電視大學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)位資格終審?！插e(cuò)〕103.中央播送電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校?！矊?duì)〕104.專業(yè)課是表達(dá)專業(yè)核心知識(shí)和核心技能的課程?！矊?duì)〕105.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)方案?！矊?duì)〕106.自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)?！矊?duì)〕40周歲的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可免考“大學(xué)英語(yǔ)〞?！矊?duì)〕108.開(kāi)放教育的面授輔導(dǎo)課一般由教學(xué)點(diǎn)安排當(dāng)?shù)氐慕處熯M(jìn)行輔導(dǎo)?！矊?duì)〕109.形成性考核就是期末考試?！插e(cuò)〕110.開(kāi)放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請(qǐng)學(xué)位。〔錯(cuò)〕111.在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上參加實(shí)時(shí)視頻教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以看到老師的圖像，并能與老師進(jìn)行交流?！矊?duì)〕開(kāi)放教育入學(xué)指南習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.遠(yuǎn)程開(kāi)放高等教育起源于〔A.19世紀(jì)中葉的英國(guó)〕2.開(kāi)展“開(kāi)放教育試點(diǎn)〞工程研究工作的目的之一是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的〔B.適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門(mén)人才〕3.教育部關(guān)于開(kāi)展“試點(diǎn)〞工程的全稱是〔A.中央播送電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)〕5.開(kāi)放教育的本質(zhì)是〔B.人人享有終生接受教育的權(quán)利〕6.我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方針是〔A.統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動(dòng)，擴(kuò)大開(kāi)放，提高質(zhì)量〕7.D.1999年9月〕開(kāi)始的8.本科開(kāi)放教育試點(diǎn)專業(yè)實(shí)行的入學(xué)方式是〔B.注冊(cè)入學(xué)，由電大組織入學(xué)測(cè)試，擇優(yōu)錄取〕10.開(kāi)放教育本科必修課形成性考核占總成績(jī)的比例最高可到達(dá)〔A.40〕12.通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已歷經(jīng)三代，第一代是函授教育，第二代是播送電視教育，第三代是(C.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù))14.開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)分為入學(xué)注冊(cè)、學(xué)期注冊(cè)和〔B.課程注冊(cè)15.開(kāi)放教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限規(guī)定為〔B.２－８〕年?！橙N形式。16.教學(xué)方案中統(tǒng)一設(shè)置必修課、限選課和〔B.選修課17.形成性考核成績(jī)一般占課程總成績(jī)的〔B.２０％〕?！痴n三種。18.我們所說(shuō)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是指〔C.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開(kāi)放教育的結(jié)合〕。23.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要特點(diǎn)是〔A.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多種媒體教育資源的應(yīng)用〕。24.以下選項(xiàng)中〔C.人人享有終身接受教育的權(quán)利〕不是開(kāi)放教育的根本特征。A.以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙C.人人享有終身接受教育的權(quán)利D.取消和26.培養(yǎng)模式的根本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制〕。B.探索并構(gòu)建現(xiàn)代C.形成遠(yuǎn)程開(kāi)D.建立適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)的管理制度27.開(kāi)放教育本科專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生在校時(shí)間不得少于〔A.２〕年。28.本科開(kāi)放教育試點(diǎn)專業(yè)在課程設(shè)置時(shí)明確規(guī)定：必修課所占學(xué)分不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的〔B〕，最多不超過(guò)〔〕。B.６０％，７０％29.〕月和〔的()月和()月。B.１，７；６，１２二、多項(xiàng)選擇題1.電大的文字教材是指〔ABDE〕A.文字主教材2.開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)形式有〔BCD〕A.免考注冊(cè)B.學(xué)期注冊(cè)C.入學(xué)注冊(cè)4.寧波電大開(kāi)放教育試點(diǎn)在教學(xué)管理制度方面有哪些改革？〔ABCDE〕A.教學(xué)組織B.面授輔導(dǎo)C.形成性考核D.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以及教師管理5.