教學(xué)資源三班主任工作總結(jié)

三班主任工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：三上班主任工作總結(jié)第二篇：三上班主任工作總結(jié)第三篇：三班主任工作總結(jié)第四篇：三上班主任工作總結(jié))第五篇：三、三班主任工作總結(jié)更多有關(guān)范文正文第一篇：三上班主任工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間飛速的過(guò)去，這期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)三（5）班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全凱旋生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感顯然真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助、恪守紀(jì)律，逐漸向一個(gè)擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在睜開(kāi)班主任工作中，也累積了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：1、深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，搞活講堂教課。我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，與學(xué)生談心，同時(shí)經(jīng)過(guò)科任教師及家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始就擔(dān)當(dāng)本班教課工作，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多認(rèn)識(shí)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)接觸中，我認(rèn)識(shí)到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大多數(shù)的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較調(diào)皮，并且懶散，缺少耐心。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教課過(guò)程中作了一些應(yīng)變舉措，盡量提升講堂的氛圍，在教課內(nèi)容里增添一些風(fēng)趣的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。2、學(xué)習(xí)優(yōu)異班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，其實(shí)不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣爆?、瑣碎的事許多，假如掌握不好方法，會(huì)做好多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余反省教育，累積經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，力求把每件事辦理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一同學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生平常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確定了值周班長(zhǎng)輪番次序，利用《如何當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并擬訂了賞罰舉措。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作時(shí)期選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的踴躍性，培育其工作的責(zé)任感又從中發(fā)掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)異的小干部。3、以身作則，培育學(xué)生自主能力。此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生兒女，養(yǎng)尊處優(yōu)。并且留守少兒好多，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，所以在學(xué)校、在教室看看法上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生仍是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒踴躍主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始考慮，如何才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這此后，我每天都早早到達(dá)學(xué)校，第一整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙不再喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾日事后，有些同學(xué)看看法上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，不再用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我實(shí)時(shí)的予以夸獎(jiǎng)，夸耀他們愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)異道德，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這類優(yōu)異的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人斥責(zé)他，大家都把損壞班級(jí)衛(wèi)生當(dāng)作是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)這件事我遇到了啟迪：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真實(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。4、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必需的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能獲取優(yōu)異的充分的發(fā)展。因?yàn)楸景嗄信畈欢?，一部分男生不只難于管理，并且學(xué)習(xí)不勤苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、歇息時(shí)間找他們談心，深入仔細(xì)地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。5、著重對(duì)班主任工作的研究。常常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)籍學(xué)習(xí)。工作中不停向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不停煥發(fā)新的活力和有新的轉(zhuǎn)機(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作獲得了必定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，比方碰到學(xué)生出錯(cuò)誤，有時(shí)比較焦躁，和一部分學(xué)生交流時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在此后的工作中精益求精，以提升自己的班級(jí)管理水平。第二篇：三上班主任工作總結(jié)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我跟我班的孩子們一同享受歡喜，一同承受難過(guò)，一同分享平庸又是一期了。