教學案例 《老人與海鷗》說課稿

《老人與海鷗》說課稿各位評委老師，我說課的內容是《老人與海鷗》，下面我將分別從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計以及教學反思這幾個方面來展開我的說課內容：說教材：1、教材解析《老人與海鷗》是人教版小學六年級上冊第七組課文中的第一篇精讀課文，它是一篇記敘文，主要寫了一位普通的老人每天到翠湖之畔喂海鷗，久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼，然而有一天，老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，像是為老人守靈的“兒女”。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。2、教學目標：結合單元教學要求和本課特點，我預設教學目標為：1、學習8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、期盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3、教學重難點：基于以上教學目標和學生年齡特征，我將本課的教學重點確定為：抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會其中蘊含的深厚感情；教學難點確定為：揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。4、課前準備課文插圖、ppt5、課時安排本課我安排兩個課時完成，第一課時我引導學生初讀課文，學習生字新詞，并正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容，著重理清課文的脈絡。下面我主要講的是第一課時的教學二、說教法、學法1、說教法學生是學習和發(fā)展的主體，教師應始終起引導作用。閱讀教學是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程，基于此，我采用“引導法”、“品讀感悟法”。2、說學法在學法上，我貫徹的指導思想是“把學習的主動權還給學生”、倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是：朗讀討論法，勾畫圈點法，合作探究法。說教學過程：本課我安排兩個課時完成，第一課時我引導學生初讀課文，學習生字新詞，并正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容，著重理清課文的脈絡。下面我主要講的是第一課時的教學，主要預設以下三個環(huán)節(jié)：故事導入，揭示課題。給大家?guī)硪粋€小故事，用一句插話:海鷗—老人來概括這一部分的標題，讓學生們填一個動詞，就是海鷗送別老人的故事，此環(huán)節(jié)力圖引導學生邊讀邊思考，在讀中理清思路，鍛煉學生的概括能力。（板書）這樣設計意在用故事的方式創(chuàng)設一種寬松和諧的課堂氛圍，開門見山，讓學生快速進入課堂，進入課文。正確朗讀字音出示ppt,展示這節(jié)課的生字、詞。采用復習拼音的方式，正確掌握字音。（三）品讀課文，體悟海鷗送別老人的感人畫面。我出示課本中插圖引導學生說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”。我出示課本中插圖引導學生說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”。有幾件事情，為什么是意想不到的事呢？同學們快速瀏覽課文在文中找一找?？偣灿兴募庀氩坏降氖拢悄乃募庀氩坏降氖?，給學生一個句式：讓我意想不到的是＿。第一件：在課文的14自然段；第二件：在課文的15自然段；第三件：在課文的16自然段；第四件：在課文的17自然段。3.指生讀相應的句子并說說海鷗的哪些舉動深深地震撼了你？畫出相關的詞句多讀幾遍并和小組成員交流體會。例如，“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！边@一句中“肅立”一般是用來描寫人的，在這里卻是描寫海鷗的動作，說明海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感，它們默默“肅立”，好像在為老人守靈。通過抓住海鷗送別老人句子中的關鍵詞語，如：“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動”等（板書：翻飛盤旋連聲鳴叫肅立不動）引導學生朗讀感悟，從海鷗的動作中真正體會到海鷗對老人的深厚情義。本環(huán)節(jié)至始至終體現(xiàn)了學生是學習主人的理念，給學生自主學習的空間，讓學生在讀中感悟著，達到以讀代講，以讀悟情的目的，突出了教學重點，突破了教學難點。最后，我以這樣的結語結束本課：那么是什么讓海鷗對老人依依不舍呢？下節(jié)課我們來學習課文的第一部分，看看這位老人是如何照顧這些海鷗的。四、說板書設計：本課我主要采用的是詞語式板書，力求幫助學生明確知識結構，體現(xiàn)教學過程與教學目標的有機統(tǒng)一。五、教學反思這節(jié)課有成功之處也有失敗之處。成功之處在于充分讓學生讀。語文教學要“讀占鰲頭”，特別是閱讀教學中，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學是殘缺的。要以讀代講，以讀悟情。失敗之處在于教師為完成教學任務，有些急于求成，有以教師思考代替學生思考的現(xiàn)象，過于強求教學的完整性而忽略了學生才是學習的主體，應該以學定教。我的說課到此結束，懇請各位評委老師給我提出寶貴意見！附板書：21、老人與海鷗