中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小男孩抓熊》含反思

《中班語(yǔ)言活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《小男孩抓熊》含反省》這是優(yōu)異的中班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班語(yǔ)言活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《小男孩抓熊》含反省！設(shè)計(jì)企圖中班孩子的依靠性仍舊很強(qiáng)，往常在沒(méi)有人幫助的狀況下，他們會(huì)說(shuō)：“我不令。應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”在面對(duì)選擇的時(shí)候，他們常常希望獲得成人的提示，或許盲習(xí)隨從伙伴的決定。而在和故事中的小男孩兒一同去抓熊的過(guò)程中，孩子們需要學(xué)習(xí)自己做出決定?；顒?dòng)目標(biāo)1、察看小男孩抓熊路上碰到的事物，發(fā)現(xiàn)不一樣，做出自己的選擇。2、勇敢想象并表達(dá)，推理故事情節(jié)。3、經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相聯(lián)合的形式充分感覺(jué)故事的童趣。4、能剖析故事情節(jié)，培育想象力。5、領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理?；顒?dòng)準(zhǔn)備·《小男孩抓熊》圖畫(huà)書(shū)，教課教課設(shè)計(jì)(ppt)·將小男孩經(jīng)過(guò)的場(chǎng)景組合在一同，制作成一張路線圖，人手一張活動(dòng)過(guò)程人物介紹，惹起興趣1/3出示小男孩的圖片：一調(diào)皮的小男孩忽然有了一個(gè)風(fēng)趣的想法。猜猜看，可能是一個(gè)什么風(fēng)趣的想法？一小男孩打算出門(mén)去抓一只熊玩玩，這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。理解故事，進(jìn)行比較、選擇①出示小男孩的兩只背包。一出門(mén)前，小男孩卻碰到了一個(gè)難題，終究該背哪個(gè)包出門(mén)呢？一這兩個(gè)包有什么不一樣？該背哪個(gè)包適合呢？(重的包有什么利處？選輕的包又有什么原因？)一躊躇了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門(mén)了。路上，他碰到了更多問(wèn)題，需要他選擇終究該怎么做。②出示圖片果樹(shù)林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條歧路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景。一你看到有哪些事讓小男孩犯難？一假如你是他，你會(huì)怎么選擇？為何？(指引孩子比較事物的不一樣，思慮每一種選擇的利處和不足，介紹小男孩兒的決定)一你記得男孩的選擇嗎？(幼兒有序地?cái)⑹?一其實(shí)，你們的選擇沒(méi)有錯(cuò)，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞。2/3③出示亮洞和黑洞。一這兩個(gè)山洞有什么不一樣？你感覺(jué)哪個(gè)洞里會(huì)有熊？(可聯(lián)合統(tǒng)計(jì)人數(shù)方法，來(lái)激發(fā)孩子共同參加的興趣和熱忱。)④出示大熊和小熊。一此次為何小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢？一你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)抓大熊仍是抓小熊寶寶？自由敘述故事的前半部分。每個(gè)幼兒一張男孩前進(jìn)的路線圖。一男孩兒一路走來(lái)，碰到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的？為何男孩兒會(huì)做這樣的選擇呢？一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和氣朋友一同講講故事?；顒?dòng)反省：故事中出現(xiàn)了很多不一樣的事物，在不停選擇的過(guò)程中，孩子們也在一次又一次地察看比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要跟著故事情節(jié)多次做出選擇。教師能夠指引幼兒用清楚、連接的語(yǔ)言敘述自己的原因，只需孩子有自己的想法和看法就要賜予一定。第一次活動(dòng)的要點(diǎn)放在故事的前半部分，指引孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不一樣的故事，再依據(jù)自