大班《溫暖》教案

Word第第頁(yè)大班《溫暖》教案大班《暖和》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解動(dòng)物的生活環(huán)境，觀賞詩(shī)歌美麗的意境。

2.能用“XX的XX，是XXX的家”的句式綻開想象，仿編詩(shī)歌。

3.愿意在集風(fēng)光前大膽表達(dá)，喜愛大自然的美，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.有參觀過(guò)動(dòng)物的家的閱歷，如茂密的樹林是鳥兒的家。

2.各種動(dòng)物的圖片、頭飾、居住背景圖；水彩筆；繪畫紙；錄音“暖和的家”。

3.表演區(qū)中各個(gè)動(dòng)物的家的布置。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入，結(jié)合前期閱歷綻開商量。

師:我們小伴侶都有家，你們喜愛家嗎？除了人類，其實(shí)小動(dòng)物們也有家，你們知道哪些動(dòng)物的家呢？他們的家在哪？是什么樣的呢？

2.播放錄音，初步感知詩(shī)歌美麗意境。

〔1〕老師提問，幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容

師：在詩(shī)歌里，我們聽到了什么？有什么感受呢？

〔2〕出示樹林和小鳥的圖片，觀賞詩(shī)歌的第一句；

師：詩(shī)歌里說(shuō)樹林是誰(shuí)的家？是什么樣的樹林呢？

〔3〕出示池塘和魚兒的圖片，觀賞詩(shī)歌的其次句；

師：魚兒的家在哪？我們?cè)傧胂?，魚兒的家還可以在哪里？

〔4〕出示天空和白云的圖片，觀賞詩(shī)歌的第三句；

師：藍(lán)藍(lán)的天空上有什么？還會(huì)有誰(shuí)的家也是在天空中呢？

〔5〕出示爸爸媽媽的圖片，觀賞第四和五句；

〔6〕出示小蝌蚪的圖片，嘗試說(shuō)出詩(shī)歌后部分。

師：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？它的家在哪？它為什么哭？

〔7〕小結(jié)：原來(lái)人類和小動(dòng)物們都有暖和的家，可是假如我們?nèi)祟悰]有好好守護(hù)他們的家，他們就會(huì)失去暖和的家，像小蝌蚪一樣很難過(guò)，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，守護(hù)他們的家園！

3.結(jié)合圖片，師幼共同復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。

〔1〕小結(jié)：在詩(shī)歌里我們知道了動(dòng)物們暖和的家，讓我們一起想想除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物有家呢？他們的家在哪，是什么樣的呢？

4.運(yùn)用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。

〔1〕出示草原和牛羊的圖片，老師示范仿編第一句：寬闊的草原，是牛羊的家。

〔2〕出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編其次句，第三句；

師：熊貓是吃竹子的，它的家會(huì)是在哪里？企鵝又是住在哪里呢？

〔3〕出示花園和大海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句；

師：花園里有什么？大海里有什么？

〔4〕小結(jié)：地球上全部的動(dòng)物都有家，我們大家應(yīng)當(dāng)愛護(hù)他們的家，讓他們擁有一個(gè)暖和的家！

5.集體商量，結(jié)束活動(dòng)。

〔1〕老師示范：

秀麗的夜空，是星星的家；

高高的山林，是熊貓的家；

綠綠的樹葉，是毛毛蟲的家；

冰冷的南極，是企鵝的家

〔2〕分組仿編，將仿編的詩(shī)歌畫出來(lái)并大膽展現(xiàn)成果。

大班《暖和》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。

2.理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，感受被愛的美好，以及奉獻(xiàn)愛的歡樂。

3.激發(fā)幼兒喜愛自然的情感。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5.幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

楓葉卡片若張，郵票一張，小紙條六張，郵筒一個(gè)，房子、火爐、棉衣、被子圖片若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)看、聽、說(shuō)等多種活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

在理解散文的基礎(chǔ)上，近一步拓寬幼兒的想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：收禮物

“咚咚咚…….咚咚咚……”一陣敲門聲，一位郵遞員叔叔送來(lái)一個(gè)大包裹請(qǐng)老師簽收。原來(lái)是大風(fēng)車欄目組為小伴侶寄來(lái)的圣誕賀卡。

〔以此形式引入主題，激發(fā)幼兒愛好?！?/p>

二、設(shè)疑：挑戰(zhàn)

