學期教師個人總結(jié)匯編10篇

第第頁學期教師個人總結(jié)匯編10篇學期老師個人總結(jié)篇1

一個學期快結(jié)束了，我回顧了自己在本學期里所做的工作，仔細反思，總結(jié)積累閱歷，盼望能取得更大的進步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的教育工作。

班主任的工作是瑣碎的，更需要耐煩和細心。我堅持要讓同學做到的事我都盡量自己先做到，由于我信任典范的力氣是無窮的。我喜愛每一位同學，在課堂中我始終對同學強調(diào)老師和你們〔同學〕就是很好的伴侶關系，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們談天，聽同學反映，觀看同學的精神狀態(tài)和心情改變。誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予提示和鞭策；誰生病了，賜予關懷和愛惜；誰有困難，賜予關心和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們真正的好伴侶。

由于這個班級是我剛接手的“新”班級，我對他們的一切都得從零開頭去了解的。我首先是深化實際，除了從前任班主任那里了解同學信息外，還利用在學校課余時間從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內(nèi)向的，哪些同學的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。

另外我自己在這個學期也取得了一些點滴的成果。在全縣老師全員讀書活動中，我寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》——讀《優(yōu)秀是教出來的》有感一文在老師進展中心主辦的《平陽老師》20xx年第4期上發(fā)表?！短柺谴蠹业?，課堂是同學的》獲得縣教學反思評比三等獎。今年還被評為縣優(yōu)秀老師。

以上是本學期我對自己工作的點滴總結(jié)，雖然也取得了肯定的成果，但是還有很多面有待加強、有待提高，更有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

缺乏之處：

1、在新環(huán)境中許多事情有待進一步摸索前行，難免有時做得不夠完善，有待改良。

2、新課標新理念還需準時跟進學習，不斷吸取新知充實自己、提高自己。

學期老師個人總結(jié)篇2

時間似箭，本學期即將過去，本人對于同學的教育教學及教學管理主動的進行思索。反思和總結(jié)自己在教育教學及教學管理方面的閱歷及教訓，并且準時實行適當?shù)拇胧┯枰蕴幚恚盏搅吮容^令人滿足的效果。

本學期學習和閱讀教學教育的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著的《學校課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還賜予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于學校課堂管理有了新的的熟悉，同時對于我的以前的教學管理方式方法進行了反思，并且主動的將自己的熟悉和思索應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的同學活動效果和老師效果。

主動的利用學校供應的網(wǎng)絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學閱歷。本人主動的仔細在網(wǎng)絡進行備課，撰寫反思，學習他人閱歷，收集教育教學資源。在網(wǎng)絡備課上，本人對于自己的教學設計，仔細撰寫修改，準時發(fā)布。通過教學博客，結(jié)識了全國各地的老師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理閱歷，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線老師的文章中教學感受中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些熟悉予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，如今我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網(wǎng)絡還為我收集教學資源供應了便利。通過網(wǎng)絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優(yōu)點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。

本學期，我仔細教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思索和整理，因此沒有詳細的教學文章進行發(fā)表。我想這個是我這學期的一個圓滿，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發(fā)表。

以上是本學期我對科學體育教學工作的總結(jié)，仍有很多缺乏之處。在有限的寒假中，我將仔細的思索和學習先進的教學科研理論學問，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。

學期老師個人總結(jié)篇3

能聽到新年的腳步，能感覺新年的喜慶，當20xx年到來的時候，我站在20xx年的邊緣，回頭看看從身前消逝這一學期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了……

我喜愛孩子，由于他們是那樣的天真純凈，在他們的眼睛里我看到了價值；我喜愛講臺，在這五尺舞臺上，我盡情的施展自己的才華。一學期，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了6個字：“自主、自律、自強”。