只管在這些日子里，部分孩子給我?guī)?lái)不高興，但我仍是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮夷軌蛟诖撕蟮慕陶n生涯中更沉著的判斷。又一學(xué)期立刻過(guò)去，能夠說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，確實(shí)有所不一樣。比起上學(xué)期有很多進(jìn)步的地方：1、這個(gè)學(xué)期每一期的黑板報(bào)都是學(xué)生幫助我出的。固然技術(shù)水平上有待提升，但我仍是很快樂(lè)，是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫(xiě)字好、畫(huà)畫(huà)好的孩子，給她們分派好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，經(jīng)過(guò)審批此后，再出黑板報(bào)。我想先鍛煉起來(lái)，相信此后會(huì)愈來(lái)愈好。2、值日工作，我先排出禮拜一到禮拜五管理的5位班干部。每天每一個(gè)人的詳細(xì)工作，再由班干部組織監(jiān)察、檢查。晨讀，二、三、五是語(yǔ)文，特定三名同學(xué)先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語(yǔ)，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了，我感覺(jué)很好。3、在孩子們的成績(jī)上，關(guān)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。此中有4個(gè)孩子特別差，連50分都考不上，要點(diǎn)是連字都不認(rèn)識(shí)。我就適合地把要求降低，讓他們寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)什么的，作文是能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句，可是我感覺(jué)這也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。真是焦急。特別是那個(gè)魏蕭峰，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，我感覺(jué)很為她焦急。好幾次找她爸爸來(lái)學(xué)校，商議究竟該怎么辦？但是他爸爸幾乎不在家，父親母親離異后沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽。無(wú)奈，上語(yǔ)文課時(shí)，聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程，我就叫她抄錄那些簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的字。漸漸發(fā)現(xiàn)她進(jìn)步了，我固然只做了一些我能做的，但只需她有進(jìn)步就是我最大的寬慰。4、采專心理戰(zhàn)術(shù)。感這個(gè)學(xué)期顯然發(fā)現(xiàn)他們的心理和從前不一樣了，所以我采納交流的態(tài)度和他們說(shuō)話。多讓孩子們認(rèn)識(shí)我的想法，把我提出要求的原由、利害關(guān)系說(shuō)理解，或許在辦理班級(jí)問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的責(zé)備了事，而是開(kāi)始說(shuō)理。特別是立刻到下學(xué)期，開(kāi)始有玩電子游戲的偏向，我在班級(jí)深入檢查，追究出錯(cuò)的同學(xué)，耐心教育，全力制止這個(gè)苗頭，保證班級(jí)健康的學(xué)風(fēng)。5、親密配合其余任課老師。我知道少兒子都調(diào)皮，或許在班主任老師的課上很規(guī)矩，但到了其余老師的課上或許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級(jí)上課的老師都有好意情，我常常教育孩子們要恪守紀(jì)律，比方科學(xué)課，我說(shuō)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要當(dāng)心；上英語(yǔ)課時(shí)，要寂靜，練好聽(tīng)力,體育課要穿好球鞋等等。平常還和主要學(xué)科的老師，比方數(shù)學(xué)，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時(shí)間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。6、惦念其余瑣碎的事。好多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀(jì)律等，放學(xué)要實(shí)時(shí)回家等，班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，儀表，標(biāo)記，公物愛(ài)惜等，都常常絮叨。遇到學(xué)生有病痛的，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我想這都是我應(yīng)當(dāng)做的，因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅?，就是?yīng)當(dāng)做到事無(wú)巨細(xì)。但是仍是有些防不勝防，陳學(xué)杰同學(xué)課間活動(dòng)與高年級(jí)的同學(xué)碰到了，結(jié)果摔傷了，手骨折脫臼。這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的優(yōu)異場(chǎng)面，形成一個(gè)擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。在幾次的手抄報(bào)中、高奇為、鄭美娜、劉燕美等獲到手抄報(bào)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。但在本學(xué)期的工作中，還存在好多有待加強(qiáng)和改良的問(wèn)題。比方學(xué)生的各方面能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)，學(xué)生講堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少踴躍、主動(dòng)性，跟不上其余同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的增強(qiáng)。第三篇：三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三年級(jí)這學(xué)期班主任工作總結(jié)我想說(shuō)的第一句話就是這一學(xué)年的工作終于結(jié)束了！此刻我最想做的就是坐下來(lái)靜靜心，歇息一下。班主任對(duì)學(xué)生的管理，從大的方面來(lái)說(shuō)包含紀(jì)律、衛(wèi)生還有學(xué)習(xí)。下邊我就從這三個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工作。本學(xué)期班主任工作本著以教課為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,睜開(kāi)了各樣形式的活動(dòng),圓滿達(dá)成教育教課工作。詳細(xì)工作以下:一、早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以剖析和總結(jié),目的是讓新的一天能不停的進(jìn)步,戰(zhàn)勝工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活引導(dǎo)航標(biāo)。這半年的我班基本根絕了遲到早走現(xiàn)象,能準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的,循規(guī)蹈矩的上好課和晚自習(xí),圓滿的達(dá)成教課任務(wù)。二、學(xué)生思想上還不穩(wěn)固,還不夠成熟,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,關(guān)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)不可以立見(jiàn)見(jiàn)效而慢慢低沉。