大班健康教案 15篇

Word第第頁大班健康教案15篇大班健康教案1

教育教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道感冒了反抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒適。

2、讓幼兒了解簡潔的預(yù)防感冒的學(xué)問。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道感冒了反抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒適。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒了解簡潔的預(yù)防感冒的學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

感冒的一些特征圖片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小伴侶什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音說明他生了什么?。扛忻耙院蟪丝人?、打噴嚏還會(huì)怎樣？〔喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)峻時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小伴侶病了就不能上學(xué)、上幼兒園了〕

小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒適，打人得了感冒會(huì)影響工作，小伴侶們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、商量感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？

〔1〕著涼：天氣涼了沒有準(zhǔn)時(shí)加衣服，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了許多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。

〔2〕不留意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

〔3〕小結(jié)：平常受了涼和不留意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。

3、老師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講解并描述?！矞?zhǔn)時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，留意休息，多喝開水〕

小結(jié)：感冒了以后要主動(dòng)治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要留意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。老師出示圖片。

①、留意氣溫改變、老師增減衣服。

②、留意熬煉身體，身體健康能反抗疾病。

③、留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒適，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要主動(dòng)電聯(lián)身體，提高反抗力。還要留意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這要我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

大班健康教案2

一、活動(dòng)背景:

枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對(duì)我們的身體有益，但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我實(shí)行繪本閱讀的方式讓孩子們觀看畫面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精確的熟悉枸杞。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。

2.了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)人的好處。

3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三、活動(dòng)預(yù)備:

圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的養(yǎng)分價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處四、活動(dòng)過程(一)閱讀大書師：今日，趙老師給小伴侶帶來了一本大書，我們一起來看一看吧!

老師帶著孩子閱讀。

(二)逐頁閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提問：這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問：其次幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)(3)提問：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)(4)提問：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問：摘下來之后在干什么呢?(晾曬)老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時(shí)間，開出了秀麗的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭健?/p>

提問：那小伴侶這一幅圖講了一件什么事情呀?

老師小結(jié)：對(duì)剛剛小伴侶看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。

觀看干的枸杞。顏色、樣子、氣味。

師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。

提問：你有什么發(fā)覺?

師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.其次頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問：枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。

師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么?

師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的養(yǎng)分湯。

第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說)師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有養(yǎng)分的湯。(可以再多花一點(diǎn))(三)了解枸杞的養(yǎng)分以及它的養(yǎng)分價(jià)值1.第五頁(枸杞的養(yǎng)分)師：那枸杞寶寶有什么養(yǎng)分呢?(幼兒講)師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們(胡蘿卜素)師：這是誰啊?原來這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么養(yǎng)分呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是養(yǎng)分鈣。

2.第八頁(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師：那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：養(yǎng)分素鈣可以讓我們長高。

(五)聽錄音師：今日趙老師除了給小伴侶帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生伴侶，聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥，雖然對(duì)身體好，但我們平常吃的時(shí)候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：如今請(qǐng)小伴侶跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

大班健康教案3

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學(xué)問,熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對(duì)換牙的恐驚感。

(二)活動(dòng)預(yù)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動(dòng)過程

1.觀看牙齒。

兩人一對(duì),相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;認(rèn)真觀看對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒商量:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學(xué)問。

大班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在竹竿嬉戲中，豐富幼兒身體移動(dòng)的閱歷，提高身體的掌握、協(xié)調(diào)、靈敏度。

2.學(xué)習(xí)與同伴互相協(xié)作，培育小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

[評(píng)析：能依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，從熟悉、力量、情感角度提出了適合幼兒最近進(jìn)展區(qū)的目標(biāo)，目標(biāo)符合《綱要》《指南》要求，能抓住關(guān)鍵性閱歷，表達(dá)明確詳細(xì)。]

活動(dòng)預(yù)備：

背景音樂、1.5米長的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊(duì)標(biāo)

活動(dòng)過程：

一、開頭部分熱身活動(dòng)

師：今日我要請(qǐng)小伴侶們和我一起來做嬉戲，在做嬉戲之前我們要先活動(dòng)一下我們的身體，那如今就請(qǐng)你們和我一起動(dòng)起來吧！

[評(píng)析：音樂節(jié)奏清楚、明快，能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好。同時(shí)，利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等基本動(dòng)作進(jìn)行熱身，能為后續(xù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。]