一、教學改革——立足課堂，自主提升

本學期，我們真正走進新課程試驗區(qū)的行列，這意味著挑戰(zhàn)，也隱藏著機遇。課改，關鍵是老師，落實在課堂。為此，我把自己任教的四〔6〕班作為試驗田，辛勤耕耘著。我知道，同學喜愛布滿歡樂的課堂，歡迎親切幽默的老師，憧憬有用生動的學問。所以，我在班里組織了各種數(shù)學競賽，給同學的優(yōu)秀表現(xiàn)進行主動的評價，鼓舞同學自學在前面嘗試完成作業(yè)，并且每月評比數(shù)學優(yōu)秀獎和數(shù)學進步獎。這樣，同學的作業(yè)可能沒有以往那樣清晰了，老師的工作量也增加了，但是同學的愛好高了，自主的力量強了——值！

我還擔當三班級的科學課。這是一門新課程，很好玩，但一學期下來，我的感覺是特殊辛苦：1、預備——每次上科學課，我都需要花心思去考慮怎樣組織活動，需要預備大量的試驗器材，還要處處查找相關的資料；2、時間——同學活動本身就很耗時間，再加上學校生的留意以無意留意為主，這樣時間變成了突出問題，傳統(tǒng)課堂40分鐘，很難滿意科學探究的需要；3、調(diào)控——同學數(shù)多，活動空間小，又沒有充分的必需材料，在較短的時間內(nèi)組織同學開展探究是特別費勁的，即使激起了探究活動，也難于綻開和深化，還往往會消失失控的場面。但是，憑借著自己的責任心和意志力，我走過來了。記得前些天，我問同學：“你喜愛科學課嗎？”同學的回答讓我特別興奮，我容許了他們，下個學期將做的更好！

二、工作常規(guī)——以身作則，自律做好

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應當說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，仔細扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初，我準時制定了教學打算并按時上交。平常能依據(jù)教材和同學實際細心設計，努力做好“教學六仔細”。作業(yè)的布置與批改做到“四精四必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

作為教育主任，我還要做好學籍管理和教學管理，并且還要完成很多相關的工作。我們學校有比較深厚的教研氣氛，在本縣有肯定的影響，怎樣充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步創(chuàng)建學校特色，我動了一番腦筋，組織了第六屆“互聽互學互研教學周”大型教研活動，并邀請縣教研室徐偉東老師、應兆龍老師、孫智燕老師和兄弟學校老師參與，展現(xiàn)了老師教學技能，溝通了課堂教學閱歷，一舉多得。

好酒同樣要叫賣?????，我把學校的各種活動和體會準時總結(jié)，先后在《縉云教工》、《縉云教育網(wǎng)》、《麗水教育網(wǎng)》發(fā)表，共計6篇，極大的擴大了學校的知名度。

三、教育科研——自強不息，喜結(jié)碩果

為了提高自己科研水平，我仔細參與各類培訓會議，主動學習和借鑒先進教改閱歷和做法，洞察最新的教改動態(tài)，關注教學改革實踐和討論成果。本學期，我一如既往的參與了科學研修班學習，并且到杭州、麗水等地聽課學習，使自己的教學力量有較大的飛躍。

我還自己花錢訂了大量的教學雜志，有《科學課》、《學校德育》、《小愛迪生》、《中學校勞動技術教育》等，在這些雜志中吸取養(yǎng)分，再這些收獲在課堂中進行實踐，投入到教改中。另外，我常常在課余時間上網(wǎng)學習，充分利用網(wǎng)絡資源。

特別興奮，今年我被評為全國優(yōu)秀勞技老師，這是榮譽，更是鞭策！

當然，我也清晰熟悉到自己的缺乏，由于工作繁忙，我始終沒有好好靜下心反思教學，很多常規(guī)工作也沒有落實好。

所以，最終還是用我上學期說過的話作為結(jié)尾吧：回顧昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠！

學期老師個人總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間踏上工作崗位已經(jīng)一年半了?；厥讈頃r路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與興奮到第一次站上講臺的緊急與擔心，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍舊歷歷在目。而今日，經(jīng)過一年多的實踐與熬煉，我已經(jīng)體驗到了老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂，這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清晰地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有許多，許多。

