建鄴中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

建鄴中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：每個人最大的成長空間在其最強的優(yōu)勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領域中制造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（）。

單項選擇題：

A、要重視和培育人才

B、人才使用應盡其所能

C、人才的成長空間在其優(yōu)勢領域

D、人才使用應各得其所

2：情景教學法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

3：班內(nèi)分組教學是現(xiàn)代學校中最典型、使用最為普遍的課堂教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

4：教材的主體部分是（）。

單項選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

5：埃里克森認為兒童人格進展經(jīng)受八個挨次不變的階段，其中青少年時期屬哪個人格進展階段（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

6：是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是稍微的致幻劑。（）

單項選擇題：

A、可卡因

B、MDMA

C、咖啡因

D、苯丙胺類

7：高校之道，在明明德，在親民，在止于至善?！陡咝！废铝羞x項中對上文理解正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、治理好國家的必要條件是有良好的社會風氣

B、做治國安邦這種高校問的方法在于棄舊圖新

C、治國安邦的方法在于提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標

D、只要實施德政就能治國安邦

8：下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。

單項選擇題：

A、韓愈

B、岑參

C、蘇軾

D、蘇洵

9：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

10：所謂同學進展，就要兼顧教育對同學的（）功能。

多項選擇題

A、傳授學問

B、培育力量

C、學習評價

D、陶冶品德

11：學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

12：各種不同的武術動作的遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、特別性遷移

13：自編測驗包括主觀題和客觀題兩種類型。（）

推斷題

對

錯

14：教會同學做人屬于（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

15：下列詩人中被稱為“詩鬼”的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、李賀

C、白居易

D、杜甫

16：在我國，“教育”最早見于（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《學記》

17：我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有公平的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、進展性

D、全面性

18：學校教育根據(jù)特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）

單項選擇題：

A、同學

B、教學內(nèi)容

C、老師

D、教學環(huán)境

19：問題解決的基本特征有（）。

多項選擇題

A、結構性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

20：從眾意味著共性的丟失，因而是一種消極現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

21：教育的屬性包括（）

多項選擇題

A、永恒性

B、歷史性

C、是培育人的社會活動

D、階級性

E、相對獨立性

22：在課后評價中，專家老師更加關注的是（）。

單項選擇題：

A、課堂中發(fā)生的細節(jié)

B、自己的教學是否勝利

C、課堂管理問題

D、同學對新材料的理解狀況

23：依據(jù)團的規(guī)章制度，凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

24：在歐洲封建社會消失的兩種類型的教育是騎士教育和（）。

單項選擇題：

A、斯巴達教育

B、雅典教育

C、教會學校

D、實科教育

25：在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟時，可以通過（）渠道獲得充分的補救。

單項選擇題：

A、校內(nèi)調(diào)解

B、教育仲裁

C、訴訟救濟

D、行政救濟

26：利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給同學是多媒體技術在幫助教學中哪方面應用（）

單項選擇題：

A、課堂講解演示教學

B、個別化學習

C、虛擬教室

D、遠程教學

27：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

28：按皮亞杰的觀點，兒童在()階段完成守恒任務。

單項選擇題：

A、感知運動階

B、形式運算階段

C、前運算階段

D、詳細運算階段

29：老師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

30：隨著年齡和才智的增長，同學的（）在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。

單項選擇題：

A、自我評價力量

B、自我調(diào)控力量

C、自我教育力量

D、自我學習力量

31：體育是以（）為目標的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負境界

32：印度泰姬陵是聞名的（）建筑。

單項選擇題：

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教

33：“豆蔻”是指（）歲。

單項選擇題：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

34：桑代克提出的學習遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、閱歷泛化說

C、相同要素說

D、關系轉換說

35：課程目標是整個課程編制過程中最為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果。（）

推斷題

對

錯

36：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項選擇題：

A、讀、寫、算

B、讀、寫、畫

C、讀、畫、算

D、寫、畫、算

37：桑代克通過一系列試驗，提出了（）

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤學習

B、頓悟說

C、認知地圖

D、操作性條件反應

38：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

39：同學做好事時想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了劇烈的內(nèi)心體驗，這種體驗稱為（）

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、道德情感

40：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)___________的測驗。

單項選擇題：

A、力量水平

B、成果水平

C、智力水平

D、學問水平

41：制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）

單項選擇題：

A、學校的產(chǎn)生

B、學制的建立

C、教育實體的消失

D、定型的教育組織形式消失

42：低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經(jīng)濟的熟悉問題，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟是在較高的文明進展水平前提下，消失的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟狀態(tài)。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著打算性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個過程”指的是（）。

