2031國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童社會教育》期末試題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2031國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童社會教育》期末試題及答案（試卷號：2505）2031國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童社會教育》期末試題及答案（試卷號：2505）一、單項選擇題（每小題2分，共14分）1．某幼兒在與同伴發(fā)生沖突后總喜歡講臟話，這種行為屬于()。A．需要特殊干預(yù)的行為問題B．輕度的可以忽略的行為問題C．需要指導(dǎo)幫助的行為問題D．正常的行為2．在區(qū)域活動中教師必須依靠()來對幼兒進行隱性的引導(dǎo)。A.材料的投放B．活動規(guī)則的制定C．活動中的指導(dǎo)D．明確活動目標3．“活動設(shè)計要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，注重由具體到抽象的循序漸進的過程，更應(yīng)該在注重整體發(fā)展的同時照顧個體兒童發(fā)展的差異，促進每位兒童都能在自身的基礎(chǔ)上發(fā)展?！边@闡述的是學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的()原則。A．實踐性B．整合性C．發(fā)展性D．活動性4．(本原則。A．導(dǎo)向性B．科學(xué)性C．可行性D．客觀性57．以下有關(guān)幼兒行為問題的)原則是教育評價的根論述，正確的是()。A．幼兒一般能夠嚴格遵守規(guī)則B．幼兒違反規(guī)則一般并沒有主觀的動機，往往是自己不明白規(guī)則的真實含義，同時也沒有學(xué)會遵守規(guī)則C．幼兒表現(xiàn)出來的自私行為與成人的自私是一樣的D．對于孩子的說謊，教育者的任務(wù)就是要對其進行懲罰6．糖果、餅干、飲料、水果等東西對幼兒屬于(A．消費性強化物B．操作性強化物C．社會性強化物D．活動性強化物7．以下不屬于學(xué)前兒童社會情感發(fā)展的特點的是()。)。第1頁共7頁A．容易變化B．容易受感染C．豐富而穩(wěn)定D．具有沖動性二、是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1分，共15分）8．通過觀察他人行為也可以產(chǎn)生學(xué)習，這是班杜拉的一個重要觀點。(√)9．社會性微笑是嬰兒情緒社會化的開端。(√)10.教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會教育的正面教育原則。(√)11.游戲活動和區(qū)域活動都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動。(√)12.幼兒園應(yīng)當把對本班學(xué)前兒童的評價結(jié)果與年終或?qū)W期對教師的評價結(jié)果掛鉤。(×)13.觀察法適用于活動對象較多、活動相對分散、需要收集的材料比較寬泛的活動。(×)14.幼兒容易發(fā)脾氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過度的表現(xiàn)。(√)15.在游戲和區(qū)域活動中，教師為兒童提供的材料越豐富越好。(×)16.在學(xué)前兒童中，品德性的行為問題出現(xiàn)的頻率較高。(×)17．幼兒的自私行為是一種不良品德行為。(×)18.以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。(√)19.小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。(×)20.強化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。(×)21.使用代幣療法時，當幼兒的目標行為反應(yīng)達到期望滿意程度后，應(yīng)繼續(xù)使用代幣。(×)22.當指導(dǎo)目的是使幼兒增加某種行為時，一般可采用正強化法。(√)三、簡答題（每小題10分，共30分）23.第2頁共7頁簡述兒童社會認知發(fā)展的一般特點。答：(1)兒童社會認知發(fā)展是一個逐步區(qū)分認識社會性客體的過程；(2)兒童社會認知各方面的發(fā)展是非同步、非等速的；(3)兒童社會認知的發(fā)展遵循認知發(fā)展的普遍規(guī)律，但不完全受認知發(fā)展的影響；(4)兒童社會認知的發(fā)展水平與社會交往密切相關(guān)。24.簡述學(xué)前兒童社會教育實踐性原則的內(nèi)涵及其應(yīng)用要求。答：所謂實踐性原則是指在社會教育過程中，教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學(xué)前兒童參與其中。貫徹這一原則要注意以下幾點：(1)為學(xué)前兒童創(chuàng)造實踐活動的機會；(2)教給學(xué)前兒童正確、具體的行為方式；(3)允許學(xué)前兒童犯錯誤。25.簡述不當強化對幼兒社會性發(fā)展的負面影響。答：(1)自律被破壞。強化法關(guān)注對幼兒行為的塑造，卻剝奪了幼兒練習作出決定或?qū)π袨檫x擇作出自我評價的機會；(2)問題的原因被忽視。強化法關(guān)注的是幼兒的行為表現(xiàn)而不是原因；(3)影響師生關(guān)系；(4)幼兒的內(nèi)部動機被破壞。四、案例分析^p26．案例：題（15分）5歲的小莊正在夸夸其談地說他的英雄事跡，而周圍的同伴并不認同他，并爭辯說：“你不可能什么事情都可以做！”小莊與他們爭執(zhí)起來，而且堅定自己的想法。這時，老師認為小莊需要更多的專門的反饋信息。他把小莊帶到旁邊真誠地說：“當你告訴你的朋友那些不可能的事時，他們是不會相信的?！崩蠋熃又f：“如果你告訴別人的東西不是真的，那么以后當你告訴他們真實的事情時他們也不會相信你了。”