作為一名新老師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規(guī)劃。為此，結(jié)合自身的表現(xiàn)和缺乏，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。

一、努力做一個才智的實踐者。

有人說實踐者是最指揮的。確實，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個才智的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上才智的，那就更別說藝術了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新老師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過要給同學一杯水，自己先要有一桶水。而如今的進展則要求老師應有一泓流淌不息的泉水，只有這樣，才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學成長的樂園。要上好每一堂課，老師就得有對教材的深化鉆研，有對教案的細心設計，有對同學的全面了解，有對課堂的敏捷掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒閱歷，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)覺了萬有引力定律，但他說是由于他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經(jīng)有很多前輩做了大量有益的.探究和實踐，并影響著一代又一代教育者。今日的我們，又何嘗不要借助巨人的肩膀成長呢？當然，除了仔細研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有閱歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的閱歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長抓住每一次機會展現(xiàn)自己。展現(xiàn)并不等于出風頭。一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預備的過程。在專家和同行的指導和關心下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的熟悉也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

二、以反思促進展。

隨著課改的逐步深化，老師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新改變。由于改變總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。而在實際教學過程中，我們往往簡單忽視對自己教學行為的反思，拿老目光和閱歷來對待一切問題，恰好犯了閱歷主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：預見改變，隨時做好奶酪被拿走的預備，追蹤改變，常常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開頭變質(zhì)，只有這樣，我們才能盡快適應改變，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，轉(zhuǎn)變，隨著奶酪的改變而改變，享受改變，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味。

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，老師應當擅長反思，擅長開展批判與自我批判。對于一個參與工作不久的新老師，我們更應當隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深化的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決沖突中促進進展。

三、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個布滿愛心的職業(yè)。人們都把老師比方成人類靈魂的工程師、太陽底下最光芒的職業(yè)，這無上的榮譽承載著多少人對我們老師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。由于，喜愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又宏大的人生道路上走的堅決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路依舊漫長。前方或許荊棘密布，但當你享受同學成長的喜悅時，一切都是微缺乏道的。在這個日漸浮躁的年月，我們既要敢于冒尖，又要甘于孤獨?；蛟S我們是清貧的，但我們也是富有的，由于我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命！

沒有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有同學精神的解放；沒有老師的主動進展，就很難有同學的主動進展；沒有老師的教育制造，就很難有同學的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應當享受改變，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代的進展步伐，做一名新時期的教育工。

學期老師個人總結(jié)篇5

本學期開學伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項工作。究竟功夫不負有心人，在領導的關心和班級成員的悉心合作下，一切都運轉(zhuǎn)得非常高效。首先是在最短的時間內(nèi)讓同學們對班集體有個新的熟悉，讓他們感覺到班級就像家那樣的暖和；接著是比較生動地召開了家長會，統(tǒng)一家長的教育觀，家長們踴躍參加的場面讓老師們對以后的共同教育布滿期盼。在和諧班級建設上，我們班獲得了很大的進步，獲得了省市有關領導的表揚。從老師的角度上看，我覺得建設和諧班級，可以從下面幾方面上去討論：

堅決自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜愛甚至享受孩子的每一點一滴；我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時我是那么的真誠；我更清晰自己是多么簡潔的老師，直爽，不計較。然而，我經(jīng)常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不肯定是最正確的，不肯定是為人們所理解的。在不斷的反思學習中，我學會了換位思索，學會了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學會了理解，學會了寬容。

和諧的班級能讓班上每位老師保持開心心情，發(fā)揮最大力量，激起無限創(chuàng)意，同時還能在孩子面前樹立典范，讓孩子感受和諧，從小養(yǎng)成團結(jié)奮進的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協(xié)力為學校的整體建設添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關懷心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級體。

首先，輕聲細語、專心溝通能拉進雙方距離。在班級里，每天朝夕相處的同事經(jīng)常會由于一兩句話而引起沖突，導致工作不順心。假如，每個人都是面帶微笑，輕聲細語地溝通，用輕松、輕快的語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的專心溝通能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕松開心，事半功倍。