二、基本部分

〔一〕嬉戲——巧過竹竿

1.介紹玩法

今日我們要和好伴侶，一起合作過竹竿。怎么玩呢？

〔1〕一個(gè)小組一根竹竿。

〔2〕5個(gè)人為一組，每個(gè)組員必需一起手拉手用相同的方法過竿。

〔3〕5個(gè)組員要同時(shí)過竿。

2.示范玩法

[評(píng)析：師幼共同示范，便于幼兒快速精確地把握嬉戲的玩法和規(guī)章。]

3.提出要求

〔1〕每組拿好和你相同顏色的竹竿，然后一個(gè)舒適的地方試一試。

〔2〕在試的過程中肯定要留意平安。

4.分組嬉戲

[評(píng)析：供應(yīng)了幼兒自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒分成4組進(jìn)行嘗試。老師指導(dǎo)有重點(diǎn)，一是鼓舞幼兒用各種不同的方式大膽嘗試，二是引導(dǎo)幼兒能同時(shí)過竿。]

5.共享溝通

師：你們勝利了嗎？過竹竿的過程中，有遇到什么問題嗎？

[評(píng)析：通過小組展現(xiàn)和老師拋出的問題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問題大膽表達(dá)出來，老師組織幼兒思索商量，在商量中老師梳理出勝利的秘訣。這種方法不僅符合幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展的特點(diǎn)，而且也提高了幼兒解決問題的力量。]

6.老師小結(jié)：我們過竹竿勝利的秘訣是：首先要和同伴商議?好方法，然后依據(jù)口令，同時(shí)過竿。

[評(píng)析：本次嬉戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過竹竿，這些不同的動(dòng)作對(duì)幼兒身體移動(dòng)核心閱歷的獲得極有作用。]

〔二〕嬉戲——與竹共舞

1.介紹玩法

老師結(jié)合圖片，講解嬉戲玩法：小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動(dòng)。

[評(píng)析：借助圖片，能讓嬉戲玩法變得形象易懂。]

2.提出要求

〔1〕拿好竹竿，依據(jù)屏風(fēng)上的數(shù)字找到位置去試一試。

〔2〕每個(gè)方向都要嘗試。

〔3〕在試的過程中肯定要留意平安。

3.分組嬉戲

[評(píng)析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性，而且也利用于目標(biāo)的達(dá)成朝同一方向一起移動(dòng)。]

4.共享溝通

師：在和竹竿跳舞的過程中你們勝利了沒有？有沒有遇到什么問題？

5.老師小結(jié)：在和竹竿跳舞的時(shí)候，每組組員要朝同一個(gè)方向一起移動(dòng)，移動(dòng)的速度也要一樣。

[評(píng)析：小組嬉戲后的閱歷的梳理提煉能為后續(xù)集體嬉戲打下基礎(chǔ)。]

6.集體嬉戲

〔1〕提出要求：在跳舞的過程中4橫排要對(duì)整齊、速度和方向要一樣。

〔2〕集體嘗試

〔3〕共享溝通；師：有的組移動(dòng)速度不一樣，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

〔4〕再次嘗試

〔5〕隨樂移動(dòng)

[評(píng)析：音樂的使用，不僅增加了嬉戲的趣味性，而且提升了嬉戲的難度，使幼兒必需調(diào)動(dòng)各種感官參加，去轉(zhuǎn)變方向和動(dòng)作，去適應(yīng)環(huán)境，其協(xié)調(diào)、掌握、穩(wěn)定性都得到了肯定的進(jìn)展。]

〔6〕老師小結(jié)：看來我們不僅要看著圖示方向統(tǒng)一移動(dòng)，而且還要聽著音樂跟著節(jié)奏，用同一速度來跳舞，這樣跳出來的舞蹈才能整齊，又好看。

[評(píng)析：本次嬉戲側(cè)重幼兒腿部肌肉群的熬煉。通過小組嬉戲--集體三次嬉戲，讓幼兒在前進(jìn)后退、左右側(cè)移動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，熬煉腿部的敏捷性，也促使幼兒身體協(xié)調(diào)力量有效提升。]

〔三〕嬉戲——開汽車

1.第一次：四散開。

〔1〕介紹玩法

師結(jié)合圖片介紹：每組手握兩根竹竿；一邊一根，最前面的小伴侶要握住竹竿的最前端，最終面的小伴侶要握住竹竿的最終端。

[評(píng)析：詳情圖片的展現(xiàn)，讓幼兒明確了握竹竿的方法。]

