教學設計 《有趣的七巧板》教學設計

《七巧板》教學設計富蘊縣中學張玉華教學目標：知識與技能：使學生進一步了解平面幾何圖形的特征。

方法與過程:通過學生動手拼一拼、擺一擺七巧板體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：通過用七巧板拼擺圖形和生活中的圖案，使學生體會到數(shù)學中的美感。在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識。教學重點：感悟平面圖形特點，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展空間觀念。教學難點：創(chuàng)造性地拼圖。教具準備：課件，每人一副七巧板。教學過程：

一、情景引學

1、同學們這節(jié)課我們要和一套神奇的玩具交朋友，瞧，它們來了。請同學們猜猜這些圖案都是什么？（課件出示）

2、你知道這些圖案是用什么拼出來的？（板書：七巧板）

3、介紹七巧板。七巧板又稱智慧板，是我國古老的智力游戲玩具之一。（用激情的語言來介紹七巧板的歷史，讓學生知道七巧板是中國人發(fā)明的，激發(fā)學生做為中國人的對自豪感，激發(fā)學生對七巧板的興趣。）二、自主探學認識七巧板

1、你們想不想玩七巧板？要想玩好七巧板，就要先認識七巧板，先請大家仔細觀察七巧板，數(shù)一數(shù)，它是有幾塊組成的？

2、請同學們按照幻燈片上的序號在自己的七巧板上標出序號。

三、合作研學1、它是由幾種圖形組成的?2、每種圖形有幾個?分別是幾號？3、看一看，比一比，哪兩個圖形一樣大?學生仔細觀察，小組合作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(通過對七巧板的認真觀察，讓學生可以更好的了解七巧板的基本特征，這樣又復習學過的知識，還為后面用七巧板拼圖打下基礎。)小結：一副七巧板中有五個三角形，其中有兩個同樣大的大三角形。一個中等的三角形和兩個同樣大的小三角形，除了三角形還有一個正方形和一個平行四邊形這樣七塊圖形組成。

四、變換拓學1、每個學生用一套七巧板拼三角形，看誰拼的多。（展示拼的圖形）2、利用七巧板還能拼哪些數(shù)學圖形？學生在展臺上展示自己的拼圖，并說明拼的圖形的形狀，是幾號圖形拼的。五、當堂檢學

1、先欣賞老師準備的圖片。用七巧板不僅能拼出各種各樣的圖形，還可以拼出生活中的許許多多的圖案呢！下面我們就一起走進七巧板的世界。（課件出示七巧板拼出的圖案）小組合作：與你的2、與同伴一起用七巧板拼圖案。提出比賽規(guī)則，學生進行活動。全課總結：課就上到這里，就要和七巧板說再見了，通過這節(jié)課你學習了什么？你想對七巧板說些什么？七巧板不僅能拼出圖形，圖案、還能拼出漢字、字母……（課件出示）七巧板中還蘊藏著許許多多的數(shù)學知識等待我們去研究、去發(fā)現(xiàn)，回家讓爸爸媽媽幫你在網上找有關七巧板的知識。板書設計：正方形