欄目組的叔叔阿姨說(shuō)，我們需要通過(guò)六關(guān)才能得到這份禮物，這些考驗(yàn)題目就藏在這些小紙條里面，請(qǐng)依挨次打開。

三、基本部分：感受暖和

1.打開第一張紙條：請(qǐng)看看卡片上有些什么？并自己試著念念散文詩(shī)。

圣誕老人、花紋、楓葉和散文詩(shī)……

2.打開其次張紙條：老師朗讀卡片上的散文詩(shī)，小伴侶仔細(xì)傾聽，也可以跟著小聲地念。

老師依據(jù)要求有感情的朗讀散文詩(shī)“暖和”，小伴侶仔細(xì)傾聽也可以跟著一起小聲地念。

3.打開第三張紙條：

冬天來(lái)了，天氣發(fā)生了什么改變？

誰(shuí)觀察了楓葉？把它當(dāng)做什么？

最終怎么樣了？

老師依據(jù)情境進(jìn)展出示相應(yīng)的教具，讓幼兒充分感受小動(dòng)物們的暖和，并創(chuàng)設(shè)情境表演小動(dòng)物們到楓葉里面的動(dòng)作。

4.打開第四張紙條：冬天來(lái)了，小動(dòng)物們把楓葉當(dāng)房子、棉衣、傘，來(lái)給自己暖和，你們是用什么使自己暖和的？

老師啟發(fā)幼兒回答。

老師依據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的一些圖片。

5.打開第五張紙條：我們也有許多物品或方法使自己在冬天感到暖和，那我們可不行以把小動(dòng)物換成自己，念一句話或散文詩(shī)，如“冬天來(lái)了，天冷了，我鉆到房子里面擋霜凍”老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷嘗試學(xué)用散文詩(shī)的語(yǔ)言。

依據(jù)幼兒的回答，一起做相應(yīng)的表演。

6.打開第六張紙條：一起朗讀散文詩(shī)，感受暖和。請(qǐng)大家閉上眼睛感受那絲絲的暖和。

在暖和中，幼兒得到了卡片。

四、結(jié)束部分：傳遞愛

我們暖和了，可是還有一些人卻住在透風(fēng)的房子里，他們沒有足夠的棉衣，棉被過(guò)冬，沒有火爐烤……你們情愿和他們一起共享你們的暖和嗎？老師也情愿，我想把我這份禮物，這份布滿愛和暖和的卡片寄給災(zāi)區(qū)的小伴侶，盼望他們過(guò)一個(gè)暖和的冬天。你可以把自己的心愿通過(guò)畫畫畫出來(lái)，把我們的愛傳遞出去。

老師指導(dǎo)，幼兒操作。送上自己的祝愿，郵寄出去……

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以大風(fēng)車欄目組為小伴侶寄來(lái)圣誕賀卡為主線，通過(guò)觀賞感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美,

感受被愛的美好，以及奉獻(xiàn)愛的歡樂,這也正是本活動(dòng)的目標(biāo)。

“暖和"不簡(jiǎn)單表達(dá),所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注意幼兒的生活閱歷,多次運(yùn)用情景表演讓幼兒充分感受暖和,表達(dá)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜愛說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和關(guān)心,善待每一個(gè)人是當(dāng)今幼兒教育中的一個(gè)重要課題,作為老師,我們只有不失時(shí)機(jī)地有目的有意識(shí)地渲染和提升幼兒關(guān)愛情感的培育,才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì).

大班《暖和》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我愛護(hù)。

2、關(guān)愛過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作暖和的家。

3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和暖和。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、快樂果殼等。

3、剪刀、透亮膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕師：“今日你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變溫和的？”幼兒講解并描述。

〔2〕老師播點(diǎn)課件

師：“剛剛你們說(shuō)了許多讓自己變溫和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變溫和的，如今我們一看，它的方法是不是和你們一樣。老師播放課件。

〔3〕老師。

師：“我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變溫和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變溫和，如今還怕冷嗎？”。”

[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在商量怎樣讓自己變溫和時(shí)，大家都很主動(dòng)，說(shuō)出了許多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，關(guān)心幼兒閱歷。課件的形式新奇，幼兒對(duì)于課件是特別喜愛的，因此他們的留意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫來(lái)的?！崩蠋熥x信。