(1)請分析^p小莊說謊的原因；第3頁共7頁(2)請評價老師對這件事的處理方式并說明理由。答：(1)原因分析^p：小莊說謊與其發(fā)育不成熟有關(guān)。對幼兒而言，學(xué)會區(qū)分真實與不真實需要一段時間。對他們而言，從自己的角度看待事物就意味著如果你希望它是真的，它就是真的。這些想法導(dǎo)致幼兒“說謊”，而孩子卻真誠的認為這些謊言是真的。（7分）(2)對老師處理方式的評價：老師的做法是對的。教育者需要更多了解孩子的思維方式。作為教育者，一方面要逐漸幼兒學(xué)會區(qū)分真實與不真實，還要讓他們懂得為什么喜歡真實。小莊或許需要時間來消化這些知識，而老師就在旁邊幫助他成長。老師的目的是幫助小莊區(qū)分真實和偽裝之間的不同，但同時又沒有使得他失去對偽裝的興趣。（8分）五、應(yīng)用題（26分）27．請為中班幼兒設(shè)計一個與“行為規(guī)則”主題相關(guān)的活動方案，活動內(nèi)容自選，活動名稱自擬。要求：活動內(nèi)容與主題密切相關(guān)；教案完整（活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸或建議）；目標全面、具體、恰當、有可操作性；準備充分，活動過程安排合理，注重幼兒身心與學(xué)習特點，基本能保證目標的實現(xiàn)；建議與延伸適當。參考答案[活動目的]為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學(xué)生。[活動準備]比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等[活動過程]主持人語:甲:同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一-次班隊活動我想咱們開學(xué)已經(jīng)第4頁共7頁一個月多了，我不知道大家對小學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉勒一次班隊活動.[活動-]乙:下面我們進行第一個活動一《是對是錯》一判斷:(10)分(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(_)(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.(V)(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.(_)(4)體檢時要做到:(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.(_)[活動二]小品甲:《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭,--點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》[活動三]《比劃猜猜猜》乙:這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽規(guī)則:[由2個人為-組，一個比劃-個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。]1.小偷小摸;2.輕聲緩步;3.拳打腳踢;4.禮讓三分;5.追逐喧嘩;6.鼓掌。[活動四]歌曲欣賞甲:時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘枰弧稛釔鄣厍驄寢尅?，掌聲有請。[活動五]答題競賽:(全體同學(xué)參與,取小獎品)一、填空題1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。3.、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊”報告”。經(jīng)教師同意后再進教室。4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。5、出操集隊時要做到快、靜、齊。6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā)，姓不穿高跟鞋。第5頁共7頁7、誠實謙虛，有錯就改。8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。二、選擇題1、教師走進教室,班長A,教師檢查紀律后答坐下。(A)喊“起立””敬禮”(B)喊“敬禮”“起立”(C)什么也不喊2.進老師辦公室或居室，要C。(A)喊“報告”允許后進入(B)輕敲門，允許后進入(C)喊“報告”或輕敲門，允許后進入。3、評“三好生”的條件有C。(A)思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好(B)學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(C)學(xué)習好、身體好、思想好4、為了安全,體檢要做到A。(A)不弄虛作假，不隱瞞病史(B)不隱瞞病史,遵守秩序(C)不隱瞞病史，不大聲罵人5、不滿B周歲的孩子，不能在道路上騎車。(A)11周歲(B)12周歲(C)13周歲6、與同學(xué)發(fā)生摩擦時B。(A)與他吵-架(B)耐心地交談,化解矛盾(C)不理對方7、上下樓梯，靠B走。(A)左(B)右(C)中間8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室,(A)開窗(B)清掃(C)倒垃圾[活動小結(jié)]本次主題班會活動內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近實際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動,牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德紀律、自由的關(guān)系,力爭在學(xué)校做-名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。2027國家開放大學(xué)