扶綏中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

扶綏中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：“三個(gè)和尚沒水喝”，反映了（）作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)惰化

B、社會(huì)干擾

C、去個(gè)體化

D、從眾

3：人際交往過程必需以肯定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、語言符號(hào)系統(tǒng)

B、非語言符號(hào)系統(tǒng)

C、文字符號(hào)系統(tǒng)

D、情感系統(tǒng)

E、認(rèn)知系統(tǒng)

4：影響教學(xué)方法進(jìn)展的直接因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、時(shí)代要求

D、學(xué)校環(huán)境

E、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

5：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論出自于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、《孟子·盡心上》

B、《論語·學(xué)而》

C、《莊子·應(yīng)帝王》

D、《禮記·中庸》

E、《詩經(jīng)·國風(fēng)》

6：教育心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

7：教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織地指導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問和技能，（）的活動(dòng)。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展智力

B、進(jìn)展體力

C、陶冶品德

D、陶冶美感

E、形成全面進(jìn)展的共性

8：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

9：規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴(yán)的行為”的法規(guī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護(hù)法》

D、《兒童權(quán)利公約》

10：“根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被評(píng)價(jià)者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評(píng)定，以顯示品德進(jìn)展水平的差異”，這種評(píng)價(jià)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、等第法

B、操行品語法

C、評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法

D、模糊綜合測(cè)評(píng)法

11：行為失范者的價(jià)值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或轉(zhuǎn)變教育主導(dǎo)觀念而違反教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的型失范行為

B、價(jià)值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

12：以下表述中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、嘉獎(jiǎng)越多越有利于同學(xué)進(jìn)步

B、嘉獎(jiǎng)應(yīng)適度

C、只應(yīng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)等生

D、某一行為連續(xù)的嘉獎(jiǎng)有助于增加同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

13：新一輪課程改革提出，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)敬重、理解和寬容，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)制造”。這體現(xiàn)出了什么樣的課程改革理念（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全人進(jìn)展的課程價(jià)值取向

B、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

C、締造取向的課程實(shí)踐觀

D、民主化的課程決策觀

14：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度適中

B、便于檢測(cè)

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合

D、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)結(jié)合

15：以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之

B、不凌節(jié)而施

C、學(xué)不躐等

D、產(chǎn)婆術(shù)

E、未得乎前，則不敢求其后，未通乎此，則不敢志乎彼

16：提出心理社會(huì)進(jìn)展理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、埃里克森

D、柯爾伯格

17：“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《英雄歌》生動(dòng)表現(xiàn)出梁山英雄們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材，這首民歌與下列哪個(gè)地方劇種出自同一個(gè)省?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、呂劇

B、豫劇

C、評(píng)劇

D、黃梅戲

18：老師形象的核心是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、政治形象

19：人格是指打算個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為系統(tǒng)

B、意識(shí)特點(diǎn)

C、心理特征

D、品德

20：檢查同學(xué)對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

21：個(gè)體品德的核心部分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德信念

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德情感

22：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

23：下列大事發(fā)生在唐朝的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、土木堡之變

B、玄武門之變

C、八王之亂

D、陳橋兵變

24：人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟識(shí)未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于不滿（）周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

單項(xiàng)選擇題：

A、十六

B、十八

C、十四

D、十

25：班主任在班級(jí)管理中，制造美妙的情景來感染和熏陶同學(xué)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、情感謝勵(lì)法

B、說理法

C、自我管理法

D、激勵(lì)法

26：教材的主體部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

27：進(jìn)展性評(píng)價(jià)重視量化的評(píng)價(jià)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：學(xué)校精神文化分解為四種基本成分（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、價(jià)值成分

D、抱負(fù)成分

E、理性成分

29：學(xué)校生小溪平常紀(jì)律松散，常常遲到，上課還總與鄰座講話，班主任讓小溪把桌椅搬到教室后面角落里一個(gè)人坐。下列對(duì)該班主任的評(píng)價(jià)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激勵(lì)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

B、沒有發(fā)揮同學(xué)的主體性

C、沒有敬重同學(xué)的人格

D、維護(hù)了老師的權(quán)威

30：在關(guān)于人的身心進(jìn)展的主要?jiǎng)恿栴}的熟悉上，中國古代孟子所持的觀點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、會(huì)合論

D、多因素相互作用論

31：學(xué)校不得讓未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

32：電子教案的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、形象生動(dòng)

B、數(shù)字化

C、可交互操作

D、對(duì)電子設(shè)備的依靠性

E、便于攜帶與運(yùn)輸

33：校內(nèi)文化包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校物質(zhì)文化

B、學(xué)校精神文化

C、學(xué)校制度文化

D、學(xué)校環(huán)境文化

E、同學(xué)亞文化

34：下列選項(xiàng)中不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進(jìn)行曲》

D、《在太行山上》

35：學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和（）等多種要素。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)環(huán)境

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)目的

36：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

37：對(duì)物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺更易受四周的人們，特殊是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、輻合型