師：“為了歡迎小鳥的到來(lái)，我們要用自己靈活、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒商量。

[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。究竟送什么禮物好呢？幼兒主動(dòng)進(jìn)行思維，而我在這里常常用的引是“我們”，真正以幼兒伴侶的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也主動(dòng)說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培育將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

三、幼兒操作。

〔1〕師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們預(yù)備了暖和的家，在幼兒園有老師為你們預(yù)備了暖和的教室，還帶著你們一起熬煉身體，小鳥有沒有暖和的家呢？

師：“小鳥要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒有一個(gè)暖和的家可不行，那今日我們先送給它一個(gè)暖和的家，好嗎？”

〔2〕老師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們預(yù)備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)暖和的家，四個(gè)人為一組，先商議?一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要暖和，還要裝飾的美麗。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里。”

〔3〕展現(xiàn)作品。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B預(yù)備的家，它用什么材料做的？”

[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的確實(shí)確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“暖和的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)覺幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商議?，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最終放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)關(guān)心別人，這點(diǎn)我能準(zhǔn)時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很主動(dòng)，都想來(lái)說(shuō)，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種主動(dòng)的嘗試氣氛中。在他們講解并描述自己的作品的時(shí)候，我也特別留意傾聽，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都賜予確定和鼓舞。]

四、老師。

師：“這次的禮物——暖和的家，小鳥確定很喜愛，它住在里面肯定很溫和，老師代替小鳥感謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你關(guān)心了小鳥，小鳥很快樂，你的心里怎么樣？”

師：“今日我們不僅知道了很多讓自己變溫和的方法，讓我們的身體能變溫和，還關(guān)心了小鳥，心里也覺得很暖和。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來(lái)了就能住到暖和的家里去了。”

[評(píng)析：最終再次確定幼兒的成果，重溫助人為樂的喜悅，培育關(guān)懷別人、關(guān)心別人的良好品德。體驗(yàn)關(guān)心別人，自己能感到暖和。]

大班《暖和》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道班集體是個(gè)暖和的大家庭。

2、與同伴共享集體中的故事，喜愛班集體。

3、情愿為班集體、同伴做力所能及的事情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

與同伴共享集體中的故事，喜愛班集體

活動(dòng)預(yù)備：

1、班級(jí)小伴侶的集體照、平常進(jìn)行活動(dòng)的照片。

2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，老師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。

3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。

4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示班級(jí)集體照，引出"我們是暖和大家庭"的話題。

老師〔出示照片〕：照片上有誰(shuí)？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？

幼兒互相溝通。

老師：小伴侶在一起三年了，大家就像一家人。

2、老師與幼兒共同回憶"大家庭"中美妙的事情。

播放溫馨的音樂，老師出示幼兒平?；顒?dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園里快樂的事情。

幼兒依據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。

老師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？

幼兒自由商量，說(shuō)說(shuō)相互關(guān)懷的事。

老師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更暖和呢？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)大家庭的盼望。

幼兒互相溝通。

老師小結(jié)：我們?cè)谝黄鹣嗷リP(guān)心，對(duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要諒解別人無(wú)心的錯(cuò)誤，盼望我們?cè)谝黄鸬娜兆用刻炜鞓贰?/p>

3、老師和幼兒共同過(guò)"集體生日"。

老師：今日我們要來(lái)過(guò)一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰(shuí)過(guò)？

幼兒猜想。

老師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來(lái)為我們的班集體過(guò)生日，今日每個(gè)人都是小壽星。

幼兒與老師共同唱《生日歌》。

老師和幼兒共享蛋糕，互相說(shuō)一句靜靜話。

大班《暖和》教案5

設(shè)計(jì)意圖：

在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特殊是平常很少說(shuō)話的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話題，也很快樂的說(shuō)起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內(nèi)心的傲慢和驕傲感。孩子們對(duì)此話題非常感愛好。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《暖和大家庭》的活動(dòng)，這是節(jié)探究性活動(dòng)，孩子們自己收集資料，查找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣快樂的事和難受的事，活動(dòng)層層推動(dòng)，并通過(guò)此活動(dòng)鼓舞幼兒大膽、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒表達(dá)力量和思維力量。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。

目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道伴侶的重要性，學(xué)會(huì)互相關(guān)懷、互相關(guān)心。