開(kāi)放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生的不同點(diǎn)主要在于〔ABDE〕B.錄像帶C.IP課件D.學(xué)習(xí)參考資料E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)D.課程注冊(cè)E.考試注冊(cè)E.班主任管理A.入學(xué)方式不同B.學(xué)習(xí)支持效勞的需求不同的利用不同C.學(xué)習(xí)內(nèi)容不同D.學(xué)習(xí)方法不同E.對(duì)各種學(xué)習(xí)資源6.寧波電大開(kāi)放教育的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括〔ABCE〕A.課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)〔設(shè)計(jì)〕B.社會(huì)調(diào)查文或設(shè)計(jì)〕C.各類實(shí)習(xí)〔見(jiàn)習(xí)〕D.面授輔導(dǎo)E.畢業(yè)作業(yè)〔論7.目前寧波電大為開(kāi)放教育學(xué)生提供的學(xué)習(xí)支持效勞有〔ABCE〕A.多媒體學(xué)習(xí)材料C.集中面授輔導(dǎo)D.教師個(gè)別輔導(dǎo)E.指導(dǎo)性教學(xué)文件8.電大的“五統(tǒng)一〞包括下面選擇項(xiàng)中的〔ABCDE〕A.統(tǒng)一教學(xué)大綱B.統(tǒng)一教材C.統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)9.寧波電大是如何運(yùn)用多種媒體幫助開(kāi)放教育學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)的〔ABC〕A.在家里或者到學(xué)校觀看錄像帶、光盤(pán)B.上網(wǎng)參加寧波電大網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)與參加BBS討論、E-mail、查詢、網(wǎng)上語(yǔ)音答疑等與教師交互D.個(gè)別輔導(dǎo)E.教師集中輔導(dǎo)10.寧波電大對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生進(jìn)行面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要有哪些〔ABC〕D.統(tǒng)一考試E.統(tǒng)一課程名稱C.通過(guò)A.學(xué)習(xí)指導(dǎo)B.解答疑難問(wèn)題C.組織學(xué)生討論D.提供教學(xué)效勞11.開(kāi)放教育的根本特征是〔ABD〕A.以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙B.采用各種教和學(xué)的方法手段C.需要參加簡(jiǎn)單的入學(xué)考試D.取消和突破13.開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生和教師、學(xué)生與教育機(jī)構(gòu)之間的交流溝通，主要采用的手段是〔ABC〕A.電子信箱B.C.書(shū)信D.網(wǎng)上bbs14.電大開(kāi)放教育要求每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案，個(gè)人學(xué)習(xí)方案應(yīng)答復(fù)的問(wèn)題有〔ABDE〕A.你方案修讀多少門(mén)課程B.需要補(bǔ)修課程如何安排C.畢業(yè)后有什么打算D.打算幾年完成學(xué)E.每個(gè)學(xué)期各修讀哪幾門(mén)課程15.開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生和教師、學(xué)生與教育機(jī)構(gòu)之間的交流溝通，主要采用的手段是〔ABCD〕。A.電子信箱B.書(shū)信C.D.多種媒體業(yè)16.〔〕和〔ACD〕的開(kāi)放。A.教育觀念B.教育手段C.教育資源D.教育過(guò)程E.教育渠道17.我國(guó)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義有(ABCD).B.使想要學(xué)習(xí)的人具有終身享受教育的時(shí)機(jī)C.努力應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，提高教育質(zhì)量D.應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，擴(kuò)大高等教育規(guī)模，使更多的人能夠接受高等教育18.開(kāi)放教育的根本特征是〔ACE〕。A.以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心B.人人享受終審教育C.取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙D.需要通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的入學(xué)測(cè)試E.采用多種教和學(xué)的方法、手段20.寧波電大對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生進(jìn)行面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要有〔ABCE〕。A.提供助學(xué)效勞B.解答疑難問(wèn)題C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)24.寧波電大開(kāi)放教育的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括(AD).D.劃考試重點(diǎn)E.組織學(xué)生討論A.課程的實(shí)踐性教學(xué)B.學(xué)員小組討論C.助學(xué)活動(dòng)D.集中實(shí)踐性教學(xué)25.播送電視大學(xué)的主要任務(wù)是〔ABCD〕。B.舉辦師范教育和中小學(xué)教師繼續(xù)化培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)支持效勞26.電大的教學(xué)方案分為〔AC〕兩種。A.指導(dǎo)性教學(xué)方案B.實(shí)踐性教學(xué)方案C.實(shí)施性教學(xué)方案D.大綱式教學(xué)方案27.多種媒體教材包括〔ABCD〕。A.文字教材B.錄音教材C.錄像教材