其次，帶上“有色”眼鏡，用愛回應環(huán)境。其實，我們對生活、對身邊人和事的看法就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什么樣的看法對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的看法回應你。當你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱忱去追求將來、喜愛生活，你會真正體驗到生活給你帶來的歡樂；當你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應環(huán)境時，你會發(fā)覺，心態(tài)轉(zhuǎn)變，同事會那么情愿親近你。

第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避開“庸人自擾”。當我們很防范地與同事相處時，身體的四周會無形地形成一股“離我遠點！”的自我愛護屏。就像刺猬，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由于自我愛護過度，總會消失“攻擊”行為，你今日說我一句什么，改天我就肯定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的損害，更損害了身邊的人。何不放松警惕，何不放開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你溝通、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業(yè)化進展，毫無好處。

第四，要擅長自我反思，在漸漸轉(zhuǎn)變中進步。反思，就是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓。老師的反思力量是其專業(yè)進展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代老師素養(yǎng)的重要組成部分。班級成員要擅長自我反思，發(fā)覺自己的缺乏并分析和總結(jié)，以求在漸漸轉(zhuǎn)變中進步。唯有不斷的調(diào)整自己，不斷地進步，才會更受同事們的喜愛和信任。

和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進和諧班級的建設。

學期老師個人總結(jié)篇6

我叫xx，中教一級，來自中原河南。來到北大附中已經(jīng)一年半時間，深深地被這里秀麗的校內(nèi)，自主的管理模式，特色的辦校方式，深厚的學術氣氛所吸引，也特別佩服各位同事的獨特鮮亮，多才多能。來到北大附中，對我來說是一次力量的提升，自我的挑戰(zhàn)。這學期是最繁忙的一學期，我過著前海14小時，后海10小時的生活，當我靜下來，盤點一學期的收獲時，又突然發(fā)覺我的工作都是最平凡的，沒有什么驚人的業(yè)績，只是踏踏實實做好自己份內(nèi)的工作。我們組的每一個人每天都在這樣辛勤的工作著，我就不耽擱大家太多的時間，簡潔陳述一下這學期的生活和感想吧。

一、教學工作

首先在工作中從不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，工作主動，主動參加學校的招生工作，北大興衰，你我責任。從未請過假，從未遲到、早退過。不斷學習更新教育思想，提高自己的思想意識，也主動主動實行適應新教材的教法?！皩W高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給同學無形的力氣與教育。在專業(yè)力量方面，從教學過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力。在這里不在贅述。我就說說自己感受最深的分層教學吧。我們整個數(shù)學備課組在蘇老師的帶著下始終保持團結(jié)、協(xié)作、互助的作風，資源共享，步調(diào)全都。

1、從A、B層的教法上，教案的重點、難點上，作業(yè)的難度和數(shù)量上到批改試卷的松緊程度上，我們都實行了不同的標準。目的在于遵循因材施教的原則。最大限度的發(fā)揮同學的潛能。

2、在教學策略上，對A層以激發(fā)其學習勁頭，制造其優(yōu)勢感但不乏緊迫感，加強競爭，提高難度為主。而對B層則以誘發(fā)其學習愛好，指導學習方法，課下補習，勤講多練，抓基礎為主。

3、整個教學本著樂教善導的原則。始終堅持作業(yè)全批全改，尤其到最終復習階段，每天有1到2張試卷。批改時間每天到達4到5小時。但我們堅持將成果批閱出來，并記錄在冊，這樣可以全面分析同學的狀況，監(jiān)督同學的學習習慣。也不間斷地利用課余時間為差生補課，提高同學的學習愛好和學習力量。