2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，把握一些助人為樂的方法，增添社會(huì)交往力量。

3、體驗(yàn)關(guān)懷、關(guān)心別人的歡樂情感。

預(yù)備：

物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)斗中的兒童、動(dòng)物受傷、歡樂的生活等圖片〔T〕

閱歷：觀看四周生活人們是怎樣關(guān)懷的

過(guò)程：

一、音樂嬉戲《辦家家》

T：小伴侶，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起歡樂嗎？為什么？

T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都互相關(guān)懷、愛惜，歡樂的生活在一起。

二、幫孩子過(guò)生日，幫助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里暖和、歡樂的氣氛。

1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？〔幼兒園〕原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象〔媽媽〕，你們都是老師的寶寶。今日在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？〔唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝愿他們〕那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

3、T：你們今日在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小伴侶你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)懷我們？〔院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨〕他們?cè)鯓雨P(guān)懷？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)懷愛惜我們，讓他們和我們一起共享生日蛋糕吧！

4、T：在幼兒園這個(gè)暖和的大家庭里老師和小伴侶們都相親相愛，相互關(guān)懷，相互關(guān)心過(guò)著美好生活。

三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種美好和難受的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)心有困難的人。

1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)

幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很美好嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？〔地球〕。

2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許很多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？〔幼兒商量〕〔有美好的，有難受的〕

3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得美好，有些事情讓我們覺得很難受，那些覺得難受的事情你想怎樣呢？關(guān)心他們、關(guān)懷他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。

4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝福全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要關(guān)心的人。

1、T：在我們小伴侶的身上都有顆愛心，請(qǐng)小伴侶拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛心的話？先和你邊上的好伴侶講講好嗎？〔商量〕把你想說(shuō)的祝福藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？

2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣??？那盼望愛心小屋把我們每個(gè)人的愛心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也盼望我們這個(gè)大家庭處處布滿愛心，變得更加暖和！

3、結(jié)束嬉戲。

建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!

大班《暖和》教案6

一、設(shè)計(jì)意圖.

寒冷的.冬天到了，觀察一只小鳥在冷風(fēng)中翱翔，好像沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動(dòng)，何不將這樣一個(gè)題材設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，培育幼兒的愛心以及愛惜小動(dòng)物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們肯定很喜愛，會(huì)很樂于參加到這樣的活動(dòng)中。這節(jié)活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、主動(dòng)向上、關(guān)心別人時(shí)的興奮心情的氣氛中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時(shí)，使幼兒懂得要關(guān)懷別人，愛惜周邊的人和物，學(xué)會(huì)敬重個(gè)體，培育團(tuán)結(jié)互助的良好情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)力量的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、培育幼兒良好的操作常規(guī)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的美妙情感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、直接引入。

師：“小伴侶，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來(lái)玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，老師巡回輕聲提問幾位幼兒。

朱家希說(shuō)：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。

伍絲說(shuō)：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。

陳思宇說(shuō)：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時(shí)候可以撐”。

王爽說(shuō)：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。

教學(xué)反思：幼兒喜愛自由玩耍，這樣的喧鬧輕松的氣氛可以讓他們隨心所欲的進(jìn)行嘗試，孩子想象力特殊豐富，在這里是一個(gè)很好的進(jìn)展機(jī)會(huì)。在孩子們的創(chuàng)作過(guò)程中表達(dá)了幼兒動(dòng)手力量較強(qiáng)、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能依據(jù)自己的生活閱歷主動(dòng)進(jìn)行思維，大膽的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)，從孩子們興奮地表情和開心地溝通中可以看出，對(duì)于這樣的嘗試活動(dòng)表示出極大的學(xué)習(xí)愛好，興奮興奮之情溢于言表，他們忙著互相比較、觀看，為下一部分的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、集中提問。

1、老師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與老師圍在一起，席地而坐。

師：剛剛，小伴侶玩的很興奮，能利用手中的材料做出了很多好看的東西，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

曾林說(shuō)：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。

陳心儀：“我用掃帚的毛來(lái)做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來(lái)做

被窩”。

黃藝：“我用有顏色的小紙片來(lái)擺出大公路和鐵路”。

王小琪：“我用吸管和泡沫來(lái)做一個(gè)窩，大母雞可以在上面孵蛋”。

大班《暖和》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到愛無(wú)處不在。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)愛的理解。

3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

愛心卡每人一張，愛心樹一棵，音樂：《讓愛住我家》、《愛的奉獻(xiàn)》，字卡：家、幼兒園、中國(guó)、地球，日本遭受8級(jí)地震的視頻、各組織救援圖等

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放幼兒歌曲《讓愛住我家》隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、導(dǎo)入：

"剛剛我們聽到的這首歌曲是：《讓愛住我家》(出示字卡：家)

"你的家里有愛嗎?說(shuō)說(shuō)你家里住著哪些愛呢?"