為了讓學(xué)生建立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的剖析,正確對(duì)待自己所處在的學(xué)習(xí)上的地點(diǎn),讓學(xué)生保持優(yōu)異的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)情境,使他們高高興興的迎接每天的學(xué)習(xí)生活。2、個(gè)別談心,這很重要,關(guān)于不一樣的學(xué)生發(fā)掘他們的心里世界,認(rèn)識(shí)他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看確實(shí)見(jiàn)效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生顯然好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。3、追求與家長(zhǎng)的親密配合,三方交流,正確的評(píng)論學(xué)生的成績(jī)和存在的弊端和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞高興扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,渾身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、踴躍配合科任老師的講堂教課工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大批的工作,穩(wěn)固教課序次。?？傊?本學(xué)期工作成績(jī)是必定的,要不停剖析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),經(jīng)過(guò)不停的學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平易班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。第四篇：三上班主任工作總結(jié))跟著日復(fù)一日的工作，一學(xué)期又在緊張而繁忙中過(guò)去了，現(xiàn)依據(jù)開(kāi)學(xué)之初的工作計(jì)劃和學(xué)期中的工作過(guò)程對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一小結(jié)。一、培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣1、培育學(xué)生恪守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教課質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我聯(lián)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)選，常常利用班會(huì)課和道德課，教育學(xué)生如何恪守講堂紀(jì)律。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，在班中樹(shù)楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要修業(yè)生履行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并推行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀點(diǎn)單薄者常常要老師教育才做好一陣兒，此后還要增強(qiáng)教育。2、學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性。所以，我存心識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好勤學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技術(shù)。一是增強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排勤學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)敦促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成狀況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎(jiǎng)相聯(lián)合的方式。在平常工作中，我老是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。讓學(xué)生在鼓舞中弘揚(yáng)成績(jī)，在淺笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中遇到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予夸獎(jiǎng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)賞。盡量控制自己，免得態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，解說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性獲取提升。在講堂上我常以平易的笑容面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里如同在家里同樣的感覺(jué)暖和。3、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要修業(yè)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。增強(qiáng)要修業(yè)生履行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，穿著整齊，佩帶好紅領(lǐng)巾。由班干部敦促檢查，聯(lián)合評(píng)選制度，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)優(yōu)異習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，不論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地喊聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不停浮現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。4、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。因?yàn)榧彝?、社?huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班踴躍睜開(kāi)了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如，踴躍參加安全教育的系列活動(dòng)、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的演講活動(dòng)、辭別不良行為習(xí)慣、腮腺炎、水痘、流感防控及健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，經(jīng)過(guò)學(xué)校的二操、經(jīng)典朗讀和各樣豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并經(jīng)過(guò)參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝集力。二、做好傳得病的防控工作為了有效預(yù)防和控制流行性腮腺炎傳得病在我校發(fā)生和流傳，確實(shí)保障師生的身體健康，在腮腺炎流傳時(shí)期，我做了一下的工作。1、嚴(yán)格晨午檢制度。每天8：00前晨檢、13：45午檢，要點(diǎn)檢查學(xué)生能否發(fā)熱，脖子能否痛苦，耳下及腮部能否腫大。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱或伴有痛苦、腫大時(shí)，就立刻測(cè)體溫并通知家長(zhǎng)，學(xué)生送隔絕室，并上報(bào)學(xué)校；對(duì)未到校的學(xué)生要立刻電話追蹤。還要負(fù)責(zé)每天巡邏教室的通風(fēng)狀況、學(xué)生的洗手狀況。2、增強(qiáng)宣傳和健康教育工作。