4、翻看我這一學期所出試卷，有期中試卷，模擬試卷，有20張左右。

二、教育方面

這學期我新接任了班主任，是對我最大的挑戰(zhàn)，不管做的好壞與否，和其他班主任一樣。為此我是付出了許多，沒有了和兒子玩耍的時間，和老公共進晚餐的時間，甚至沒有了甜蜜清靜的夢鄉(xiāng)，悠閑得意的心情。取而代之的是，早出晚歸的繁忙，與家長溝通的一個個電話，抽出閑暇時間與同學的促膝長談，組織學?；顒訒r一次次排練，太多太多；盡管我已經(jīng)做了一些心理預備，但我還是沒有想到做班主任會這樣不簡單，詳細到清掃衛(wèi)生的催促，板報的指導，各種評比的組織，太多太多。為了同學我哭過，氣過，也灰心過，但是也笑過，欣慰過，由于看到有的同學進步了，看法也改變了，家長也認可了。我情愿從微小處去感受。我的心情由于75而改變，也由于同學而起伏，我開頭放不下他們了。對于班主任我沒有閱歷，但我有兩點很深的感受：

一、班主任工作用“潤物細無聲”來形容再恰當不過了，肯定要有耐煩和愛心，你要接受孩子犯錯誤的反復，我們班的四大天王，我不知道做了多少工作。但當聽到他們有了一些進步時，我也很快樂。

二、肯定要防止“破窗效應”，一旦發(fā)覺班級有不良的風氣要準時制止。落實究竟。許多班主任，尤其是蘇老師給我很大的支持和關心。和譚主任的談話也總是受益不淺。在這里我道聲感謝。但我回頭看時，的確感到有很多缺乏之處，與同學交談有時情急之下語言不當；處理一些事情時也還不夠堅決，等等，這就是閱歷教訓吧。

三、幾點感受在這樣高強度，高壓力的工作環(huán)境下，我們必需從工作中查找樂趣，否則還有什么生活情趣呢？在整個班級組，我們都感受到了團隊精神和分散力，感受到工作的歡樂。在北大附中，這里有競爭但沒有自私，這里紀律嚴明但氣氛寬松，這里忙勞碌碌但充實美好。在這里我找到了歸屬感。馬卡連柯說過：“同學可以諒解老師的嚴峻、刻板甚至吹毛求疵，但是不能諒解他的不學無術。假如不能完善地把握自己的專業(yè)，那他就不行能成為一個好老師。”

我盼望下學期自己能在教學討論上，以及班主任工作都有個進步。誠心盼望勞碌了一個學期的同事們，有一個開心、輕松的假期，放飛心情吧。

學期老師個人總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的勞碌、曾經(jīng)的歡樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成果、班級組四個方面分析我的工作狀況。

一、教育工作

本學年度我連續(xù)擔當六2班的班主任工作，這個班級是我從五班級帶上的班，同學在很多方面有了很大的進步。大多數(shù)同學喜愛班集體，集體榮譽感強。

從我自身而言，我是愛同學的，這一點我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶著這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有心情失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著同學的面掌握不住心情，是他們一雙雙純真的眼睛鼓舞了我，這使我深思：愛該怎樣才能沉著？我變得平和了，有耐煩了。

工作述職

對于中國北京來說，這是勞碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設？對于中國來說，這是哀痛與感動的一年，5.XX汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的痛苦也喚起了全部中國人空前的團結(jié)。今日的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)受的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家共享我的收獲。愛的升華作為老師，以前我認為心中應當有愛，我愛我的同學，對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑。我始終認為自己的愛同學能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們情愿親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，越有困難越不愿服輸。

從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，同學面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在同學面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，同學們用真誠的眼神看著我、鼓舞我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我的關懷也使我深思，從今，我平和了，對同學的愛升華了，我情愿愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。愛同學就應當從詳情做起！

對我們老師來說，有些事，或許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲入同學的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生！愛同學，更能激勵他們奮進！有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和同學之間真的變得親熱無間。在班里，我們像伴侶一樣相處，孩子們情愿和我說心里話，情愿告知我一些小隱秘。我盼望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我始終認為：只有先學會做人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發(fā)同學的上進心，激發(fā)同學的集體榮譽感。在我和同學的努力下，這個曾經(jīng)的問題班級在今日四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。