京京：我的媽媽在我生病的時(shí)候照看我，還給我做好吃的。

睿睿：媽媽每天都陪我玩。

小結(jié)："原來(lái)你們的家里有這么多的家。正是由于有這些愛，使我們的家庭過(guò)的很美好。"(出示一張幼兒家庭照)

1、家幼兒園：

"小伴侶們，除了這個(gè)家外我們還有一個(gè)家，你想到了沒?"[幼兒園](鼓舞幼兒說(shuō)出自己的看法，答出來(lái)后，出示字卡：幼兒園)

"那我們這個(gè)大家庭里有愛嗎?你看到了什么樣的愛?"

安安：小伴侶摔倒了，大家把他扶起來(lái)。

鄧遷：午睡時(shí)老師給我們蓋被子。

小結(jié)：在幼兒園這個(gè)暖和的大家庭里老師和小伴侶們都相親相愛，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，所以我們這個(gè)大家庭很歡樂。(貼幼兒集體照)你們愛這個(gè)家嗎?)

2、家中國(guó)

"我們是哪個(gè)國(guó)家的人?"(幼兒答出自己是中國(guó)人后，老師鼓舞全體幼兒齊聲喊出"我是中國(guó)人!")

"中國(guó)是不是我們的家呢?(出示中國(guó)地圖指導(dǎo)幼兒在地圖上找自己所住地長(zhǎng)沙，：：對(duì)比出祖國(guó)的大)

"對(duì)了，中國(guó)也是我們的家，而且這個(gè)家可真大。在這個(gè)大家庭里住有56個(gè)民族的兄弟姐妹，你們知道嗎?

"這么多兄弟姐妹住在一起，我們要怎么相處，才能讓這個(gè)大家庭變的和諧、和布滿愛呢?"(播放歌曲：愛我中華)

小結(jié)：小伴侶說(shuō)的真好，我們要團(tuán)結(jié)、相親相愛，這樣生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里才會(huì)美好。(出示合照：56個(gè)民族大團(tuán)結(jié))

3、家地球

"我們?nèi)缃褚呀?jīng)有了三個(gè)布滿美好和愛的家了，那你們知道我們?nèi)祟惞餐募沂悄睦飭?(出識(shí)字卡：地球)

"這個(gè)家大不大?是的，這個(gè)家比起我們中國(guó)的這個(gè)家就更大了。由于在這個(gè)家里，住著世界各個(gè)不同國(guó)家的人。他們也是我們的兄弟姐妹。(出示不同種族的人的圖片，讓幼兒明白，在這個(gè)大家庭里，我們有很多不同膚色的兄弟姐妹，讓幼兒知道中國(guó)人是黃皮膚。)

"而且在地球這個(gè)大家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許很多多的事情，有快樂的事也發(fā)生著一些不幸的事，(播放視頻)日本發(fā)生8級(jí)地震并引發(fā)了了海嘯。他們正患病著不幸，當(dāng)兄弟姐妹患病不幸時(shí)，其他的兄弟姐妹又是怎樣去關(guān)心他們呢?(播放視頻，各志愿者、紅十字會(huì)募捐等)

你想為這些不幸的人做些什么呢?

