中班語言活動教案《小男孩抓熊》含反思

《中班語言活動教課設(shè)計《小男孩抓熊》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動教課設(shè)計《小男孩抓熊》含反??！設(shè)計企圖中班孩子的依靠性仍舊很強，往常在沒有人幫助的狀況下，他們會說：“我不令。應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”在面對選擇的時候，他們常常希望獲得成人的提示，或許盲習(xí)隨從伙伴的決定。而在和故事中的小男孩兒一同去抓熊的過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)自己做出決定?；顒幽繕?biāo)1、察看小男孩抓熊路上碰到的事物，發(fā)現(xiàn)不一樣，做出自己的選擇。2、勇敢想象并表達，推理故事情節(jié)。3、經(jīng)過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。4、能剖析故事情節(jié)，培育想象力。5、領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理。活動準(zhǔn)備·《小男孩抓熊》圖畫書，教課教課設(shè)計(ppt)·將小男孩經(jīng)過的場景組合在一同，制作成一張路線圖，人手一張活動過程人物介紹，惹起興趣1/3出示小男孩的圖片：一調(diào)皮的小男孩忽然有了一個風(fēng)趣的想法。猜猜看，可能是一個什么風(fēng)趣的想法？一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。理解故事，進行比較、選擇①出示小男孩的兩只背包。一出門前，小男孩卻碰到了一個難題，終究該背哪個包出門呢？一這兩個包有什么不一樣？該背哪個包適合呢？(重的包有什么利處？選輕的包又有什么原因？)一躊躇了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上，他碰到了更多問題，需要他選擇終究該怎么做。②出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條歧路、長短梯子多幅場景。一你看到有哪些事讓小男孩犯難？一假如你是他，你會怎么選擇？為何？(指引孩子比較事物的不一樣，思慮每一種選擇的利處和不足，介紹小男孩兒的決定)一你記得男孩的選擇嗎？(幼兒有序地敘述)一其實，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個山洞。2/3③出示亮洞和黑洞。一這兩個山洞有什么不一樣？你感覺哪個洞里會有熊？(可聯(lián)合統(tǒng)計人數(shù)方法，來激發(fā)孩子共同參加的興趣和熱忱。)④出示大熊和小熊。一此次為何小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢？一你感覺應(yīng)當(dāng)抓大熊仍是抓小熊寶寶？自由敘述故事的前半部分。每個幼兒一張男孩前進的路線圖。一男孩兒一路走來，碰到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的？為何男孩兒會做這樣的選擇呢？一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和氣朋友一同講講故事?；顒臃词。汗适轮谐霈F(xiàn)了很多不一樣的事物，在不停選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地察看比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中，孩子要跟著故事情節(jié)多次做出選擇。教師能夠指引幼兒用清楚、連接的語言敘述自己的原因，只需孩子有自己的想法和看法就要賜予一定。第一次活動的要點放在故事的前半部分，指引孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不一樣的故事，再依據(jù)自