思茅2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

思茅2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

2：在西方最早提出“課程”一詞的是教育家是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、斯賓塞

3：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

4：奧蘇伯爾認為同學的學習主要是（）。

單項選擇題：

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、有意義接受學習

5：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

6：師生關系在人格層面上的特點是（）

單項選擇題：

A、授受關系

B、相互促進

C、民主公平

D、長善救失

7：師生之間相互疏遠、關系緊急，老師對同學簡潔、粗暴，這種師生關系屬于（）

單項選擇題：

A、依靠型師生關系

B、自由放任型師生關系

C、民主型師生關系

D、對立型師生關系

8：奧蘇泊爾分析認知結構的不同特征對學問理解及保持的影響。（）

推斷題

對

錯

9：在同學集體形成的初始階段，主要任務是（）。

單項選擇題：

A、組織和團結集體

B、建設同學干部隊伍

C、提出共同目標

D、形成正確的集體輿論

10：個體認為失敗是無法避開的，這種觀念是（）

單項選擇題：

A、悲觀感

B、習得性無助

C、自卑感

D、失敗感

11：在師生互動過程中，老師和同學每一方都包含著的兩個側面是認知和（）

單項選擇題：

A、感知

B、意識

C、反省

D、行為

12：教學技能既表現(xiàn)為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結晶。（）

推斷題

對

錯

13：同學們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

14：中學校教育科學討論中，討論對象是（）。

單項選擇題：

A、教學內容

B、同學

C、教法

D、問題

15：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

16：教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。

單項選擇題：

A、培育人

B、參加政治活動

C、傳播文化與科學學問

D、參加經濟活動

17：老師的教學效能感包括（）。

多項選擇題

A、自我效能感

B、一般交易效能感

C、集體效能感

D、個人教學效能感

18：畫線是一種信息選擇策略，也是一種復述策略。（）

推斷題

對

錯

19：依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當準時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的同學行為是（）。

單項選擇題：

A、上課談天

B、多日曠課

C、不交作業(yè)

D、談情說愛

20：教學的幫助組織形式包括（）

多項選擇題

A、作業(yè)

B、輔導

C、講座

D、補課

E、參觀

21：教育目的與教學目標、培育目標彼此相關，可以相：互取代。（）

推斷題

對

錯

22：（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

單項選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

23：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、柳永，字耆卿，北宋專業(yè)詞人。其人精通音律，擅長鋪陳點染，“三秋桂子，十里荷花”一句出自他的《望海潮》

B、北宋詩文革新運動先驅范仲淹，在他的名篇《岳陽樓記》中提出了正直的士大夫立身行事的準則，認為個人的榮辱升遷應置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C、北宋中葉的文壇領袖歐陽修，其散文平易曉暢，委婉多姿，其中一組有連續(xù)性的八篇游記，稱為“永州八記”，是山水散文的珍品

D、蘇洵，字明允，號老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長史論，文筆縱橫恣意，《六國論》是其代表作