〔2〕提出要求：大家一起協(xié)作開汽車；汽車在公路上行駛時(shí)不能和別的車輛相撞，要留意平安；等音樂停了之后，就要把竹竿放回原來的位置。

〔3〕幼兒嬉戲

[評(píng)析：《小汽車》音樂的加入，增加了嬉戲的情境性。]

〔4〕共享溝通：師：剛剛小伴侶在開車的時(shí)候發(fā)覺了什么問題？

〔5〕老師小結(jié)：開車的時(shí)候大家也要保持同一速度、同一方向，特殊是最前面的小伴侶，不僅要把握好方向，避開碰撞，而且還要隨時(shí)調(diào)整速度，這樣才能把車開好。

2.其次次嬉戲：集中開

〔1〕介紹玩法

師：剛剛你們都是一組一組自由的開，如今我們要依據(jù)指示牌大家一起來開，比比哪組既能遵守交通規(guī)章，又能把車開好。

〔2〕提出要求：要留意平安，同一速度往前開。

〔3〕幼兒嬉戲

〔4〕老師小結(jié)：4輛汽車要整齊的行駛，不僅大家要看著圖示，同時(shí)轉(zhuǎn)變方向，而且還要相互看齊，保持同一速度前進(jìn)。

[評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過兩層次的嬉戲，不斷加大對(duì)肌肉神經(jīng)的刺激，促進(jìn)肌肉的快速收縮，從而提高身體移動(dòng)力量。在嬉戲中，注意幼兒自由嘗摸索索和商量溝通，提高幼兒解決問題的力量，體驗(yàn)和同伴合作的歡樂。]

〔四〕活動(dòng)總結(jié)

今日我們和竹竿一起玩了這么多好玩的嬉戲，有過竹竿、和竹竿跳舞還有開汽車。這些嬉戲都是要和小伙伴協(xié)作、互相合作才能完成的。

三、結(jié)束部分放松結(jié)束

大班健康教案5

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安和保健教育，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。還指出，教育活動(dòng)資料的選擇應(yīng)表達(dá)以下原則：既貼合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性；既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

大班幼兒對(duì)自身的了解已不再局限于外部形象，他們對(duì)一些隱蔽的隱秘更加感愛好。本次教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過讓幼兒自身體驗(yàn)、互相溝通，在寬松、自主的氣氛中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)愛護(hù)心臟。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得愛護(hù)心臟的正確方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、人體內(nèi)臟模型。

3、課件。

4、心臟動(dòng)畫。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)引入

今日，老師要和小伴侶一齊來找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告知你們，我們先來聽一段錄音。

師：這是什么聲音？

幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……〔有一個(gè)幼兒輕聲地說：心跳聲〕

師：沒錯(cuò)，這聲音聽起來的確很像打鼓、敲門的聲音，可是小伴侶聽清晰老師的問題了嗎？這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官發(fā)出來的，所以它會(huì)是什么呢？

大部分幼兒回答：心跳聲！

〔析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的留意力集中過來，同時(shí)能夠考量孩子的傾聽本領(lǐng)及聽辨問題的本領(lǐng)。〕

二、感知心臟

〔一〕感知心臟的位置。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們明白心臟在哪嗎？

那我們一齊來找一找吧！我們把手放在自我的胸口，然后往左邊略微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？

〔大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動(dòng)，可是有部分幼兒沒有找到?！?/p>

〔二〕感知心臟的跳動(dòng)。

師：剛剛有的小伴侶說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個(gè)小伴侶都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好方法嗎？

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……

〔本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子閱歷要豐富?！?/p>

師：老師也想了一個(gè)方法，你們想明白嗎？假如我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來試試吧！〔跟隨音樂一齊跳“健康歌”?！?/p>

師：此刻我們?cè)賮砻幻覀兊男呐K寶寶，它跟剛剛跳的一樣嗎？

幼兒：不一樣，快起來了。

師：它是怎樣跳動(dòng)的？

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動(dòng)了？

幼兒：由于我們剛剛跳舞了。

師小結(jié)：此刻我們明白了一個(gè)隱秘，原先運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。

〔析：讓孩子親身體驗(yàn)后自我去發(fā)覺答案，這貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在簡便、開心的氣氛中習(xí)得學(xué)問?！?/p>

