教學(xué)案例 鈉的化合物_第1頁
教學(xué)案例 鈉的化合物_第2頁
教學(xué)案例 鈉的化合物_第3頁
教學(xué)案例 鈉的化合物_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高一化學(xué)《鈉的化合物》一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解鈉的重要化合物的性質(zhì)、用途。

掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及性質(zhì)的不同點(diǎn)。2、能力目標(biāo)運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)分析掌握物質(zhì)之間的相互關(guān)系。3、情感目標(biāo)通過閱讀材料“侯氏制堿法”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史方面的教育及愛國(guó)主義教育。二、重點(diǎn):碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法三、難點(diǎn):過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)四、教學(xué)過程[提問]鈉與非金屬反應(yīng),如Cl2、S、O2等分別生成什么物質(zhì)?而引入新課1.鈉的氧化物(1)展示Na2O、Na2O2樣品,讓學(xué)生觀察后總結(jié)出二者的物理性質(zhì)。(2)演示課本第32頁[實(shí)驗(yàn)2一5]把水滴入盛有Na2O2、Na2O固體的兩只試管中,用帶火星的木條放在試管口,檢驗(yàn)生成氣體(圖2-6)。演示[實(shí)驗(yàn)2-6]用棉花包住約0.2gNa2O2粉末,放在石棉網(wǎng)上,在棉花上滴加幾滴水(圖2-7)。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。讓學(xué)生通過觀察現(xiàn)象分析出鈉的氧化物的化學(xué)性質(zhì)。①Na2O、Na2O2與水反應(yīng)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑(放出氧氣)Na2O+H2O=2NaOH(不放出氧氣)②Na2O2、Na2O與CO2作用2Na2O2+2CO2=2Na2CO3

+O2↑(放出氧氣)Na2O+CO2=Na2CO3(不放出氧氣)[討論]①Na2O2是否是堿性氧化物②Na2O2是否是強(qiáng)氧化劑學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)可得出結(jié)論:Na2O2與水作用除生成NaOH還有氧氣生成,與二氧化碳反應(yīng)除生成Na2CO3外也還有氧氣,所以Na2O2不是堿性氧化物,由于與某些物質(zhì)作用產(chǎn)生氧氣,所以是強(qiáng)氧化劑。[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]Na2O2溶于水后

①作有色織物的漂白實(shí)驗(yàn),有色織物褪色。②將酚酞試液滴入該溶液,酚酞開始變紅,又很快褪色。[結(jié)論]過氧化鈉有漂白作用,本質(zhì)是發(fā)生了氧化還原反應(yīng)。(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解Na2O2的用途授課過程中始終要求對(duì)比的形式進(jìn)行比較氧化物的聯(lián)系與區(qū)別2.鈉的其他重要化合物碳酸鈉和碳酸氫鈉①展示Na2CO3

、NaHCO3樣品,做溶解性實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)第32頁[實(shí)驗(yàn)2-7][實(shí)驗(yàn)2-8]a.Na2CO3

、NaHCO3與鹽酸反應(yīng),比較反應(yīng)速率快慢b.Na2CO3

、NaHCO3、CO的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)通過觀察到的現(xiàn)象,將二者的性質(zhì)總結(jié)列表。②讓學(xué)生回憶將過量CO2通入澄清石灰水時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象及有關(guān)化學(xué)方程式:CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2[提問]:當(dāng)碳酸鈉和碳酸氫鈉外因條件變化時(shí),二者可否相互轉(zhuǎn)化?提示Na2CO3也具有和CaCO3相似的性質(zhì):Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3碳酸氫鈉也具有Ca(HCO3)2相似的性質(zhì):③“侯氏制堿法”及碳酸鈉、碳酸氫鈉存在、制取用途等可由學(xué)生閱讀課文后總結(jié)得出??偨Y(jié)、擴(kuò)展:(1)總結(jié)通過列表對(duì)比學(xué)習(xí):鈉的氧化物;碳酸鈉和碳酸氫鈉;以及連線法表示鈉及其重要化合物的相互轉(zhuǎn)化,可使學(xué)生更直觀地掌握元素、化合物知識(shí),及用對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)掌握物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。布置作業(yè):1.補(bǔ)充作業(yè)(1)向飽和Na2CO3溶液中通過量的CO2的現(xiàn)象及原因是什么?(2)有一部分被氧化的鈉塊(氧化部分生成Na2O和Na2O2)5g,與水完全反應(yīng),生成氣體1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),將這些氣體引燃后冷卻到標(biāo)準(zhǔn)狀況,剩余氣體為0.0336L,求鈉塊中單質(zhì)鈉、氧化鈉、過氧化鈉各多少克?(3)由Na2CO3·nH2O與NaHCO3組成的混合物28.2g,放入坩堝中充分加熱至質(zhì)量不變時(shí),將殘留固體用足量的鹽酸溶解可產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況的氣體3.36L;若將28.2g原混合物與鹽酸反應(yīng)則放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體4.48L,由此計(jì)算:①殘留固體質(zhì)量,②n值,③NaHCO3質(zhì)量(4)今向100g8%的NaOH溶液中通入CO2,生成的鹽的質(zhì)量為13.7g時(shí),通入多少克CO2?(5)200℃時(shí),11.6gCO2和H2O的混合氣體與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論