宜春2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

宜春2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：我國中學校普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

2：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性與思想性

3：提出把握學習理論的是（）

單項選擇題：

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

4：我國農(nóng)歷以干支紀年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當是（）?！?022年上中學1

單項選擇題：

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年

5：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)，這是（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、獲得

6：師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。

單項選擇題：

A、授受

B、民主公平

C、相互促進

D、依附

7：赫爾巴特的《一般教育學》被視作教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

8：反復閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復閱讀。（）

推斷題

對

錯

9：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

10：班級管理常見的幾種模式（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、老師管理、目標管理

11：講授法的主要方式包括（）。

多項選擇題

A、爭論

B、敘述

C、報告

D、講解

E、講演

12：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

13：老師的教育工作力量包括（）。

多項選擇題

A、與同學的交往力量

B、語言表達力量

C、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量

D、組織管理力量

E、教育科研力量

14：教育學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教育狀況

B、教育現(xiàn)象

C、教育特征

D、教育問題

E、教育規(guī)律

15：同學管理的三個基本要素中沒有（）

單項選擇題：

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理對象

16：教育活動要留意由淺人深，由簡潔到簡單，由抽象到詳細，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）

單項選擇題：

A、人的身心進展的挨次性

B、人的身心進展的階段性

C、人的身心進展的不平衡性

D、人的身心進展的個別差異性

17：針對同學進入性成熟的過渡期帶來的特點，老師應(yīng)對同學進行（）

單項選擇題：

A、體育和衛(wèi)生保健教育

B、生理學問和性學問的教育

C、有利于培育集體榮譽感的競賽活動

D、有利于相互理解的教育環(huán)境和關(guān)系的創(chuàng)設(shè)

18：皮亞杰認為抽象思維是才智的最高表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

19：根據(jù)規(guī)定，中學校每個班級應(yīng)當配備一名班主任，班主任由學校從班級任課老師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)（）。

單項選擇題：

A、一學期以上

B、一學年以上

C、三學期以上

D、兩年以上

20：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨

21：兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時期是（）

單項選擇題：

A、學校

B、學校

C、學校、學校

D、初、高中

22：每個同學在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動關(guān)心自己成長，因此，班集體有利于訓練同學的（）。

單項選擇題：

A、群體意識

B、社交力量

C、自我教育力量

D、合作力量

23：對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、概括化理論

C、共同要素論

D、關(guān)系理論

24：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本緣由是（）。

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德國與英國等國家沖突激化

C、帝國主義國家政治經(jīng)濟進展的不平衡

D、奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

25：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

26：依據(jù)肯定的教學目的組織同學到肯定場所，通過對實際事物進行觀看、詢問以獵取學問的教學活動形式被稱為（）

單項選擇題：

A、實習作業(yè)

B、參觀

C、輔導

D、試驗實習

27：學校實施青年老師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年老師進行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）。

單項選擇題：

A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)

B、因材施教，樂于奉獻

C、團結(jié)協(xié)作，甘為人梯

D、治學嚴謹，勇于創(chuàng)新

28：標志著中國青年團組織的正式成立是在（）

單項選擇題：

A、1921年5月5日

B、1922年5月5日

C、1932年5月21日

D、1937年5月21日

29：青梅竹馬兩小無猜這兩個成語出自（）。

單項選擇題：

A、白居易《長恨歌》

B、李白《長干行》

C、杜甫《兵車行》

D、高適《燕歌行》

30：教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指（）

單項選擇題：

A、教育方案

B、教育進展

C、教育政策

D、教育懲處

31：1840年，英國對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)斗，戰(zhàn)后簽訂了（）。

單項選擇題：

A、《北京條約》

B、《天津條約》

C、《南京條約》

D、《辛丑條約》

32：專家解決問題時由于擅長應(yīng)用一般解題策略，所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（）

推斷題

對

錯

33：“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體消失，教育初步定型”，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校教育萌芽階段

34：變閱歷型為科研型，是指靠（）提高教育教學質(zhì)量。

單項選擇題：

A、繼承教育傳統(tǒng)

B、教育科學討論

C、在同學身上多花時間

D、多次重復加深記憶

35：班杜拉社會學習理論的核心是（）

單項選擇題：

A、強化理論

B、觀看學習

C、符號學習

D、榜樣學習

36：同學被稱為學齡中期或少年期，也叫青春期的階段是（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

37：在實際教學過程中，同學對學問的概括只能是感性概括。（）

推斷題

對

錯

38：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

39：下列哪一項不屬于技能。（）

單項選擇題：

A、走路

B、騎自行車

C、做夢

D、制定方案

40：動作技能的形成過程中，只有通過（），各動作成分之間才能協(xié)調(diào)聯(lián)系。

單項選擇題：

A、定向

B、仿照

C、整合

D、練習

41：埃里克森認為兒童人格進展是一個漸漸形成的過程，并將人格進展分為（）。

單項選擇題：

A、八個階段

B、五個階段

C、四個階段

D、三個階段

42：態(tài)度的核心成份是__________

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

43：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

44：（）是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和牢靠性程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

