康定2022年小學教師招聘考試真題及答案解析5

康定2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

2：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

3：小寶活潑好動，樂觀敏捷、精力旺盛，但做事常常粗枝大葉、缺乏急躁和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。

單項選擇題：

A、粘液質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

4：問題解決具有（）的基本特點。

多項選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動性

E、認知性

5：最早討論群體動力的是心理學家()。

單項選擇題：

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

6：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

7：在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

8：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

9：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

10：科舉制度創(chuàng)立于（）。

單項選擇題：

A、隋朝

B、唐朝

C、北宋

D、明朝

11：兒童進展的源泉是（）。

單項選擇題：

A、兒童主體的活動

B、機體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

12：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術(shù)有利于實現(xiàn)教育的共性化。

推斷題

對

錯

13：表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、堅決

14：教育目的是（）。

多項選擇題

A、只在教育活動開頭時發(fā)揮作用

B、教育行動的先導

C、貫穿于整個教育活動的始終

D、是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求

E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

15：在家庭、社會與學校的聯(lián)系中，起溝通橋梁作用的是（）。

單項選擇題：

A、任課老師

B、家長

C、同學

D、班主任

16：課外活動的基本組織形式是（）。

多項選擇題

A、群眾性活動

B、以人為核心

C、小組活動

D、個人活動

E、班級授課制

17：負責學校老師資格認定的教育行政部門是（）。

單項選擇題：

A、鄉(xiāng)級教育行政部門

B、縣級教育行政部門

C、市級教育行政部門

D、省級教育行政部門

18：題錄、書目、索引、題要和文摘等屬于（）。

單項選擇題：

A、一次文獻

B、二次文獻

C、三次文獻

D、四次文獻

19：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到（）的兒童。

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

20：“同年齡的兒童在愛好、愛好和性格等共性傾向性上有所不同”．這顯示了兒童身心進展具有（）

單項選擇題：

A、不均衡性

B、可變性

C、穩(wěn)定性

D、個別差異性

21：強化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法。（）

推斷題

對

錯

22：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

23：衡量品德的一個最重要的標志是()。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

24：少先隊的社團的組織原則是（）。

多項選擇題

A、輔導員組織

B、同學自我發(fā)起

C、同學自我管理

D、同學自我評價

E、學校統(tǒng)一管理

25：王老師在教育教學過程中，留意培育同學良好品德，塑造同學健全人格，啟發(fā)同學創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重同學課業(yè)負擔，以進展的眼光評價同學……王老師這種做法充分體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、關愛同學

26：對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

27：近代畫家中，最擅長畫馬的是（）。

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、齊白石

C、張大干

D、豐子愷

28：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、領悟?qū)W問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

29：世界上最早特地論述教育問題的文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高校》

C、《學記》

D、《師說》

30：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

31：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

32：（）是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

單項選擇題：

A、觀看

B、案卷分析

C、情感評價

D、測驗

33：主見“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、韓非子

34：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內(nèi)驅(qū)力

B、認知的內(nèi)驅(qū)力

C、奇怪???的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

E、附屬的內(nèi)驅(qū)力

35：教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。（）

推斷題

對

錯

36：介入教學應當（）。

單項選擇題：

A、在真實的教學環(huán)境中進行

B、在模擬的教學環(huán)境中進行

C、練習者個人單獨進行

D、隨時隨地都可以進行

37：教學是傳授系統(tǒng)學問，促進同學進展的最有效的形式。（）

推斷題

對

錯

38：馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。

多項選擇題

A、兒童對成人仿照的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活閱歷的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身進展的需要

E、社會安靜的需要

39：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產(chǎn)性

40：同學最主要的權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

E、肖像權(quán)

41：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。（）

推斷題

對

錯

42：下列不屬于行書的代表作品“三希帖”的是（）。

單項選擇題：

A、《伯遠帖》

B、《蘭亭序》

C、《快雪時晴帖》

D、《中秋帖》

43：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項選擇題

A、科學性

B、預見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

44：自編測驗的常見錯誤是()。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

45：把握同類事物的共同的關鍵特征和本質(zhì)屬性的學習稱為（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、規(guī)章學習

46：下列不是朱自清的散文作品的是()。

單項選擇題：

A、《槳聲燈影里的秦淮河》

B、《綠》

C、《正義》

D、《風景談》

47：（）是最低水平的認知學習結(jié)果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

48：國外有人統(tǒng)計調(diào)查了某家族的八代136名成員，發(fā)覺其中50名都是音樂家，這是遺傳打算的。

推斷題

對

錯

49：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

50：以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是（）。

單項選擇題：

A、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月，對影成三人

C、花間一壺酒，獨酌無相親

D、但愿人長期，千里共嬋娟

51：伽利略是“近代科學之父”，他在科學試驗的基礎上貫穿了數(shù)學、物理、（）三門學科，加深了人類對物質(zhì)運動和宇宙的熟悉，給出了科學討論過程的基本要素。