幼：我們可以為他們捐款、為那些死去的和失蹤的人祈福。

4：結(jié)束活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)愛心天使

"小伴侶說(shuō)的真好，你們都有一顆保貴的愛心，老師這有一顆許愿樹，你們可以把自己愿望告知后面的老師，請(qǐng)他們幫你們寫下來(lái)，然后掛到我們的"愛心許愿樹上"好嗎?"(發(fā)放愛心卡片，播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》)

"我們的愛心樹上有了這么多的愛心成員，信任以后我們地球這個(gè)大家庭肯定會(huì)越來(lái)越溫曖、越來(lái)越秀麗!讓我們雙手合十共同祈禱世界和平，人人美好。(在音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們可以組織孩子捐款，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)出一份力氣。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)我發(fā)覺孩子對(duì)愛的理解并不是很清晰，如我在引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己家的愛藏在什么地方時(shí)?許多孩子說(shuō)媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對(duì)愛的熟悉太少了，只停留在一些外表上。我們的活動(dòng)是讓孩子先熟悉家里的愛。讓后一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大到幼兒園中國(guó)—最終是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最終的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災(zāi)情之后，許多孩子都難過(guò)地哭了。他們用小手寫下了自己對(duì)受災(zāi)人們的慰問和鼓舞。他們把自己的祝愿卡都寫滿了一個(gè)個(gè)交給老師讓把他們的祝愿掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動(dòng)了。

大班《暖和》教案8

一、活動(dòng)設(shè)想《暖和的家》是一首美麗的詩(shī)歌，主體單純，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的寵愛。教幼兒仿編這首兒歌時(shí)，應(yīng)把握詩(shī)歌的特點(diǎn)，注意幼兒的獨(dú)特感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加活動(dòng)過(guò)程，以此進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，啟迪他們的才智，讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。

二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)覺動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系，教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境。

2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌美麗的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的愛好.

3.學(xué)習(xí)仿編兒歌，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維力量。

三、活動(dòng)預(yù)備1、vcd、圖片、各種貼絨動(dòng)物、動(dòng)物頭飾及居所背景。

2、幼兒繪畫物品。

四、活動(dòng)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入

1、咱們小伴侶都有自己的家，你們喜愛家嗎?(喜愛)其實(shí)有許多東西都有它自己的家，下面請(qǐng)小伴侶聽以聽錄音機(jī)里的家。

2、放錄音《暖和的家》

3、讓幼兒齊誦一遍。

4、一起到詩(shī)歌里找一找什么樣的地方，是誰(shuí)的家?

(二)學(xué)習(xí)仿編兒歌。

1、運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

(1)出示圖片小河，學(xué)習(xí)仿編第一句。

a、師問:這是誰(shuí)的家?幼兒:小魚的家。

b、師問:還有什么動(dòng)物住在小河里?并在詩(shī)歌里說(shuō)一說(shuō)。

幼兒:小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家……

c、師:小河是這些動(dòng)物的家，詩(shī)歌里說(shuō)"清清的小河是小魚的家"，那么還可以怎么說(shuō)什么樣的小河是誰(shuí)的家?

幼兒:彎彎的小河是小魚的家。

秀麗的小河是小蝦的家……

(2)出示圖譜，仿編兒歌。

a、的小河是的家。

b、幼兒相互溝通編詩(shī)歌。

c、出示各種貼絨動(dòng)物(魚、泥鍬、蝦)讓幼兒仿編。

(3)出示森林圖片，仿編其次句。

a、師問:這是誰(shuí)的家?(小鳥)為什么說(shuō)是小鳥的家?

幼兒:由于小鳥喜愛在森林里嘰嘰喳喳地唱歌，由于小鳥……幼兒自由發(fā)言。

b、出示圖譜，幼兒相互溝通森林里還有什么，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

其次句(的森林是的家)

幼兒:密密的森林是松鼠的家。

綠綠的森林是老虎的家……

(4)分別出示土地、花園，讓幼兒仿編詩(shī)歌第3、4句。

小結(jié):地球上全部的東西都有它的家，我們大家應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓全部的東西都有一個(gè)安定暖和的家。

2、找一找身邊的東西的家，仿編詩(shī)歌。

(1)出示圖譜的是的家。

(2)幼兒相互溝通，仿編詩(shī)歌.