45：在不同階段，個體身心進展會表現(xiàn)出不同的總體特征及主要沖突，面臨不同的進展任務(wù)，這是指身心進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、沖突性

D、不平衡性

46：老師的專業(yè)化的嘗試始于（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓機構(gòu)的建立

C、國民教育制度的確立

D、教育立法的規(guī)定

47：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創(chuàng)新精神¤♀

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

48：在我國，依據(jù)學習的內(nèi)容和結(jié)果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的力量的學習

D、道德品質(zhì)的學習

E、行為習慣的學習

49：同學學業(yè)成果評價的最基本方法是()。

單項選擇題：

A、測驗法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、同學自我評價法

50：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

51：我國教育目的的基本精神不包括（）

單項選擇題：

A、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B、要求全面進展、和諧進展

C、要求敬重老師、孝敬父母

D、強調(diào)進展共性、培育制造精神

52：“道之所存，師之所存也”這句話反映了老師職業(yè)角色中的（）。

單項選擇題：

A、傳道者角色

B、示范者角色

C、授業(yè)、解惑者角色

D、討論者角色

53：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的()。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領(lǐng)導者和參謀

C、管理者

D、示范者

54：教學技能訓練的目標是提高老師的業(yè)務(wù)力量和整體素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

55：某班同學做完早操回到教室，突然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)覺原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學把釘子敲平，開頭上課，課后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

56：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

57：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

58：未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題：

A、恢復

B、消退

C、類化

D、分化

59：把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

60：作業(yè)分析的技能是一種教學反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析傳統(tǒng)觀點認為，課程是學問。英國斯賓塞“什么學問最有價值”的思想，已經(jīng)表達了將課程看作學問的傾向。可以說，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍舊是最具代表性和廣泛性的。我國中學校普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點的表現(xiàn)。

2：答案D

解析：

3：答案C

解析把握學習是由布魯姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內(nèi)容都可以達到把握的程度（通常要求達到完成的80%-90%的評價項目）。

4：答案A

解析①干和支的含義：干支是天干和地支的合稱。干指天干，共有10個符號：12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸支指地支，共有12個符號：123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥②干和支組合后用于紀年，即將十天干和十二地支按挨次搭配組合成干支，用于紀年。按此排法，當天干10個符號排了六輪與地支12個符號排了五輪以后，可構(gòu)成60干支。續(xù)排下去又將恢復原狀，周而復始，即如民間所說“六十年轉(zhuǎn)甲子”。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案錯誤

解析：

8：答案正確

解析反復閱讀可準時發(fā)覺學習中的薄弱點，從而在重復學習時有針對性地加強薄弱點的學習。

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析：

11：答案B,D,E

解析：

12：答案錯誤

解析×關(guān)于綜合實踐活動課程，國家不僅組織編寫教材，而是強調(diào)各學校和各科老師自主開發(fā)教材。

13：答案A,B,C,D,E

解析老師的教育工作力量包括與同學交往的力量、語言表達力量、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量、組織管理力量和教育科研力量。

14：答案B,D

解析教育狀況和教育特征是教育進展過程中表現(xiàn)出來的一些詳細特點，可以歸入現(xiàn)象和問題之中。教育規(guī)律是教育學所要揭示的，所以它不是教育學的討論對象。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析針對同學進入性成熟的過渡期帶來的特點，老師應(yīng)對同學進行生理學問和性學問的教育。

18：答案錯誤

解析皮亞杰認為抽象規(guī)律思維是才智的最高表現(xiàn)。

19：答案B

解析《中學校班主任工作條例》其次章第五條規(guī)定，班主任由學校從班級任課老師中選聘，聘期由學校確定，擔當一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上。

20：答案B

解析自律,是指自我掌握,是老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)整。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案D

解析：

22：答案C

解析班級集體是同學自己的集體，每個同學在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案A

解析學習遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國古人就知道學習可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學觀點講，這些都是學習的遷移現(xiàn)象。但是，對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是形式訓練說。

24：答案C

解析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本緣由是帝國主義國家政治經(jīng)濟進展的不平衡。新興資本主義國家(德國等)要求重新瓜分世界，與老牌資本主義國家(英國等)沖突激化，最終釀成戰(zhàn)斗。

25：答案B

解析：

26：答案B

解析：

27：答案C

解析題干中李老師作為導師手把手教育青年老師，體現(xiàn)了他團結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】李白的《長干行》中有：妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。青梅竹馬和兩小無猜這兩個成語即出自此處。因此本題選B。

30：答案C

解析教育政策是教育法規(guī)的基礎(chǔ)、靈魂，而教育法規(guī)是教育政策的體現(xiàn)，是政府實施教育政策的有力保證。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析1840年6月一1842年8月，英國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)斗，以清政府屈服求和而結(jié)束。1842年8月，英國侵略者強迫清政府在南京簽訂了中國近代史上第一個不公平條約——《南京條約》。

32：答案錯誤

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析教育科研成為素養(yǎng)教育的先導，為教育教學質(zhì)量的全面提升供應(yīng)保障，教育科學討論是從閱歷型轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行偷年P(guān)鍵。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案錯誤