懷集2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

懷集2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動(dòng)

C、簡(jiǎn)單記憶

D、理解

2：課外活動(dòng)的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師

B、同學(xué)

C、少先隊(duì)組織

D、學(xué)校管理人員

3：同學(xué)擔(dān)當(dāng)教育法律責(zé)任的形式一般不采納（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、警告

B、留校察看

C、開(kāi)除

D、記過(guò)

4：下列不屬于傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、啟發(fā)誘導(dǎo)

C、以身作則

D、循序漸進(jìn)

5：“教育能夠干什么”是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應(yīng)

6：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與華生

D、華生與班杜拉

7：班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

8：在太陽(yáng)系的八大行星中木星的“左鄰右舍”是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、水星和金星

B、火星和土星

C、水星和土星

D、天王星和海王星

9：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：青少年身心進(jìn)展的規(guī)律有（）

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

E、互補(bǔ)性

11：科學(xué)學(xué)問(wèn)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校教育

D、市場(chǎng)推廣

12：屬予口語(yǔ)表達(dá)修飾要素的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)音

B、語(yǔ)速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

13：通過(guò)集體爭(zhēng)論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、爭(zhēng)論法

B、頭腦風(fēng)暴法

C、啟發(fā)法

D、用途集中法

14：教育對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的作用有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育能完成科學(xué)學(xué)問(wèn)的再生產(chǎn)

B、教育推動(dòng)科學(xué)的體制化

C、教育具有科學(xué)討論的功能

D、教育具有推動(dòng)科學(xué)技術(shù)討論的功能

15：心理學(xué)家討論認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認(rèn)知與情感成分

16：下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法就是學(xué)法

17：班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理來(lái)影響集體。這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以增加管理效果的管理方式被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、目標(biāo)管理

D、平行管理

18：聲音的質(zhì)量特征稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、音強(qiáng)

B、音高

C、音色

D、音波

19：閱讀、心算技能屬于（）力量。

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作技能

B、智力技能

C、閱讀技能

D、思維技能

20：標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的大事是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、黃巢起義

B、朱溫滅唐

C、安史之亂

D、牛李之爭(zhēng)

21：測(cè)量結(jié)果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

22：教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（），國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先進(jìn)展。

單項(xiàng)選=公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)獵取資料=擇題

A、保障

B、前提

C、先鋒

D、基礎(chǔ)

23：北宋詞壇豪放派的代表作家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、辛棄疾

B、蘇軾

C、王安石

D、柳永

24：以下不屬于PQ4R閱讀策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、預(yù)覽

B、反思

C、背誦

D、回憶

25：以下屬于內(nèi)部反饋的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、視聽(tīng)覺(jué)獲得的反饋信息

B、老師賜予的反饋

C、看錄像得到的反饋

D、計(jì)算機(jī)賜予的反饋

26：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語(yǔ)言教學(xué)無(wú)所謂

B、合法，都是當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，用方言更易與同學(xué)溝通

C、不合法，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使用全國(guó)通用的一般話

D、不合法，違反了教育應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)章

27：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個(gè)課題或單元的教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)包是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、錄音練習(xí)冊(cè)

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽(tīng)教學(xué)

28：學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問(wèn)題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“教育為生活做預(yù)備”

B、“學(xué)校即社會(huì)”

C、“從做中學(xué)”

D、“教育即生活”

29：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

30：皮亞杰將個(gè)體的熟悉進(jìn)展劃分的階段包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段=^_^=(^_^)

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

31：李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行使老師權(quán)利

B、履行老師義務(wù)

C、影響學(xué)校的秩序

D、給學(xué)校出難題

32：測(cè)驗(yàn)的牢靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、區(qū)分度

C、效度

D、信度

33：“教育主體確定、教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體消失，教育初步定型”，這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學(xué)校教育萌芽階段

34：《中華人民共和國(guó)教育法》是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育基本法

B、教育單行法

C、教育法規(guī)

D、教育政策

35：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《金剛經(jīng)》

B、《法華經(jīng)》

C、《六祖壇經(jīng)》

D、《大藏經(jīng)》

37：遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒(méi)有規(guī)律

38：孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映老師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、間接性

D、示范性

39：為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的，以注意開(kāi)發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面進(jìn)展為特征的教育是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、開(kāi)心教育

C、生本教育

D、生存教育

40：維果斯基在兒童心理進(jìn)展觀上提出了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段進(jìn)展理論

B、最近進(jìn)展區(qū)理論

C、文化歷史進(jìn)展理論

D、人格進(jìn)展理論

41：有的學(xué)校在同學(xué)修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵害了同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、接受、享有教育的權(quán)利

B、獵取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利

C、獲得公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利

D、獲得救濟(jì)的權(quán)利

42：“我信任你，由于你是清白的?！边@樣的話，在規(guī)律上是說(shuō)不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?假如你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。假如你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒(méi)有理由和前提的事情。從以上文字可以推想對(duì)于信任的看法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不清白的人才需要信任

B、信任就是悄悄地付出而不圖任何回報(bào)

C、對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信仰在心理上是一模一樣的

D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相

43：建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

44：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研活動(dòng)權(quán)

