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13《花鐘》教案1會認(rèn)8個生字,會寫14個生字,通過多種形式使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,體會課文中作者的多種寫作方式,并可以用在學(xué)習(xí)中。2、通過自主合作討論探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識。3、激發(fā)學(xué)生觀察興趣,學(xué)習(xí)作者留心觀察,善于探索的科學(xué)態(tài)度。初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。2學(xué)情分析1三年級的孩子年齡還小,好奇心強(qiáng),容易被新事物吸引,所以也要求在教學(xué)中多采用一些直觀易懂的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的興趣。2學(xué)生對花感興趣,但缺乏有關(guān)花兒開放原因的科學(xué)常識。3重點難點教學(xué)重點:理解不同的表達(dá)句式,對一些句子嘗試換一種說法。
教學(xué)難點:對開花的時間不能機(jī)械理解,注意用詞的準(zhǔn)確。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。4教學(xué)過程第二課時教學(xué)活動【導(dǎo)入】問題導(dǎo)入一猜謎語,問題導(dǎo)入。1同學(xué)們,在上課之前,我們先來猜三個謎語(激起學(xué)生興趣,進(jìn)行討論)2同學(xué)們真聰明,那你們再仔細(xì)觀察我們猜的謎語和什么有關(guān)?對,和花有關(guān),今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和花有關(guān)的文章。(出示課題,齊讀)3讀了課題以后,你首先會想到什么?【講授】學(xué)習(xí)第三自然段二播放課文錄音磁帶,學(xué)生小聲跟讀。思考:1標(biāo)出課文自然段。2找出什么是花鐘?是根據(jù)什么原理制作的?三出示課文第三自然段,找出課文中一句話,來說說什么是“花鐘”?2、現(xiàn)在同學(xué)們知道了花鐘是根據(jù)不同花開放的時間不同來制作的,那現(xiàn)在我們來欣賞一下,充滿智慧的人們制作出的世界各地的匠心獨具的花鐘?!净顒印恐谱骰ㄧ娝钠纷x第一自然段1從同學(xué)們發(fā)出的感嘆聲中,可以看出同學(xué)們對這些花鐘的贊美喜愛之情,以及對制作者的贊揚,但是僅僅羨慕別人是不夠的,我們可以試著自己來,來動手制作自己的花鐘。【講授】學(xué)習(xí)第一自然段現(xiàn)在請同學(xué)們有感情的整齊的朗讀第一段,并思考:(1)擦亮兩你們的小眼睛數(shù)一數(shù),第一自然段中出現(xiàn)了多少種花?它們各自在什么時候開放?(2)想一想作者用了些什么什么修辭方法來描寫?1、指名回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。2、聰明的你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這篇課文中作者用了擬人的修辭方法,那現(xiàn)在把你喜歡的句子來和大家分享一下并說明喜歡的理由。(指名回答)3、聽了大家的分享,那現(xiàn)在你們可以自己說一個擬人句嗎?(學(xué)生思考后提問)【練習(xí)】表演4、現(xiàn)在大家已經(jīng)基本理解了什么是擬人句,那請同學(xué)們自己再默讀一遍這一自然段,并且牢記住每一種花開放時的狀態(tài)。5、現(xiàn)在同學(xué)們和我一起配合,我說時間和花名,你們表演出花的開放姿態(tài)。6、同學(xué)們表演的真是惟妙惟肖,我們來看一下這個花鐘(課件展示)【講授】學(xué)習(xí)總結(jié)五到了現(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)明白了,不同的花開放的時間是不同的,那到底是什么原因?qū)е碌哪兀?指名一個學(xué)生朗讀第二自然段,其他學(xué)生找出影響花開放時間的原因。(學(xué)生回答)(板書:溫度濕度光照昆蟲)播放蜜蜂蝴蝶采花蜜的圖片2、如果你就是曇花,請你告訴大家你為什么在九點左右開放?3拓展延伸課件展示幾種收昆蟲影響才開花的花朵圖片六、總結(jié)大自然如此的神奇美妙,而我們只要留心觀察
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