人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷題目

人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷題目

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二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)

首都(dūdōu)犯難(wiwi)上大夫(ddi)

咀嚼(jujio)叫賣(mài)(hēh)剝蓮蓬(bāobō)

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

隨()所()運(yùn)()自()同()于()

絞()腦()翠色()()雪中()()

安居()()面不()()

四、給下面句子中“大方”選擇適宜的解釋。(2分)

大方：A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣B.言談舉止自然，不拘束C.樣式、顏色不俗氣

1、這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很大方。()

2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。()

五、寫(xiě)出與畫(huà)線詞語(yǔ)意思相近的詞。(3分)

1、每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣沉迷，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起()

2、天和地的界限也并不那么清楚，都是渾黃一體。()

3、小金花你是多么剛毅啊!()

六、選擇其中的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。(2分)

那么那么既又不管總是雖然但是

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七、默寫(xiě)古詩(shī)《舟過(guò)安仁》。(5分)

：___________

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八、按課文內(nèi)容填空。(17分)

1、突然，像被_________________似的，遠(yuǎn)處的________上消失了一群馬，立刻的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過(guò)來(lái)。這是仆人來(lái)到幾十里外歡送遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，仆人們立即撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車(chē)左右與前面引路。________的草原________起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。(4.5分)

2、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人寵愛(ài)?！赌镣分惺沁@樣描繪的：________________________，__________________________。《清平樂(lè)村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。(4分)

3、列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎踎___________________，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)______________的土地上再停留片刻。_____________，_______________!我們的心______________________。(2.5分)

4、孔指以示兒曰：“______________?！眱簯?yīng)聲答曰：“______________。”小兒答復(fù)的這句話的意思是：_________________________________________(3分)

5、天行健，_________________________。(1分)

6、_________________________，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。(1分)

7、__________，白了少年頭，___________。(1分)

九、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋确骄洹?3分)

正午的陽(yáng)光，從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹(shù)葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹(shù)林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太明麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹(shù)干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。

(1)似乎一只金色的蝴蝶(2)金光閃閃的小扇子

(3)都像一張金色的書(shū)簽(4)一朵紅云在金色的樹(shù)海里飄動(dòng)著

十、課內(nèi)閱讀(6分)

爸爸的微笑消逝了，臉色變得嚴(yán)厲起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗大的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么頑強(qiáng)，不脆弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1、這段話選自《_______》，爸爸向孩子介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：_________、

______________、______________。

2、讀了這段話，我感受到了__________________________________________(2分)

十一、課外閱讀(15分)

低頭與仰頭

①富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。在談起勝利之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次訪問(wèn)。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，立刻腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今日最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必需時(shí)刻記住低頭?！?/p>

②富蘭克林把這次訪問(wèn)當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教育，把虛心列為他一生的生活準(zhǔn)則。

③一支昂揚(yáng)的曲子，它的開(kāi)端經(jīng)常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)頭就把調(diào)門(mén)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)展，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種敬重。什么時(shí)候都昂揚(yáng)著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再出名，也沒(méi)有人情愿與你合作。

④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)當(dāng)是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司聘請(qǐng)員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去承受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么味道?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么味道?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力氣，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)味道?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)勝利，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢?

⑥不，其實(shí)為人處世真正的.法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必需是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)?shù)皖^處世，仰頭做人。

1.用“”畫(huà)出本文的中心句。(2分)

2.聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思。(2分)

逆來(lái)順受：________________________________________________________

悖論：____________________________________________________________

3.文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________;

第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________________(4分)

4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明_________________________________;列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明______________________________________(4分)

5.文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人欣賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)時(shí)他的肯“低頭”，才讓他日后有時(shí)機(jī)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣熟悉的?(3分)

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十二、習(xí)作(30分)

上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王教師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不用心聽(tīng)講，當(dāng)眾點(diǎn)名批判了他們。下面是兩位同學(xué)受到批判后的兩種處理方式。

方式一：小欣受到批判后，認(rèn)為教師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了教師一眼。教師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化

方式二：小雨受到批判后，心中特別委屈