我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學還是衛(wèi)生工作。同學的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給同學們留下美妙的記憶，我想告知她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我擅長做同學的思想工作，由于我深知，要想做好一件事，先要學會做人。孩子們也是愛我的，這種愛會始終陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為同學獻誕生命的老師又算得了什么？他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救同學而犧牲的老師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責，實踐了自己作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對同學發(fā)過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。

二．教學工作

本學期我承當本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五班級一年的教學基礎，大多數(shù)同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

〔一〕仔細鉆研教材

如今的人教版是我比較喜愛的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文教材每個單元具有的主體，寓教于文中。在上課前我把學問點、力量點都力爭把握到位，再結(jié)合班上同學的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的同學設計了不同層次的練習，經(jīng)過這一學年的堅持，不同層次的同學都得到了很大的提高。

〔二〕課上注意培育同學的學習力量。

在我的眼里，每名同學都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕獲孩子的閃光之處，我經(jīng)常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單純、熱忱，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些同學情愿主動舉手回答下列問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，同學才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名同學有發(fā)言的機會，每名同學回答的問題看似簡潔，其實我都是有目的的叫不同的同學。基礎差一些的孩子，我會支配一些簡潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索回答上來，思維開闊的同學我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了同學的信念，又大大滿意了不同同學的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名同學回答錯誤時，個別人會笑話他，這時我會準時制止并嚴峻的告知他這樣做是錯的。課下，我會與這樣的同學溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，如今我們班的課堂是和諧的，當哪一名同學回答下列問題有障礙時，別的同學會舉手說：“我來關心他。”就是這樣的一句話，使孩子們喜愛這個課堂，由于他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音嘹亮、說完好話及仔細傾聽這是我一貫對孩子們的要求，假如哪名同學回答下列問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清晰為止。孫佳芳老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓同學們仔細傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的力量。

三．主要成果

本學年我們班獲得了北京市先進班集體；本學年我被評為學區(qū)語文骨干老師；20xx年獲得學校師德標兵；《讓每一名同學生活在陽光下》學術論文二等獎；全國字理識字學問競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題中二等獎；《淺談閱讀教學中同學獨特化朗讀的指導》北京市教育科學討論參評論文三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成果。

四．班級組工作

我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶著組內(nèi)老師攜手共同杰出的完成了教育教學任務。面對同學的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶著下，本分校組內(nèi)全部老師團結(jié)全都，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)еM內(nèi)老師梳理學問點，反思每一次的測試問題。工作中我們互相鼓舞，共同討論教學，共同面對困難與壓力，在最終的畢業(yè)考試中，我們班級的語文、數(shù)學成果均名列全學區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是，本部班級之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。

我深知：沒有愛的人生是不完善的，只有愛同學的老師才是好老師，才能贏得同學的愛，得到同學的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，同學是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和同學站在同一起跑線上，和同學一起成長，一起進步。我期盼著下一個嶄新的學期。

學期老師個人總結(jié)篇8

一學期來，我嚴格要求自己，勤奮工作，力爭在思想上、工作上，在同事、同學的心目中樹立起典范的作用。我參與了學部組織的每一項活動，從中看到了每位領導兢兢業(yè)業(yè)的工作看法和昂揚向上的斗志，看到了每位老師飽滿的激情和勤奮工作的身影，頗受教益。尤其是精細化管理和標準化管理，使我看到了學校的生氣和活力，“世界目光、中國情懷”的辦學目標是那么明確。同事之間的友愛和上進，也給了我巨大的鞭策。我還主動參與各類政治學習和業(yè)務培訓，努力提高自己的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我擔當了MYP3語文和Y10班語文、OSC2班寫作課程的教學工作。我能聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好各項工作。在學校和學部領導的正確帶著下，經(jīng)過個人的努力工作，完成了各項教育教學任務：