〔三〕感知心臟的樣子。

師：剛剛我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟究竟是什么樣貌的呢？

幼兒：像一個(gè)愛心。

師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶究竟

是什么樣貌的。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……

師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大。

〔四〕感知心臟的功能。

師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，究竟起什么作用呢？我們來看一段心臟動(dòng)畫。

師：小伴侶看到什么了？

幼兒：心臟。

師：連續(xù)往下看，說說你又看到了什么？

幼兒：許多管子〔有的幼兒能說出“血管”〕

師：你觀察心臟在怎樣呢？

幼兒：在跳動(dòng)。

師：心臟是怎樣跳動(dòng)的？〔協(xié)作語言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮〕

師：原先心臟跳動(dòng)，其實(shí)就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動(dòng)，留神臟收縮的時(shí)候，你看到什么？

幼兒：有血液流出來。

師小結(jié)：留神臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液經(jīng)過動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的養(yǎng)分和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。

〔析：經(jīng)過播放動(dòng)畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能?！?/p>

三、愛護(hù)心臟

1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小細(xì)心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)熬煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何愛護(hù)心臟。

3、師小結(jié)：此刻我們明白了，要愛護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。熬煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做猛烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺時(shí)姿態(tài)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們留意愛護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。

四、活動(dòng)延長

1、供應(yīng)聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳。

2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。

大班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉進(jìn)展身體平衡力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長繩人手一根。

活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小伴侶和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結(jié)合小伴侶的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展現(xiàn)并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)〔如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳〕。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的.時(shí)候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有進(jìn)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動(dòng)主動(dòng)參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。

大班健康教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡潔處理方法。

2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

情境表演：“排解眼中的異物”。

三、活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒商量。

〔1〕明明的眼睛怎樣啦？〔進(jìn)了灰塵或是沙子〕

〔2〕眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、商量：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？〔得了紅眼病的時(shí)候〕

〔1〕得了紅眼病有什么感覺？〔很難過。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等〕

〔2〕得了紅眼病該怎樣辦？〔由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伴侶在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等?！?/p>

〔3〕紅眼病的預(yù)防?！驳昧思t眼病要準(zhǔn)時(shí)治療?！?/p>

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩。

大班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣揚(yáng)欄。情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象

1、老師念謎語，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、商量五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓舞幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶著幼兒完好講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶著幼兒觀看健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的熟悉。

五、組織幼兒商量，加深熟悉。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并情境表演：“排解眼中的異物”。

三、活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒商量。

〔1〕明明的眼睛怎樣啦？〔進(jìn)了灰塵或是沙子〕

〔2〕眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、商量：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時(shí)候不舒適？〔得了紅眼病的時(shí)候〕

〔1〕得了紅眼病有什么感覺？〔很難過。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等〕

〔2〕得了紅眼病該怎樣辦？〔由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伴侶在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等?！?/p>

〔3〕紅眼病的預(yù)防?！驳昧思t眼病要準(zhǔn)時(shí)治療?！?/p>

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場所去玩。

大班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進(jìn)行練習(xí)。

3．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4．寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

木制長凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)〔長凳操〕幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長凳。在音樂伴奏下，跟著老師做長凳操?！怖蠋熥跃?，可以先坐著在長凳上做一些上肢動(dòng)作，然后創(chuàng)編一些由兩名幼兒共同合作的動(dòng)作，例如坐在長凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對(duì)面坐，雙手拉住人往后仰等，依據(jù)長凳的一些特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)動(dòng)作〕

2.自由玩長凳鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法?！部梢砸粋€(gè)人也可以幾個(gè)同伴合作，把長凳接起來或疊起來玩各種花樣，事先提示幼兒留意平安〕

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問。帶著幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

大班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、查找和發(fā)覺生活中的快樂。

2、學(xué)習(xí)讓自我快樂起來的幾種方法。

3、培育健康的心理和開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

表示快樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

活動(dòng)過程

一、說一說自我什么時(shí)候感覺快樂。

1、每個(gè)人都有快樂和哀痛的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì)感覺快樂呢？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴進(jìn)行商量。

二、請(qǐng)幼兒說一說照片中快樂的事。

1、這張照片中你發(fā)覺的快樂是什么呢？

2、幼兒大膽猜想照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請(qǐng)照片的仆人說說這張照片中快樂的事。

