四年級班主任上半年工作總結(jié)

四年級班主任上半年工作總結(jié)我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，第一，我充散發(fā)揮班干部的主體作用。在必定意義上說，創(chuàng)立和睦的班集體，班干部是決定性的要素于是，我著手對管理體系進行“放權(quán)”：經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不單要做實干家，更要做決議者，只需能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，這些活動多數(shù)由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的成效。二、言傳身教，為人師表我認識到班主任不只是是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐鈨?nèi)行為表現(xiàn)對學生擁有一種楷模和示范的作用，會對學生產(chǎn)生耳濡目染的影響，特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子，范文寫作影響尤其突出。因此，在平常與學生相處的不時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要修業(yè)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做以后，會和其余學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會遇到教育，不再隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響必定能有利學生的發(fā)展。二、增強思想道德的教育班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想道德教育，使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關(guān)于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，是非分明，學習如何做人。所以我利用每周一的班會，聯(lián)合國旗下發(fā)言的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。三、增強班級管理，培育學生能力。優(yōu)秀習慣的培育一直是本學期的教育要點之一。那么如安在平常的班級管理中讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣呢？我試試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。所以試試以下的做法：1、鼓舞班干部敢想、敢做。不單要做實干家，更要做決議者，只需能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠議論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，個人簡歷這些活動多數(shù)由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的成效.2、潔凈衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分配任務(wù)，依據(jù)值日工作的次序進行打掃衛(wèi)生，打掃完成后，將衛(wèi)生器具放回原位，而后在衛(wèi)生值日本上作好有關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。3、鼓舞學生展現(xiàn)自我，建立自信。小學生開朗好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更為快速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會展開一些小活動，諸如：查詞典競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。增強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉，相同學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只有左右開弓，才能收到教育的成效。熱點思想報告所以，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。5、建立自律小組，以學生管理學生，提升其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每天班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服飾，校會以及課前準備和講堂紀律的監(jiān)察與開導，做好宣傳工作，制造優(yōu)秀的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有序次的優(yōu)秀班風，為同學創(chuàng)立一個優(yōu)秀的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每天與參加年段評選的同學保持聯(lián)系，實時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并擬訂相應(yīng)的解決方法，實時通知有關(guān)同學予以糾正，并按期向全班同學做工作報告，總結(jié)前階段之成就與不足，對同學提出相應(yīng)的建講和要求，同時也征采廣大同學的意見和建議，擬訂下階段的工作要點，精益求