24：參觀教學法可分為（）。

多項選擇題

A、可行性參觀

B、預備性參觀

C、現(xiàn)實性參觀

D、并行性參觀

E、總結性參觀

25：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

26：下列著作中，加涅的代表作是（）

單項選擇題：

A、《教育心理學》

B、《教育目標分類》

C、《人類的特征與學習》

D、《學習的條件》

27：（）階段的動作具有高度的敏捷性、穩(wěn)定性和精確?????性。

單項選擇題：

A、原型內化

B、操作定向

C、操作嫻熟

D、操作仿照

28：啟發(fā)既是一種方法。更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

29：下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是（）。

單項選擇題：

A、他寧愿擔當專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

B、他很少依靠外界反饋

C、他總是為他的行為擔當責任

D、他經常讓別人提出問題

30：在班級管理中，同學不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）

推斷題

對

錯

31：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

32：如何理解當代兒童進展觀?正確的理解是（）。

多項選擇題

A、兒童的身心進展受制約于社會的進展狀況

B、兒童的進展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎的

C、兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中

D、實現(xiàn)進展是兒童的權利

E、以上幾種說法都是不對的

33：下列哪個國家不是聯(lián)合國平安理事會常任理事國?（）

單項選擇題：

A、法國

B、印度

C、英國

D、俄羅斯

34：我國最早使用“教育”一詞的是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

35：懲處是對同學不良行為所作的否定評價，其形式包括（）

多項選擇題

A、批判

B、責備

C、訓導

D、處分

E、表揚

36：根據(jù)馬斯洛的動機作用觀點，老師在自尊水平低的同學中灌輸為學習本身的滿意而去學的做法是不行能勝利的。（）

推斷題

對

錯

37：依據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的低級機能（）

單項選擇題：

A、思維

B、規(guī)律記憶

C、形象思維

D、有意留意

38：依據(jù)記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

39：在態(tài)度形成的認同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。（）

推斷題

對

錯

40：下列方法中，體現(xiàn)在老師指導下同學獨立獵取學問特點的方法主要有（）

多項選擇題

A、講授法

B、問答法

C、參觀法

D、發(fā)覺法

E、問題解決法

41：在學習過程中，學習者采納在主題句下畫線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

42：《紅樓夢》中林黛玉是（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、抑郁質

D、黏液質

43：勝利教學法堅持對同學實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

44：教學是以傳授學問和把握學問為中心，從而促進同學身心全面進展。（）

推斷題

對

錯

45：Google服務列表中域名為scholar．google．cn是主要進行（）的搜尋。

單項選擇題：

A、博客

B、專利

C、高校

D、學術

46：“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結論是（）。

單項選擇題：

A、數(shù)學家都是教育家

B、有的數(shù)學家是教育家

C、教育家都是數(shù)學家

D、教育家都不是數(shù)學家

47：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

48：面對人的遺傳素養(yǎng)在個體身心進展中的打算作用，教育是無能為力的。（）

推斷題

對

錯

49：假如兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、同一關系

B、屬種關系

C、交叉關系

D、沖突關系

50：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

51：未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、類屬學習

B、總結學習

C、并列結合學習

D、命題學習

52：印象派因（）而得名。

單項選擇題：

A、馬奈的《草地上的午餐》

B、凡高的《向日葵》

C、莫奈的《日出印象》

D、凡高的《星月夜》

53：同學學習直角三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

54：老師的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、進展同學智力

B、教書育人

C、班級管理

D、教學

55：我國中學校課程內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關于提高力量的閱歷

E、培育情感的內容

56：我國全面進展教育的組成部分包括（）

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、教學

D、美育

E、勞動技術教育

57：把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、卡特爾

B、奧爾波特

C、霍蘭德

D、斯坦伯格

58：（）最早提出“德智體和諧進展”教育思想，其名言：“我愛老師，我更愛真理”著稱于世。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

59：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

60：衡量老師是否成熟的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否關注自己的生存適應性

B、能否充分考察教學情境

C、能否自覺地關注同學

D、能否更多地考慮班集體的建設

查看答案

1：答案A

解析智力技能的分階段形成共可以分為三個階段：原型定向、原型操作、原型內化。其中原型內化又可以細分為三個小的階段：出聲的外部言語階段、不出聲的內部言語階段和內部言語階段。故選擇A。(本解析由張恩凱供應)

2：答案D

解析：

3：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權利，并且受到特殊愛護，這是《兒童權利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則包括ABCD四項。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析：

10：答案B

解析：

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

16：答案A

解析：

17：答案B,D

解析：

18：答案正確

解析略。

19：答案B

解析《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中學校生曠課的，學校應當準時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

20：答案A,B,C,E

解析：

21：答案錯誤

解析×教育目的與教學目標、培育目標是不同的，它們是普遍和特別，抽象和詳細的關系。

22：答案A

解析【解析】提出假設最常用的兩種方式是算法式和啟發(fā)式，題干說的是算法式。

23：答案C

解析“永州八記”是唐代文學家柳宗元的代表作。

24：答案B,D,E

解析參觀教學法是一種觀摩性教學法，理論聯(lián)系實際，可以分為預備性參觀、并行性參觀和總結性參觀。

25：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為，我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析在操作嫻熟階段，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和制造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現(xiàn)；二是個人潛能或特性的實現(xiàn)。他總是為他的行為擔當責任，體現(xiàn)出一種自我實現(xiàn)的需要。

30：答案正確

解析在班級管理中，同學既是管理的對象，也是管理的主體，要實現(xiàn)班級管理的預期目標，必需調動同學的樂觀性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

31：答案B,C,E

解析孟子是內發(fā)論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。

32：答案B,C,D

解析當代兒童進展觀主要包括以下三項基本內容：(1)兒童的進展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎的；(2)兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中；(3)實現(xiàn)進展是兒童的權利。

33：答案B

解析聯(lián)合國平安理事會常任理事國是聯(lián)合國平安理事會中的五位創(chuàng)始成員國，分別是：中國、美國、俄羅斯、法國、英國。

34：答案B

解析“教育”一詞，據(jù)考證，在中國最早見于《孟子?盡心上》。

35：答案A,B,C,D

解析懲處的形式一般有批判、責備、訓導和處分四。。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學籍等。

36：答案正確

解析：

37：答案C

解析答案是：形象思維。低級心理機能的主要形式有：感覺、知覺、機械記憶、不隨便記憶、形象思維、心情、沖動型意志等心理過程；高級心理機能的主要形式有：思維、有意留意、抽象記憶、高級情感、理智性意志等心理過程。

38：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據(jù)記憶時參加程度分為內隱記憶和外顯記憶，依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

39：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案B,C,D

解析：

41：答案D

解析畫線是復述策略，是認知策略的一種。

42：答案C

解析抑郁質的人一般表現(xiàn)為行為孤僻、不太合群、觀看細致、特別敏感、表情害羞、多愁