C、教育教學(xué)權(quán)

D、民主管理權(quán)

45：構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書(shū)

C、同學(xué)和教科書(shū)

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

46：在教育進(jìn)展過(guò)程中，（）是主見(jiàn)“兒童中心論”的代表人物。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、凱洛夫

C、杜威

D、陶行知

47：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)

B、工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C、高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)

D、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

48：《史記》是后世紀(jì)傳體史書(shū)的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蔡倫

B、華佗

C、張仲景

D、漢武帝

49：依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定，老師的醫(yī)療待遇（）當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員。

單項(xiàng)選擇題：

A、高于

B、不低于或者高于

C、等同于

D、低于

50：敬重同學(xué)文化，就是允許同學(xué)文化自由進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合

C、因材施教

D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

52：對(duì)同一問(wèn)題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（）越高。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、目的性

D、結(jié)構(gòu)性

53：盛唐時(shí)期仕女畫(huà)家張萱的代表作品是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《女史箴圖》

B、《觀音圖》

C、《虢國(guó)夫人游春圖》

D、《宮中圖》

54：桑代克主見(jiàn)的三個(gè)學(xué)習(xí)律是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、因果律

C、練習(xí)律

D、效果律

55：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：“我們的教育方針，應(yīng)當(dāng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到進(jìn)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”是______年的教育方針。()

單項(xiàng)選擇題：

A、1957

B、1958

C、1985

D、1995

57：一般來(lái)說(shuō)，發(fā)生通貨膨脹時(shí)，拿固定工資的人生活水平會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高

B、下降

C、不變

D、不確定

58：老師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗(yàn)法

D、演示法

59：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、劉京海

60：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動(dòng)水平和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原發(fā)性

B、習(xí)得性

C、后繼性

D、指向性

查看答案

1：答案D

解析領(lǐng)悟?qū)儆诶斫狻?/p>

2：答案B

解析：

3：答案C

解析由于同學(xué)是特別的教育法律責(zé)任主體，一般采納紀(jì)律處分，如警告、記過(guò)、留校察看的形式。

4：答案C

解析以身作則不屬于對(duì)老師教學(xué)方面的要求。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A

解析：

8：答案B

解析太陽(yáng)系的八顆行星按離太陽(yáng)距離由近到遠(yuǎn)依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星。海王星。木星的“左鄰右舍”為火星和土星。

9：答案錯(cuò)誤

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案C

解析學(xué)校教育所進(jìn)行的科學(xué)學(xué)問(wèn)的再生產(chǎn)，是一種有組織、有方案、高效率的再生產(chǎn)。

12：答案B,C,D

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A,B,C,D

解析教育對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的作用有四方面：教育能完成科學(xué)學(xué)問(wèn)的再生產(chǎn)、教育推動(dòng)科學(xué)的體制化、教育具有科學(xué)討論的功能、教育具有推動(dòng)科學(xué)技術(shù)討論的功能。

15：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

16：答案C

解析：

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見(jiàn)的心智技能。

20：答案C

解析“安史之亂”以后，唐朝進(jìn)入藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，中央集權(quán)力氣大大減弱，唐朝由此由盛轉(zhuǎn)衰。

21：答案A

解析：

22：答案D

解析《中華人民共和國(guó)教育法》第四條第一款規(guī)定：“教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先進(jìn)展。”

23：答案B

解析辛棄疾是南宋豪放派詩(shī)人，王安石詩(shī)歌側(cè)重于說(shuō)理，柳永是北宋婉約派詩(shī)詞的創(chuàng)始人。

24：答案D

解析【解析】PQ4R包括預(yù)覽、提問(wèn)、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)等六個(gè)步驟。

25：答案A

解析內(nèi)部反饋即操自身的感覺(jué)系統(tǒng)供應(yīng)的感覺(jué)反饋。

26：答案C

解析一般話是老師的職業(yè)語(yǔ)言，而學(xué)校則是推廣這種語(yǔ)言的主要陣地。在課堂上，使用一般話教學(xué)，是每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。

27：答案C

解析：

28：答案A,D

解析：

29：答案A,B

解析：

30：答案A,B,C,D

解析見(jiàn)教材個(gè)體身心進(jìn)展具有肯定的挨次性和階段性。

31：答案A

解析老師擁有多項(xiàng)權(quán)利，老師向?qū)W校提出建議是行使參加民主管理權(quán)利的體現(xiàn)。

32：答案D

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。

35：答案正確

解析：

36：答案A

解析公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。

37：答案A

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

38：答案D

解析略

39：答案A

解析題干描述的是原國(guó)家教委提出的素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。

40：答案B

解析維果斯基提出了最近進(jìn)展區(qū)理論。

41：答案C

解析題干描述符合侵害“同學(xué)獲得公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。

42：答案D

解析留意題干中“推想”兩字。材料第一句話就點(diǎn)明白的態(tài)度，接下來(lái)后面幾句是在論證“這樣的話，在規(guī)律上是說(shuō)不通的”，最終一句則是的觀點(diǎn)。符合觀點(diǎn)