三、不快樂時(shí)如何調(diào)整。

1、快樂時(shí)我們的心境會(huì)怎樣？哀痛時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢？當(dāng)我們不快樂的時(shí)候，我們會(huì)用什么方法幫助自我快樂起來呢？

2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的商量明確：在我們的四周處處都有快樂，嬉戲是快樂的，幫助別人是快樂的，在共享別人的快樂時(shí)，自我也會(huì)感到快樂，觀看表演和參加表演時(shí)我們都是快樂的等。

3、小結(jié)：我們要擅長發(fā)覺四周的快樂，并能夠用快樂趕走自我生活中的不快樂。

四、延長活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒將自我感到最快樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

大班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，關(guān)心幼兒理解和體驗(yàn)他人的心情情感。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道每天都要有一個(gè)歡樂的心情。

活動(dòng)過程：

一、收聽天氣預(yù)報(bào)，導(dǎo)入活動(dòng)。

小伴侶留意了，天線寶寶提示大家，天氣預(yù)報(bào)時(shí)間到了，請(qǐng)留意收看！〔老師播送天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾大家好！如今是天氣預(yù)報(bào)時(shí)間，今日是晴天，明天陰天，北風(fēng)三到四級(jí)！天氣預(yù)報(bào)播送完畢，感謝收看！〕

提問：

1、剛剛的天氣預(yù)報(bào)告知大家，今日是什么天氣？

2、那明天是什么天氣？

3、小伴侶還知道哪些天氣？

小結(jié)：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣改變千姿百態(tài)，小動(dòng)物的心情也象天氣一樣，常常改變，有時(shí)興奮，有時(shí)難過，有時(shí)還會(huì)生氣。小伴侶，你們想知道小動(dòng)物今日的心情嗎？

二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)，關(guān)心幼兒理解他人心情。

在秀麗的大森林里，不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起聽聽心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的？〔老師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)智，如今播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今日大部分動(dòng)物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣！心情預(yù)報(bào)播送完畢，感謝大家！再見！〕

提問：

1、聽完心情預(yù)報(bào)，你聽到了什么？

小結(jié)：森林里大部分小動(dòng)物的心情是晴天，小獅子的心情是雨天。

2、為什么大部分小動(dòng)物的心情是晴天？〔出示圖片〕

小結(jié)：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真快樂，所以它們的心情是晴天。

3、獅子的心情為什么是雨天？〔出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？〕

4、獅子究竟遇到什么不快樂的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不快樂呀？"〔老師回答：我生病了，身體不舒適〕

小結(jié)：原來獅子生病了，很難過，它的心情是雨天。

5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

小結(jié)：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

6、森林里的小動(dòng)物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后，它們會(huì)怎樣做呢？

小結(jié)：小動(dòng)物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時(shí)，小獅子的心情是晴天，它特殊興奮，小伴侶，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！〔唱：假如感到美好……〕你們興奮嗎？那如今我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

三、說心情

小動(dòng)物的心情有的時(shí)候是晴天，有的時(shí)候是陰天，還有的時(shí)候是雨天、雪天，小伴侶的心情也會(huì)改變。

1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

小結(jié)：小伴侶遇不快樂的事，心情是雨天，這樣的心情對(duì)小伴侶的身體不好，所以要把這些不快樂的事說出來，大家一起為你分擔(dān)，你的心情就會(huì)變成晴天。

2、小伴侶，你的心情什么時(shí)候是晴天？

小結(jié)：小伴侶遇到興奮的事，心情是晴天，可以把興奮的事說給大家聽，讓大家和你共同共享歡樂，這樣大家的心情都會(huì)是晴天。

四、學(xué)做主持人

今日，小伴侶的心情怎樣，老師想請(qǐng)小伴侶當(dāng)節(jié)目主持人，預(yù)報(bào)自己的心情，下面請(qǐng)先聽老師的心情預(yù)報(bào)。你們想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個(gè)要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最終要有禮貌的和大家再見。

如今，小伴侶一起來當(dāng)主持人，預(yù)報(bào)自己的心情。

誰情愿給大家預(yù)報(bào)自己的心情？

結(jié)束：小伴侶說的真好！老師盼望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時(shí)，老師盼望你們每天都有好心情，健康歡樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們歡樂的心情帶給大家！

大班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間嬉戲“跳房子”的樂趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，進(jìn)展腿部肌肉力氣。