C、發(fā)散型

D、場(chǎng)依存型

38：依據(jù)維納的觀點(diǎn)，影響同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難易

E、老師

39：1999年11月，我國在酒泉衛(wèi)星放射中心勝利放射（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神舟一號(hào)

B、神舟二號(hào)

C、神舟三號(hào)

D、神舟四號(hào)

40：與求異思維關(guān)系最為親密的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、抽象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

41：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)接學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼

B、學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的抱負(fù)

D、老師的期盼和家長的期盼

43：涂爾干說：“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與進(jìn)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育具有社會(huì)性

B、教育是社會(huì)復(fù)制的工具

C、教育要促進(jìn)人的共性化

D、兒童對(duì)成人施加的影響不是教育

44：下列選項(xiàng)中不屬于信息資源管理的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、整理電腦中的資料，將各種資料分類并存放在不同的文件夾

B、依據(jù)個(gè)人習(xí)慣整理掃瞄器中的保藏夾

C、每隔一段時(shí)間整理更新電話簿

D、用數(shù)碼相機(jī)照相

45：下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨(dú)立性閱讀

C、同學(xué)獨(dú)立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

46：下列屬于道德情感的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務(wù)感

D、責(zé)任感

E、事業(yè)感

47：依據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)評(píng)價(jià)方法一般可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、肯定評(píng)價(jià)法

48：學(xué)校生必需經(jīng)過道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知

B、道德評(píng)價(jià)

C、道德情感

D、道德行為

49：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、檔案袋評(píng)價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

50：在各類學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、綜合性評(píng)定

51：班主任應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待同學(xué)，但對(duì)后進(jìn)生可以多偏愛一些。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動(dòng)態(tài)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上．即“教育為生活做預(yù)備”和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“生活即教育”

B、“學(xué)校即社會(huì)”

C、“從做中學(xué)”

D、“教育即生活”

54：有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會(huì)

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長

55：提出“教育即生活”這一命題的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、杜威

C、陶行知

D、黃炎培

56：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、集體教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、爭論式教學(xué)

57：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

58：校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

59：是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教與學(xué)

B、相互敬重

C、愛與被愛

D、服務(wù)與被服務(wù)

60：綜合課主要用于中學(xué)高班級(jí)各科教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A,B

解析略。

4：答案A,B,C,E

解析：

5：答案D

解析D【解析】本題是對(duì)教學(xué)過程理論的考查，儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論。

6：答案C

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查教學(xué)的定義，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織地指導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問和技能，進(jìn)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面進(jìn)展的共性的活動(dòng)。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析題干表述符合等第評(píng)價(jià)法的含義。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A

解析“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要難度適中。

15：答案B,C,E

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析作曲家趙季平創(chuàng)作的《英雄歌》奇妙地運(yùn)用了《王大娘釘缸》的代表音型和音調(diào)，表達(dá)了梁山英雄的豪邁氣魄，使《英雄歌》具有了火熱的生活氣息。《王大娘釘缸》是沂蒙小調(diào)。沂蒙山位于山東，而呂劇也是出自山東。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析道德熟悉是個(gè)體品德的核心部分。

22：答案A

解析形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才得以進(jìn)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而進(jìn)展的結(jié)果。從其基本觀點(diǎn)可以看出它的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案B

解析土木堡之變，發(fā)生在明朝。玄武門之變，發(fā)生在唐朝。八王之亂，發(fā)生在西晉中后期。陳橋兵變，指趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的兵變大事。故本題答案選B。

24：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟識(shí)未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案A,B,C,D

解析有的學(xué)者將學(xué)校精神文化分解為認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、抱負(fù)成分四種基本成分。

29：答案C

解析對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行關(guān)懷的態(tài)度去關(guān)心其解決問題，題干中老師將同學(xué)的桌椅搬到教室的角落，屬于不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。

30：答案A

解析略

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析校內(nèi)文化是以同學(xué)為主體，以校內(nèi)為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校內(nèi)精神、文明為主要特征的一種群體文化。此五項(xiàng)都是校內(nèi)文化的內(nèi)容。

34：答案C

解析《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)斗年月，1949年成為中華人民共和國國歌。

35：答案A

解析略

36：答案C

解析四個(gè)選項(xiàng)均是班級(jí)管理的對(duì)象，但是對(duì)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)、信息、資料等的管理，最終還是為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理作預(yù)備，班級(jí)管理的主要對(duì)象是同學(xué)。

37：答案D

解析場(chǎng)依存型是指個(gè)風(fēng)光對(duì)某一問題時(shí)，較多或完全依靠該問題空間中的線索，從這些線索中搜尋信息。

38：答案A,B,C,D

解析維納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗包括六個(gè)因素：力量凹凸、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案A

解析1999年11月20日6時(shí)30分，在酒泉衛(wèi)星放射中心由新型長征運(yùn)載火箭放射“神舟一號(hào)”飛船，次日15時(shí)41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)勝利著陸。

40：答案C

解析求異