單項選擇題：

A、建設低碳城市的過程

B、提高社會文明程度的過程

C、降低人均碳排放水平的過程

D、轉變對低碳經(jīng)濟熟悉的過程

43：現(xiàn)代師生關系的特點不包括（）。

單項選擇題：

A、教學上的授受關系

B、人格上的公平關系

C、課堂上的商家與客戶關系

D、社會道德上的相互促進關系

44：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

45：老師收集文獻資料可以通過（）

多項選擇題

A、閱讀有關著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報和卡片、圖表

E、使用1E檢索工作

46：留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在中，要求老師（）。

單項選擇題：

A、把任何道理都對同學說透、說盡

B、對同學放之任之

C、留給同學獨立的空間，讓同學有自我反省的機會

D、抓緊課堂，放松課外

47：提出認知地圖理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、托爾曼

48：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置批改作業(yè)

D、成果考評

49：老師職業(yè)道德的核心是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛教育事業(yè)

C、喜愛勞動

D、不斷提高自身修養(yǎng)

50：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

51：下列不屬于我國心理學家對學習進行分類的是（）。

多項選擇題

A、意義學習

B、行為規(guī)范學習

C、技能的學習

D、學問的學習

E、信號學習

52：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結構

C、課堂形勢

D、課堂教學

53：教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

單項選擇題：

A、評價作用

B、選拔作用

C、打算作用

D、主導作用

54：課堂教學最主要、最常用的方式是（）。

單項選擇題：

A、課堂導入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

55：將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程制定者

B、課程任務

C、課程目標

D、課程內(nèi)容

56：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、具有自身的繼承關系

B、具有階級性

C、不能脫離政治經(jīng)濟

D、具有永恒性

57：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）

單項選擇題：

A、既定疑點

B、理論假設

C、刺激情境

D、給定途徑

58：教案是老師備課形成的成果。（）

推斷題

對

錯

59：同學品德形成的基礎是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

60：心理學討論表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成?（）

多項選擇題

A、直接發(fā)生途徑

B、間接發(fā)生途徑

C、直接轉化途徑

D、間接轉化途徑

查看答案

1：答案D

解析文段首先提出善用優(yōu)勢是造就人才的關鍵的論斷，其后闡述了在使用人才方面應留意唯器是適、用其所長。D項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)闹浠蚴孢m的位置。符合文段對于人才使用原則的論述。

2：答案B

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案C

解析教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析“高校之道，在明明德，在親民，在止于至善”，整體的理解是：做治國安邦這種高校問的方法在于，提倡和發(fā)揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和敬重民意，以至善至美為奮斗目標。所以C項的理解最為完善。

8：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

9：答案D

解析略。

10：答案A,B,D

解析略

11：答案正確

解析依據(jù)學習生活閱歷可以推斷，學業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。留意這兒說的是“主要”，而不是“唯一”，所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

12：答案C

解析在學習過程中，學習者需要重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構成要素或成分，調(diào)整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境，這類遷移叫做重組性遷移。故選C。

13：答案正確

解析略

14：答案A

解析：

15：答案B

解析李賀，字長吉，昌谷人，以樂府詩著稱，被稱為“詩鬼”。

16：答案C

解析略。

17：答案A

解析素養(yǎng)教育是面對每一個受教育者的教育，它面對每一個同學，旨在促進每一個同學的進展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的全體性。

18：答案C

解析：

19：答案B,C,D

解析問題解決的基本特征是：目的性、認知性、序列性。

20：答案錯誤

解析(P452)改正：從眾既有樂觀意義又有消極作用。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案D

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案C

解析在歐洲，自從公元476年西羅馬帝國滅亡，開頭進入封建時代。封建統(tǒng)治階級有僧侶封建主和世俗封建主兩個階層。為他們服務的教育是教會學校和騎士教育。這種教育不僅具有明顯的階級性和等級性，而且還具有深厚的宗教性。

25：答案C

解析訴訟救濟，也叫司法救濟，是指相對人就特定的侵權行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟的途徑。這一渠道使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟時，可以得到充分的補救。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析形式訓練說認為心理官能只有通過訓練才得以進展，遷移就是心理官能得到訓練而進展的結果。從其基本觀點可以看出它的心理學基礎是官能心理學。(本解析由張恩凱供應)

28：答案D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案C

解析隨著同學年齡和才智的增長，他們個人的自覺能動性及其在德育上的主要體現(xiàn)——自我教育力量，在他們自身品德的進展與提高上起著愈來愈重要的作用。一方面自我教育力量是德育的一個重要條件，只有留意培育與提高同學的這種力量，同學品德內(nèi)部沖突才能轉化，德育才能進行得更順當、更有效；另一方面同學的自我教育力量又是同學品德進展程度的一個重要標志。

31：答案C

解析體育是以進展體能，熬煉體魄為目標的教育活動。

32：答案B

解析泰姬陵是伊斯蘭教建筑，是印度知名度最高的古跡之一，被譽為“完善建筑”。

33：答案A

解析唐代詩人杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。

34：答案C

解析：

35：答案正確

解析略。

36：答案A

解析讀、寫、算是公民最基本的力量。

37：答案A

解析：

38：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

39：答案B

解析想起雷鋒同志，說明當時所進行的思想活動是想象，當時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗也就是想象的道德情感。(本解析由張恩凱供應)

40：答案B

解析：

41：答案B

解析學制的建立表明制度化教育的建立，是