單項選擇題：

A、生物

B、化學

C、地理學

D、天文學

52：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項選擇題：

A、達·芬奇

B、米開朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

53：（）主要是使同學獲得關于所學內(nèi)容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、激發(fā)學習動機

B、感知教材

C、運用學問

D、理解教材

54：下列哪一項不屬于制造性思維過程的四個階段。（）

單項選擇題：

A、預備階段

B、醞釀階段

C、實踐階段

D、證明階段

55：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與貫性原則

56：同學彭某因參加賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學校的是（）。

單項選擇題：

A、父母

B、其他監(jiān)護人

C、原所在學校

D、班主任

57：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

58：課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設計

D、課程改革

59：衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、文化教育

B、科技進展

C、方案生育的實施狀況

D、基礎教育的狀況如何

60：一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。

單項選擇題：

A、檢查

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、復習

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

3：答案C

解析：

4：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性三個基本特點。

5：答案C

解析最早討論群體動力的是心理學家勒溫。

6：答案B,D

解析略。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據(jù)學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統(tǒng)地把握學問、基本技能，形成嚴密的規(guī)律思維力量。

9：答案D

解析：

10：答案A

解析科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，進展于宋，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟基礎上并與君主專制統(tǒng)治相適應的官員遴選制度，同時也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。

11：答案A

解析略。

12：答案正確

解析班級授課制有利于大面積培育人才，但不能夠滿意共性化需要，做到因材施教。信息技術(shù)能夠滿意學習者的個別需要，主要體現(xiàn)在：信息技術(shù)可以使教育依據(jù)學習者的狀況自動調(diào)整相應的教學進度，確定相應的針對個人的評價標準，實現(xiàn)教育的共性化，使因材施教的抱負真正變成現(xiàn)實。

13：答案C

解析略

14：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動的先導，貫穿于整個教育活動的始終，是我們確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)。

15：答案D

解析班主任是班級的建設者、組織者和協(xié)調(diào)者。

16：答案A,C,D

解析課外活動按活動的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動、小組活動和個人活動三類。

17：答案B

解析：

18：答案B

解析二次文獻是對原始文獻加工、整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢干脆文獻。一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析略。

22：答案D

解析診斷性測驗，形成性測驗和總結(jié)性測驗三種測驗分別是依據(jù)測驗的功能進行分類。形成性評價通常發(fā)生在教學過程之中。

23：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標志。

24：答案B,C,D

解析：

25：答案A

解析秉承教育性教學原則，以進展的眼光評價同學，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德；老師嚴于律己，不進行有償家教等是為人師表的體現(xiàn)；老師教學中仔細負責，努力提高教學質(zhì)量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；老師關懷和愛惜同學，愛護同學身體和心理的健康，是關愛同學的體現(xiàn)。故選A。

26：答案A

解析略。

27：答案A

解析近代畫家中，最擅長畫馬的是徐悲鴻；齊白石擅長畫蝦；張大千擅長山水，畫荷花最為出名；豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故選A。

28：答案A

解析教學過程階段包括以下幾個環(huán)節(jié)：引起學習動機、領悟?qū)W問、鞏固學問、運用學問、檢查學問。而領悟?qū)W問是教學的中心環(huán)節(jié)，它包括使同學感知和理解教材。

29：答案C

解析戰(zhàn)國后期的《學記》是世界上最早特地論述教育問題的文獻，它為教育教學供應了許多值得借鑒的閱歷。

30：答案錯誤

解析懲處不等于體罰，所以必需嚴格避開。

31：答案B

解析這是環(huán)境打算論的觀點。

32：答案B

解析案卷分析是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是根據(jù)肯定標準收集起來的同學認知活動的成果。

33：答案A

解析孔子從討論人的本性動身，提出“有教無類”的主見。

34：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析：

37：答案正確

解析略。

38：答案B,C,D

解析略。

39：答案A

解析：

40：答案C

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】行書的代表作“三?！保赐跹车摹恫h帖》、王羲之的《快雪時晴帖》和王獻之的《中秋帖》?！短m亭序》是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。

43：答案A,B,C,D

解析學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。

44：答案A,B,C

解析見大綱相關內(nèi)容。

45：答案B

解析