一、主動參與學校和學部組織的各項政治學習和業(yè)務培訓活動。

1.按時參與學校的升旗儀式和例會，并且仔細做好記錄學校要求，進而指導自己的工作。

2、準時參與學部組織召開的例會，仔細做好記錄。主動完成學校布置的各項臨時任務，利用節(jié)假日無償為個別同學指導寫作等功課。

3、主動參與學部課程中心組織的每周五的英語培訓，主動學習英語，提高雙語教學的水平。

二、工作紀律和考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每天早上7：30進入辦公室，中午2：20來到教室指導同學寫字，基本上都是早到晚歸。晚上在辦公室預備正常的教學資料和學習，每天在網(wǎng)絡上辦公的時間都在6小時左右。不管是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。根據(jù)學部規(guī)定打卡，沒有遲到、缺席等。

三、仔細做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。

1、仔細備課。堅持根據(jù)新課程標預備課。從學問與技能、過程與方法、情感看法、價值觀幾個方面設計教學目標。依據(jù)同學的實際狀況確實立教學重點、教學難點，做到有的放矢。

2、每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是：決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況的設計教案。并初步著手預備自編教材的編纂工作。

3、面對全體，注意力量。同學的思想、學習以及家庭狀況的等我很快地把握。平常上課注意開發(fā)同學的力量，指導同學積累學問，培育同學運用學問解決實際問題的力量，在培優(yōu)補差的同時留意面對全體。并且對同學的實際狀況的作了具體的記錄，寫出了符合同學實際的成長記錄等資料。

4、布置作業(yè)切合同學實際，嚴格要求作業(yè)的格式和書寫質(zhì)量，做到了準時批改，做好批改紀錄。這樣，有效地愛護了同學的學習主動性。準時進行各種監(jiān)測，編制試卷10多套。

5、加強了課外輔導，指導同學精選課外閱讀的書籍，關心他們把握閱讀的方法和積累的方法，培育同學健康的閱讀心理和科學的閱讀方法。并帶著同學到圖書館看書，細心指導。

四、培優(yōu)補差是一個重要工作。

由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有卑視心理，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。他們說：老師都那么信任他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他們肯定有很大的進步。給后進生定出目標，讓他們朝著那個目標前進。同學感到，老師們的確是特別的的盡責，而同學時刻有個老師在身旁指教，學起來也特別的的起勁。

五、主動參與教研活動，努力提高自己的教學水平。

1.我堅持每周在圖書館學習2個課時，翻閱《優(yōu)秀論文.》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍，并且借閱各類與教學有關的圖書閱讀。

2.仔細學習新課改精神，虛心學習他人先進的教學閱歷，在自己的教學過程中努力實踐新的課程標準，表達新的課改理念。

六、通過豐富多彩的活動，對同學進行了學習目的、學習習慣、行為習慣教育，按時完成學校下達的各項任務，協(xié)作了學校工作的開展，取得了一些成果。

活動支配盡量做到豐富多彩，能激發(fā)同學的學習愛好。比方我在****都分別進行了語文趣味學問競賽和詩歌朗讀競賽。對于***組織的萬圣節(jié)活動、作文競賽、廣播體操競賽、迎新春校歌合唱競賽，我都能投入特殊多的熱忱。

當然，我也有些寬容過度、嚴格缺乏的問題，我肯定將努力改良。還有學部和學校的一些規(guī)章制度，尤其需要耐煩學習，深刻領悟，對于學部管理的意圖，要加強.和執(zhí)行力量。

為此，我將在今后的工作中：

1、仔細學習校史，盡快熟識學校工作的思路和獨特的工作流程，將工作的詳情和每一個環(huán)節(jié)了如指掌，以很好的指導自己的工作，提高工作的針對性和時效性。

2、要狠抓課堂教學，要向40分鐘要質(zhì)量。尤其是***更要加大精力和時間的投入，全面提高成果。

3、更加注意教育理論的學習，并把一些先進的理論應用于課堂，真正做到書本與實踐的結(jié)合。更加注意專業(yè)學習，使自己的專業(yè)教學水平不斷提高。

4、教學后多反思，力求下學期寫出2—3篇高質(zhì)量的教育教學論文。

學期老師個人總結(jié)篇9

一學年以來，我愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：

〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一學年以來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看同學。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，