教學(xué)設(shè)計(jì) 好書推薦《草房子》微課設(shè)計(jì)

好書推薦《草房子》微課設(shè)計(jì)【教材分析】《草房子》是曹文軒的一部力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。

【導(dǎo)讀理念】培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們?cè)黾訉W(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海中。指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語言的積淀。學(xué)生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。雖然高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自主的閱讀能力，可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的?！恫莘孔印纷鳛橐徊總涫苋藗冴P(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。不僅要在書籍中去感受語言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對(duì)美的無限向往。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)在深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美?！?/p>

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、通過閱讀，了解《草房子》的故事內(nèi)容。2、感悟桑桑所表現(xiàn)的善良和異想天開、秦大奶奶的“可惡”，體會(huì)作者的行文風(fēng)格與文字功底等等3、通過導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀美文的興趣?！鹃喿x準(zhǔn)備】1、小說《草房子》2、精彩片斷【微課過程】

一、引出本書今天我給大家?guī)砹艘槐緯?，這可是一本不同凡響的書。這本書曾獲十次以上大獎(jiǎng)。更重要的是它有著非凡的魔力，它掀起了好多學(xué)校的讀書熱潮，這本書，在好多地方的書店曾次脫銷。這就是由當(dāng)代著名作家曹文軒寫的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒的純美世界。

二、走進(jìn)好書了解作者：這樣美的小說的作者是——曹文軒。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。我們來看有關(guān)他的情況介紹。關(guān)于這部作品，我個(gè)人說它好，是沒用的，我們不妨看看專家的評(píng)價(jià)。（一）

獲獎(jiǎng)檔案獲第四屆國家圖書獎(jiǎng)（1999）。中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎(jiǎng)最佳編輯獎(jiǎng)、一九九八年度中國電影華表獎(jiǎng)第八屆金雞百花獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)（二）

專家評(píng)論1.崔道怡（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。2、樊發(fā)稼（中國社科院文學(xué)研究所研究員）：讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。3、《人民文學(xué)》副主編肖復(fù)興說“《草房子》是一首詩”。《草房子》寫出了人物身上獨(dú)特的美，帶給我們無限美的感動(dòng)。請(qǐng)女同學(xué)們齊讀作家寄語：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。”

三、介紹油麻地，了解草房子?！斑@一幢一幢草房子------”在這樣的草房子里上演了一幕幕感人的故事。

四、認(rèn)識(shí)人物

1、《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個(gè)善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周圍人們豐富多彩的人生。小說突出描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對(duì)獨(dú)立人物的光彩片斷，為我們提供了許多性格各異的人物形象。我們來了解一下主要人物。幻燈出示禿鶴桑桑秦大奶奶2、呈現(xiàn)片斷片斷一：桑桑他是個(gè)喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現(xiàn)等等。（電影版的草房子有這樣的片段請(qǐng)欣賞）善良機(jī)靈能干的桑桑竟然得了絕癥，我們來看看他病后的樣子，（出示句子）最后等待桑桑的到底是失去年輕的生命還是回來呢？答案就在《草房子》里。（溫馨提示語言積累）作者用沉重的筆調(diào)淋漓盡致地向我們呈現(xiàn)了一個(gè)“可惡”老婆子的形象。但筆鋒一轉(zhuǎn)，又向我們塑造了完全不同風(fēng)格的人物桑桑，這就是作者濃厚的文學(xué)功底。片斷二：秦大奶奶的故事老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字?！吧ＩＷx完五年級(jí)的那個(gè)暑假……長長的隊(duì)伍在田野上迤邐了一里多地?！鄙Ｉ?/p>

五、小結(jié)：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中……是他接受人生啟蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的