延平2022年小學教師招聘考試真題及答案解析5

延平2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：討論型課程注意的是開闊同學的學問視野。（）

推斷題

對

錯

2：觀看學習理論是由()提出來的。

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、苛勒

D、班杜拉

3：學校班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記，學習到許多新的教學學問和教學觀念，這種教學反思方法屬于（）。

單項選擇題：

A、比較法

B、行動討論法

C、教學診斷法

D、閱讀新知法

4：前蘇聯（）主編的《教育學》對中國影響最大。

單項選擇題：

A、葉希波夫·岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

5：在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程結構

D、課程設計

6：通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

7：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

8：下面哪些屬于群眾性活動（）

多項選擇題

A、報告和講座

B、各種集會

C、各種競賽

D、學科小組

E、社會公益活動

9：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學的任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

10：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

11：商朝末年．武王伐紂的聞名戰(zhàn)役是()。

單項選擇題：

A、鳴條之戰(zhàn)

B、牧野之戰(zhàn)

C、城濮之戰(zhàn)

D、長平之戰(zhàn)

12：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、計算機幫助教學

D、把握學習

13：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構主體是（）。

單項選擇題：

A、當地教育行政部門

B、當地政府

C、老師工作和服務的學校

D、當地教育督導組織

14：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學方法

C、教學進程

D、課的類型

15：專家型老師與新老師在課時計戈Ⅱ的差異表現在（）。

多項選擇題

A、專家老師課時方案更簡潔

B、專家老師課時方案更敏捷

C、專家老師注意以同學為中心來制訂課時方案

D、專家老師的課時方案具有預見性

E、專家老師注意細節(jié)

16：西方古代以雄辯及問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德莫克里特

17：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

18：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

19：打印機是使用較多的輸出設備之一，它的作用是（）。

單項選擇題：

A、把計算機中的數據輸出到紙張上的設備

B、把紙張上的圖片輸入到計算機中的設備

C、把計算機中的數據保存到軟盤上的設備

D、讀取光盤上的信息的設備

20：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規(guī)律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

21：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

22：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

23：學會寫“木、石、口”，有助于學習寫“森、磊、品”，這是一種（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

24：把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、規(guī)章學習

25：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

26：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

27：下列選項不屬于功能復合材料的是（）。

單項選擇題：

A、碳／碳復合材料

B、阻燃復合材料

C、導電功能復合材料

D、電磁功能復合材料

28：學校生李某多次違反學校管理制度。對于李某學校可以實行的管教方式是（）。

單項選擇題：

A、收容教養(yǎng)

B、強制勸退

C、開除學籍

D、批判教育

29：《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現的教學原則是[]

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、理論聯系實際原則

30：最近進展區(qū)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

31：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

32：從世界經濟的進展歷程來看，假如一國或者地區(qū)的經濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數商品和服務的價格必定會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內就不會對經濟造成負面影響。由此可以推出，在肯定時期內（）。

單項選擇題：

A、假如大多數商品價格上漲，說明該國經濟在穩(wěn)定增長

B、假如大多數商品價格漲幅過大，對該國經濟必定有負面影響

C、假如大多數商品價格不上漲，說明該國經濟沒有保持穩(wěn)定增長

D、假如經濟進展水平下降，該國的大多數商品價格也下降

33：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

34：同學具有三種最基本的內在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內驅力

B、奇怪???內驅力?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

C、勝任內驅力

D、互惠內驅力

E、敬重內驅力

35：以實際操作為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

36：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

37：下列關于課程資源的說法中，正確的是（）。

單項選擇題：

A、老師和同學不是課程資源

B、學校可依據地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程

C、對老師而言，課程資源指的是課程標準和教材(即教科書)

D、同學的生活閱歷、老師的教學閱歷是課程資源，同學間的學習差異、師生間的溝通啟發(fā)，乃至同學在課堂消失的錯誤也是有效的課程資源

38：教育是培育人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

39：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

40：學校生認知技能獲得的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章的發(fā)覺學習

B、在嘗試解決問題中學習

C、從范例中學習

D、沒有正確答案

41：加涅依據學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級的挨次，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬于下列選項中的（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、刺激反應學習

C、連鎖學習

D、辨別學習

42：屬于德育的特點有（）。

多項選擇題

A、教育性

B、社會性

C、方向性

D、歷史性

E、相對獨立性

43：“己欲立而立人，己欲達而達人。”這表明對待同事和同學要做到（）。

單項選擇題：

A、相互敬重與體諒

B、相互溝通與溝通

C、相互競爭與合作

D、相互團結與友愛

44：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

45：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

46：教學的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯

47：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

48：心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

49：克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出，因價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開頭，依次是（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

