教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)英語第五單元教案

Unit5Doyoulikepears?第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、Let'stalk.本部分通過一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用Doyoulike…？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike…2、Let'splay.本部分通過一個(gè)圖片的游戲,使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及Doyoulike…？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike…....的用法。重點(diǎn)：理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話難點(diǎn):在語境中運(yùn)用Doyoulike…？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike…教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果學(xué)習(xí)過程 一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自由口語交談（Freetalkinpairs）（3-5分鐘）。（2）復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入水果店買水果的話題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple，pear，orange并進(jìn)行教學(xué)。Lookatsarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?orange,appleandpear.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Lookatsarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.④教師出示一些水果的實(shí)物，實(shí)用操練句子：Doyoulike…？\Yes，Ido。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子Doyoulike…？\Yes，Ido。（2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Doyoulike…？\Yes，Ido。.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。（4）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動(dòng)。（5）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話。 作業(yè)布置 1、聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、將所學(xué)的水果說給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì) Unit5Doyoulikepears?Doyoulike…？Yes，Ido.第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Doyoulike…？\Yes，Ido....的理解。2.Let'schant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana這些單詞難點(diǎn):利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放歌曲“Let'shaveafruit-picnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：Guessinggame；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Doyoulikepears？Yes，Ido。并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型.學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。（5）讓學(xué)生一邊聽Let'schant的錄音，一邊跟讀。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 目標(biāo)檢測(cè) 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況 作業(yè)布置 1、聽錄音，仿讀句子。2、將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語圖片單詞卡送給家長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì) Unit5Doyoulikepears?pear，apple，orange，banana帖圖片第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) Let’sspell本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。難點(diǎn):聽音標(biāo)號(hào)教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖卡和詞卡學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放listen，repeatandchant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4）播放read，listenandnumber的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。(6)再次播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。 作業(yè)布置 (1)將新學(xué)的單詞讀給家里人聽。(2)正確書寫四個(gè)單詞。板書設(shè)計(jì) Unit5Doyoulikepears?在四線格中書寫fun，run，duck，under第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.Let'stalk.本部分主要呈現(xiàn)sarah等幾個(gè)小朋友在用餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用havesome...?Ilike...。Idon’tlike...以及CanIhavesome...？來詢問自己是否能得到想要的東西。2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。重點(diǎn)：句型Doyoulike…?Yes,Ilike…/No,Idon’tlike…”CanIhavesome…?難點(diǎn):靈活運(yùn)用這些句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、水果的實(shí)物和圖片、人物頭飾學(xué)習(xí)過程 （1）播放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說：Look!Todayisalovelyday.sarahandherfriendsarehavingafruit-picnic.Theyareeating.（教師在說eating時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheyeating?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：grapes.教師說：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!（2）教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure.Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“CanIhavesomebananas?”然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說:“somebananas”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesomebananas?”教師再說“Ilikegrapes”然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.教師說:“somegrapes”,學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Ilikegrapes”(3)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：A:（指著實(shí)物圖片問）Doyoulike...？B:Idon’tlike...Ilike....A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Hereyouare.B:Thanks.（4）四人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。 作業(yè)布置 （1）聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。板書設(shè)計(jì) Unit5Doyoulikepears?Doyoulike...？Idon’tlike...Ilike....CanIhavesomebananas?第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.Let'slearn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：Idon’tlike…。Me，neither。2.Let'schant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant的內(nèi)容。重點(diǎn)：認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry這些單詞難點(diǎn):學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：Idon’tlike…。Me，neither。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放A部分Let’schant的內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Idon’tlikewatermelons來表示不喜歡西瓜，順勢(shì)教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問學(xué)生：Doyoulikewatermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：meneither。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。（2）讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Let'schant中的單詞。首先對(duì)全班說：Look!（舉起葡萄）Doyoulikegrapes？Theytastereallygood(說兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：Doyoulikeoranges？No，butIshould(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Apples、watermelons、strawberries，too-Ilikethemall。Howaboutyou？接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。三、趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Starttoread(readandmatch)連線活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。 作業(yè)布置 (1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。板書設(shè)計(jì) Unit5Doyoulikepears?grape，watermelon，strawberry第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、Let'scheck本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、Let’ssing本部分內(nèi)容既鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解，又傳遞了蘋果的價(jià)值。3、Storytime本部分是通過Zoom到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞chicken和hotdog，目的是擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。重點(diǎn)：聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度難點(diǎn):Storytime的理解教學(xué)