如:綠綠的大樹是小鳥的家。

小小的書櫥是書的家。

歡樂的幼兒園是小伴侶的家。

美麗的書包是學(xué)習(xí)用品的家……

3、繪畫，仿編詩(shī)歌。

(1)今日老師給小伴侶帶來(lái)了幾幅美麗的圖片，聽老師看圖編詩(shī)歌.(出示圖片，編詩(shī)歌。)

秀麗的夜空是星星的家。

高高的山林是熊貓的家。

綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。

冰天雪地的南極是企鵝的家。

(2)放輕音樂，幼兒繪畫，仿編詩(shī)歌。

a幼兒繪畫，師巡回指導(dǎo)編詩(shī)歌。

b幼兒相互溝通看自己的圖編詩(shī)歌。

c.指導(dǎo)幼兒看圖編第四句，然后加上題目和結(jié)尾編成一首完好的詩(shī)歌。

結(jié)尾:小伴侶到小河邊玩，可別忘了回家。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

布置環(huán)境，利用頭飾，玩《動(dòng)物找家》的嬉戲。

大班《暖和》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),感受愛與被愛的美好,體驗(yàn)生活的美妙。

2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn),并能體會(huì)心中有愛的暖和。

3、能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛的理解與感受,并用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的愛。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解愛的不同表現(xiàn)，能大膽表述對(duì)家人的愛，做一個(gè)懂事的好孩

活動(dòng)預(yù)備：

課件、電視、電腦

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放課件：

1.出示愛心，引出主題。

2．老師總結(jié)。

二、聽講故事，感受母子(女)間的關(guān)愛

1．師〔借助課件，講解并描述故事第一、二小節(jié)〕：媽媽在生寶寶的時(shí)候，痛得滿頭大汗。為什么還感到很歡樂呢？

2．師〔連續(xù)講解并描述故事〕：媽媽發(fā)燒了，為什么還會(huì)露出一絲笑容呢？

3．師〔連續(xù)講解并描述故事第六小節(jié)〕：寶寶想聽故事，為什么還自己玩玩具？寶寶為什么給媽媽蓋被子？

師小結(jié)：寶寶這么愛自己的媽媽，那媽媽最終怎么還哭了呢？

三、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1．愛是媽媽帶著我們一起成長(zhǎng)〔播放視頻〕

2．觀看視頻

3.播放照片：愛是一起共享。

四、觀賞視頻，體驗(yàn)家人間的關(guān)愛

師：看了這段視頻，你覺得這是一個(gè)怎么樣的家？

師：你們長(zhǎng)大后，要怎么樣愛爸爸媽媽？

五、播放音樂《讓愛住我家》體驗(yàn)彼此關(guān)愛的暖和之情。老師和幼兒一起做手語(yǔ)。

大班《暖和》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道伴侶的重要性，學(xué)會(huì)互相關(guān)懷、互相關(guān)心。

2、在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，把握一些助人為樂的方法，增添社會(huì)交往力量。

3、體驗(yàn)關(guān)懷、關(guān)心別人的歡樂情感。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：

1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)斗中的兒童、動(dòng)物受傷、歡樂的生活等圖片〔T〕

閱歷：觀看四周生活人們是怎樣關(guān)懷的

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂嬉戲《辦家家》

T：小伴侶，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起歡樂嗎？為什么？

T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都互相關(guān)懷、愛惜，歡樂的生活在一起。

二、幫孩子過(guò)生日，幫助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里暖和、歡樂的氣氛。

1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？〔幼兒園〕原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象〔媽媽〕，你們都是老師的寶寶。今日在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？〔唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝愿他們〕那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

2、T：你們今日在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小伴侶你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)懷我們？〔院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨〕他們?cè)鯓雨P(guān)懷？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)懷愛惜我們，讓他們和我們一起共享生日蛋糕吧！

3、T：在幼兒園這個(gè)暖和的大家庭里老師和小伴侶們都相親相愛，相互關(guān)懷，相互關(guān)心過(guò)著美好生活。

三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種美好和難受的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)心有困難的人。

1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很美好嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？〔地球〕。

2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許很多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？〔幼兒商量〕〔有美好的，有難受的〕

3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺得美好，有些事情讓我們覺得很難受，那些覺得難受的事情你想怎樣呢？關(guān)心他們、關(guān)懷他們，把自己的一片愛心獻(xiàn)給他們。

4、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，幼兒把自己祝福全都藏在愛心里，放進(jìn)愛心小屋，送給需要關(guān)心的人。

5、T：在我們小伴侶的身上都有顆愛心，請(qǐng)小伴侶拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛心的話？先和你邊上的好伴侶講講好嗎？〔商量〕把你想說(shuō)的祝福藏在你的愛心里，然后把它放進(jìn)我們的愛心小屋里好嗎？