50：學校兒童品德進展關鍵期是（）。

單項選擇題：

A、二班級下學期前后

B、三班級上學期前后

C、三班級下學期前后

D、四班級上學期前后

51：班級活動的主要形式是（）

單項選擇題：

A、小組活動

B、集體活動

C、個別教育

D、主題班會

52：循序漸進原則就是指教學要根據同學熟悉進展的挨次進行。（）

推斷題

對

錯

53：用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征。以便突出本質特征，這就是（）

單項選擇題：

A、舉例

B、變式

C、比較

D、歸納

54：符合老師與家長交往的道德規(guī)范的是（）。

單項選擇題：

A、當同學犯錯誤情節(jié)嚴峻時，老師可以責怪家長管教無方

B、當對同學進行紀律處分時，老師應事先與家長充分溝通

C、在家長不犯難的狀況下，老師可以要求家長充分溝通

D、對家庭經濟困難的同學，老師應當盡可能地避開家訪

55：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

56：確定學校課外活動內容和形式的主要依據是同學的（）。

單項選擇題：

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

57：依據現行法律規(guī)定，對中學校生的身份表述是：中學校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（）。

單項選擇題：

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

58：德育在人的全面進展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導向和動力

B、關鍵

C、基礎

D、物質基礎

59：建國初期，下列哪一位前蘇聯教育家對我國教育理論體系產生的影響較大？（）

單項選擇題：

A、贊可夫

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、阿莫納什維利

60：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

查看答案

1：答案錯誤

解析討論型課程注意的是同學的探究態(tài)度與力量。

2：答案D

解析班杜拉以兒童的社會行為習得為討論對象，形成了其關于學習的基本思路，即觀看學習是人的學習最重要的形式．故選D。

3：答案D

解析閱讀新知法是指老師實行各種手段搜集所要解決問題的信息，通過閱讀相關的信息獵取新的想法和觀念，關心老師獵取新的信息和觀點，為自己所要解決的問題供應新的解釋、見解和可能的新方案。

4：答案C

解析前蘇聯凱洛夫主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析考查總結性評價定義，應識記。

7：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

8：答案A,B,C,E

解析：

9：答案B

解析課的類型是指依據教學任務劃分的課的種類。

10：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

11：答案B

解析鳴條之戰(zhàn)是夏朝末年商湯滅夏之戰(zhàn)。牧野之戰(zhàn)是商朝末年周武王滅商之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時期晉、楚為爭奪中原霸權而進行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時代秦國和趙國的戰(zhàn)斗。

12：答案B

解析：

13：答案C

解析《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構主體是老師所工作和服務的學校。

14：答案C

解析：

15：答案A,B,C,D

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。對老師課時方案的分析表明，與新老師相比，專家老師的課時方案簡潔、敏捷、以同學為中心并具有預見性。

16：答案A

解析蘇格拉底常常和人辯論。辯論中他通過問答形式使對方訂正、放棄原來的錯誤觀念并關心人產生新思想。他從個別抽象出普遍的東西，實行譏諷、助產術、歸納、定義四個步驟。

17：答案A

解析略。

18：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

19：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】打印機是使用較多的輸出設備之一，它的基本作用是把計算機中的數據輸出到紙張上的設備。

20：答案C

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認知監(jiān)視策略內容。

23：答案D

解析詳細遷移是一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去，題中所述應為詳細遷移，故選D。

24：答案B

解析把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為概念學習。

25：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中的間接性的特點。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】功能復合材料是指除力學性能以外還供應其他物理、化學、生物等性能的復合材料，包括壓電、導電、雷達隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自汲取等種類繁多的復合材料。

28：答案D

解析《中華人民共和國義務教育法》其次十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的同學，學校應當予以批判教育，不得開除。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析最近進展區(qū)由維果茨基提出，指同學現有水平與即將達到的進展水平的差異。

31：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現出來的認知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

32：答案C

解析本題屬于翻譯推理型。經濟增長，價格上漲，且較小區(qū)間內不會有負面影響；C項符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)章。

33：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

34：答案B,C,D

解析三種最基本的內在動機，即奇怪???內驅力、勝任內驅力、互惠內驅力。

35：答案C,D,E

解析：

36：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

37：答案D

解析課程資源是課程建設的基礎，它包括教材以及同學家庭、學校和社會生活中一切有助于同學進展的資源；且教科書不等同于教材，教科書與講義是教材的主體部分。故AC項錯誤。地方課程是地方教育主管部門以國家課程為基礎，在肯定的教育思想和課程觀念的指導下，由省級教育行政部門或經其授權的教育部門依據當地的政治、經濟、文化、民族等進展需要，而開發(fā)設計的課程。故B項錯誤。

38：答案正確

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析加涅依據學習情境由簡潔到簡單、學習水平由低級到高級，把學習分為八類：信號學習；刺激—反應學習；連鎖學習；言語聯結學習；辨別學習；概念學習；規(guī)章或原理學習；解決問題學習。信號學習即是經典性條件作用，指對某種信號做出某種反應。

42：答案B,D,E

解析：

43：答案A

解析“己欲立而立人，己欲達而達人”出自《論語·雍也》，意思是：(仁德的人)自己想勝利首先使別人也能勝利，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則，這句話體現了人與人之間相互敬重與體諒的精神。故選A。

44：答案D

解析：

45：答案D

解析：