2023年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力協(xié)助下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了教師參加了市教研研討會(huì)活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理;配合教科室開(kāi)展了"名師課堂觀摩活動(dòng)",以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí),加大走出去力度。2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電"：讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想;組織教師圍繞"如何提高課堂教學(xué)效率"討論主題展開(kāi)了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們教務(wù)處開(kāi)展了"一人一節(jié)好課活動(dòng)"、"信息技術(shù)賽課活動(dòng)""名師師范觀摩活動(dòng)"等,所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備,課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。二、教學(xué)管理求細(xì)化教育、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。1、落實(shí)各項(xiàng)制度。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開(kāi)齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會(huì)中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂"七不"規(guī)定等制度和要求。2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求,針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校三十九位一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開(kāi)學(xué)初,雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號(hào)。為此,教務(wù)處開(kāi)始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。三、教學(xué)質(zhì)量求提高1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開(kāi)學(xué)初,我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本學(xué)期,結(jié)合濉溪縣"教學(xué)效率提高年"活動(dòng),教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓,一開(kāi)學(xué),就要求全校各教研組,對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī),跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí),開(kāi)展了"如何提高課堂教學(xué)效率"研討會(huì),讓各任課教師暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會(huì)議的召開(kāi),在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開(kāi)設(shè)了快樂(lè)晨讀,讓學(xué)生每天讀經(jīng)典,誦美文;中自習(xí)開(kāi)設(shè)了____分鐘的寫(xiě)字課,提高學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字水平,學(xué)校還組織了寫(xiě)字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2023年小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)范文（二）根據(jù)《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校____學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》總體精神，以及甌海區(qū)教師發(fā)展中心《小學(xué)（學(xué)前）部____年下半年工作要點(diǎn)》相關(guān)安排，在《小學(xué)分校____學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃》的具體指導(dǎo)下，結(jié)合小學(xué)分校教學(xué)管理工作在新的發(fā)展時(shí)期所面臨的基本問(wèn)題，小學(xué)教務(wù)處制定了《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教務(wù)處____學(xué)年第一學(xué)期工作要點(diǎn)》，《要點(diǎn)》共擬定了九個(gè)大項(xiàng)____個(gè)小項(xiàng)作為本學(xué)期教學(xué)管理工作的重點(diǎn)____容。一、主要成績(jī)?cè)谛W(xué)校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，小學(xué)教務(wù)處縝密安排各項(xiàng)工作，盡可能全面地了解教師的“教情”與學(xué)生的“學(xué)情”，并基于學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)構(gòu)想。通過(guò)全體師生的共同努力，教學(xué)工作在以下一些方面有所發(fā)展。1.通過(guò)課程設(shè)置的調(diào)整，教學(xué)管理及教學(xué)管理目標(biāo)價(jià)值得到進(jìn)一步明確。2.通過(guò)各種形式的調(diào)查調(diào)研，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了進(jìn)一步把握，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教學(xué)相關(guān)的心態(tài)有了初步了解，不僅給下學(xué)期甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間的教學(xué)管理工作指明了努力的方向，而且促進(jìn)了教師教學(xué)意識(shí)的自我反省。3.以制度或措施為平臺(tái)，教師的職業(yè)意識(shí)及勞動(dòng)紀(jì)律得到增強(qiáng)。譬如教師間私自調(diào)課換課現(xiàn)象基本杜絕。4.借助“同課異構(gòu)”活動(dòng)，教師加強(qiáng)了課堂教學(xué)的自我反省，有效教學(xué)成為教學(xué)研究的主旋律。5.以區(qū)“教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī)，在接受甌海區(qū)教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)工作的過(guò)程中，不僅成功通過(guò)復(fù)評(píng)，而且小學(xué)分校的教學(xué)常規(guī)工作又躍上一個(gè)新的臺(tái)階。6.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及非智力因素發(fā)展?fàn)顩r受到____，相當(dāng)部分教師已經(jīng)著眼于相關(guān)工作，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理力度。7.曾經(jīng)在工作上比較隨意或懈怠教師的職業(yè)意識(shí)被初步喚醒，增強(qiáng)了自我壓力與緊迫感，而且部