教學(xué)設(shè)計(jì) 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案

筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)授課時(shí)間：2014年課型：新授課課時(shí)：1個(gè)課時(shí)執(zhí)教教師：黃進(jìn)新教材分析：課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求是：能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來(lái)，因此，學(xué)生對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難，但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析：1、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：這個(gè)班大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范。但部分學(xué)生對(duì)筆算乘法的算理還沒(méi)有理解，計(jì)算時(shí)也容易出錯(cuò)。2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理已理解了。3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，理解不到的學(xué)生就很難掌握。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第四單元第一課時(shí)，47頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾應(yīng)寫(xiě)在什么位置上。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究。課前預(yù)習(xí)：1、計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并回顧歸納計(jì)算方法；2、嘗試計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，并思考筆算的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，多媒體設(shè)備教室，實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、師出示國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)。師：豐富多彩的慶?；顒?dòng)里也蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)看（師出示題目）第一題：在放氣球活動(dòng)中，平均每人放24個(gè)，12人放了多少個(gè)氣球？第二題：閱兵方陣，每行站18人，每個(gè)方陣有18行，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)方陣一共有多少人？指生板演，其他在隨堂作業(yè)本上練習(xí)。集體訂正。2、指生說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則：先算第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，再算第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，最后再把兩次乘得的積相加。注意：用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一因數(shù)，乘得的積末位要對(duì)齊十位，表示幾個(gè)十。今天，老師要和同學(xué)們一起來(lái)探索學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)怎樣計(jì)算師板書(shū)課題：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)二、新課教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知李叔叔一家人也聽(tīng)說(shuō)了國(guó)慶節(jié)時(shí)北京熱鬧的場(chǎng)景，計(jì)劃明年一定親自看一看，他們決定坐火車(chē)去，李叔叔在出行前先了解了一下行程：出示例11、指生讀題2、如何列式？指生回答師板書(shū)：12×145145×12這是一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法師：大概有多遠(yuǎn)，能快速的了解嗎？生：估算。生回答師板書(shū)。估算只是大概的不夠準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確我們就必須筆算。（二）小組合作，探究新知1、同學(xué)們分小組探究解決方法，師巡視，選擇性的展示。2、指生來(lái)說(shuō)一說(shuō)、指一指筆算的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。3、生歸納，師小結(jié)并板書(shū)。師：孩子們真棒，不但能寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，對(duì)注意事項(xiàng)也了如指掌。我們一起來(lái)歸納一下三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：生說(shuō)師出示課件：（1）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。（2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。（3）然后把兩次乘得的積加起來(lái)。（三）練練手完成課本47頁(yè)做一做，指生來(lái)說(shuō)一說(shuō)注意事項(xiàng)。三、提升鞏固1、改錯(cuò)題同學(xué)們真是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。小馬虎，國(guó)慶期間特別愛(ài)看國(guó)慶節(jié)目，他一邊看電視一邊做了這幾道題，請(qǐng)同學(xué)們幫小馬虎檢查一下：（兩道豎式計(jì)算）同學(xué)們想對(duì)小馬虎說(shuō)點(diǎn)什么？（數(shù)位對(duì)齊，不要忘記加進(jìn)位，不能三心二意等）小馬虎虛心接受了，給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲吧?。ㄉ赫坡暎╈`活運(yùn)用（兩位數(shù)乘三位數(shù)）題目：學(xué)校要購(gòu)買(mǎi)校服。每套42元。買(mǎi)132套這樣校服，一共要多少元？42×132=5544（元）答：一共要5544元。探討歸納兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法：先用三位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。再用三位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。再用三位數(shù)百位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的百位對(duì)齊。然后把三次乘得的數(shù)加起來(lái)。四、回顧整理，反思提升本節(jié)課的內(nèi)容即將結(jié)束，通過(guò)學(xué)習(xí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生說(shuō)