每天在放學(xué)時(shí)要提示學(xué)生不要到高密集人群處嬉戲。特別要防止與有腮腺炎及傳得病等疾病的人接觸，增強(qiáng)全員防病意識(shí)和自我防備能力。3、在學(xué)生休課時(shí)期，每天經(jīng)過(guò)電話、短信與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)孩子在家的狀況。并經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)解說(shuō)有關(guān)腮腺炎的病癥，引起的并發(fā)癥，如何防控等知識(shí)，并希望經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)控制傳得病的傳染。三、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)集體，常常被忽略或鄙視，心理特別柔弱、自卑。在多年的經(jīng)驗(yàn)下，我愈來(lái)愈懂得，做為老師，我更應(yīng)當(dāng)多給他們灌輸愛(ài)心，讓他們知道：他們其實(shí)不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)懷的人。因此在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采納多夸獎(jiǎng)，少責(zé)備、多察看、少鄙視的態(tài)度，努力找尋各個(gè)學(xué)生不一樣的打破口。如班里的馬洪義，他成績(jī)特別差，所以有破罐子爛究竟的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻特別熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大打掃，他不怕苦不怕累，并且很愿意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我常常鼓舞他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，此刻他逐漸建立信心，并且還樂(lè)于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。總之，班主任的工作是瑣碎、繁忙的，但也能從中體驗(yàn)到做老師的快樂(lè)。工作中獲得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也有不足，還需要更仔細(xì)地做勤學(xué)生的思想教育和教課工作，使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。第五篇：三、三班主任工作總結(jié)三年級(jí)三班班主任工作總結(jié)七道河中心小學(xué)蔣蕊鳳班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的帶路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)三班的班主任工作。下邊是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：一、培育和選拔班干部。一個(gè)優(yōu)異的班集體，一定有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我存心識(shí)地經(jīng)過(guò)睜開(kāi)各樣活動(dòng)察看和剖析，發(fā)展并精選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必定組織能力，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便增強(qiáng)培育、教育、既要松手讓他們睜開(kāi)工作，又要依據(jù)實(shí)質(zhì)增強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更為嚴(yán)格，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起典范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不停的培育和努力，終于提升了朱彤，張海利等幾個(gè)班干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成擁有本班特點(diǎn)的優(yōu)異班風(fēng)。二、重視主題班隊(duì)會(huì)的睜開(kāi)。班主任工作的一此中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有四方面的內(nèi)容：一是學(xué)校教育辦規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，進(jìn)行道路、校園、飲食安全教育等；二是聯(lián)合一些特定日子睜開(kāi)活動(dòng)，如教師節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；國(guó)慶節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題的詩(shī)歌朗讀會(huì)，培育愛(ài)國(guó)主義感情；三是依據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。四是每周給學(xué)生講幾個(gè)平常采集的小故事，大道理，每一次活動(dòng)，我都會(huì)經(jīng)過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的故事、平常易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力求每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次浸禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們此后的言行。三、利用好班級(jí)文化的作用。充分利用好班級(jí)內(nèi)的各樣資源對(duì)學(xué)生平常生活的影響。一是板報(bào)，每?jī)芍芨膿Q一次板報(bào)內(nèi)容，并且做到圖文并茂，英漢聯(lián)合，內(nèi)容波及到平常的各樣安全教育，生活知識(shí)，英語(yǔ)記憶法等，二是教室環(huán)境部署，我利用自己是班主任又是英語(yǔ)老師的優(yōu)勢(shì)，把班級(jí)中的各樣物件貼上英語(yǔ)單詞，像墻上的wall，窗戶上的window等，還有英語(yǔ)角，貼上學(xué)生優(yōu)異的英語(yǔ)字帖，小報(bào)等，給學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，力求創(chuàng)立三、三班獨(dú)到的英語(yǔ)特點(diǎn)班級(jí)。三是利用學(xué)生年級(jí)小，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，把班級(jí)平衡的分紅幾個(gè)小組，都有自己好聽(tīng)的名字和口號(hào)，以爭(zhēng)、趕、幫、超、為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)成績(jī)，紀(jì)律，衛(wèi)生為競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容，每周五按期進(jìn)行比較，每個(gè)月進(jìn)行一次總結(jié)，全班各個(gè)小組的踴躍性在小組長(zhǎng)及助手的帶動(dòng)下踴躍性(請(qǐng)你珍藏好范文，請(qǐng)便下次接見(jiàn))特別高，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。因?yàn)楸景?2名同學(xué)中有25人是住宿的學(xué)生，下午放學(xué)后到晚自習(xí)時(shí)期時(shí)間太長(zhǎng)，老師也都回家，存在很大的安全隱患，所以我爭(zhēng)得學(xué)生的贊同和自發(fā)的原則共同決定每天放學(xué)后，班里自己學(xué)習(xí)30分鐘，依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，把周必定為興趣活動(dòng)日，周二英語(yǔ)日、周三念書(shū)日、我從圖書(shū)館給每人借了本書(shū)，并且按期調(diào)動(dòng)，要求讀的時(shí)候?qū)懞媚顣?shū)筆錄，記下好詞、好句、好段、周四書(shū)法練習(xí)日、人手一本鋼筆