3、能遵守跳房子時(shí)不踩線、排隊(duì)輪番玩等嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)、音樂。

2、沙包每人一個(gè)。

3、用粉筆在空地上畫好7個(gè)不同樣子的格子房子〔房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì)，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字〕，并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫一條線作為起點(diǎn)線。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)。

——跟著音樂做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操?！材_腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng)〕

——用沙包隨音樂做各種動(dòng)作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

二、學(xué)習(xí)“跳房子”的嬉戲

1、自主探究：嘗試跳格子的多種跳法。

——師：小伴侶，場地上畫有格子房子，請(qǐng)你們想一想，怎樣玩這些不同樣子的格子房子？

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法〔連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等〕，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線后面排隊(duì)輪番玩，要根據(jù)格子里的數(shù)字挨次來跳，腳不能踩線。

2、重點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

——老師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，漸漸彎腰撿起沙包，留意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味嬉戲：丟沙包跳房子。

4、〔1〕老師介紹嬉戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的挨次跳，再以單腳跳方式從10到1的挨次跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子〔途中假如經(jīng)過并排橫列的格子以及10的格子時(shí)，可以雙腳著地休息〕。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作，若沒丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩，以此類推，從近及遠(yuǎn)，依次向前。

〔2〕嬉戲規(guī)章：沙包投出格子外或投到線上則換下一個(gè)人玩；跳的過程中腳不行以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人連續(xù)嬉戲，等又輪到自己時(shí)，再從失誤的格子連續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

6、表揚(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)章、會(huì)合作的小組。鼓舞未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng)：隨音樂做腿部放松動(dòng)作〔小扣、捏、摩挲等〕。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較簡單踢。提示小伴侶要遵守秩序，自覺排隊(duì)。

活動(dòng)延長

幼兒熟識(shí)嬉戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)章的跳房子嬉戲。如：

1、在個(gè)別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時(shí)必需躲避，不行跳進(jìn)。

2、根據(jù)格子的支配進(jìn)行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個(gè)，或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品，進(jìn)行負(fù)重跳。

還可以進(jìn)行小組競賽。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：供應(yīng)小沙包，讓幼兒玩“抓石子”的嬉戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子嬉戲。

家園同步

親子活動(dòng)：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

隨機(jī)教育

在活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關(guān)鏈接

了解各種傳統(tǒng)嬉戲的玩法。

附錄：抓石子嬉戲

3顆石子〔或用布做的小沙包〕在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上其次顆石子，再來接住剛剛向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規(guī)章：假如三顆石子同時(shí)接住，再同時(shí)往上拋，此時(shí)手掌快速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即嬉戲勝利。假如拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結(jié)束嬉戲，給對(duì)方。

大班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)在變洞洞嬉戲中的樂趣，情愿探究用多種方法解決問題。

2．了解“圍集”的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

3．能主動(dòng)參加嬉戲。與同伴合作玩洞洞的嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

l閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有肯定了解。

2．材料預(yù)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。

活動(dòng)過程：

1．嬉戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”

(1)老師用身體各部位變大象，變茶壺……

(2)老師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思索：這像什么？(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。

(3)請(qǐng)幼兒查找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

(4)老師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

(5)老師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。老師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，老師提問：為什么老師變出來的不是洞洞？

2．變洞洞嬉戲

(1)報(bào)紙球嬉戲〔要求幼兒變出不同洞洞〕

規(guī)章：兩人一組，一位小伴侶擺出姿態(tài)變洞洞，另一位小伴侶將報(bào)紙球扔進(jìn)好伴侶所變出來的洞洞里，兩人輪番進(jìn)行。

(2)將洞洞變得大一些，讓自己的好伴侶也能鉆過去

〔音樂起，幼兒自由玩，各自變出不同姿態(tài)的洞洞〕

(3)將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過去。

師：“看你們玩得這么快樂，王老師也可想玩了！”

請(qǐng)幼兒說說能有什么方法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個(gè)小伴侶一起來協(xié)作。

〔音樂起，師生共同玩鉆洞洞嬉戲?！?/p>

(4)老師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。

3．延長活動(dòng)

“今日，我們變了這么多洞洞你們覺得好玩嗎，外面確定有更多的洞洞更好玩，我們?nèi)フ乙幌隆！崩蠋熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞，讓其他幼兒鉆過山洞走出動(dòng)室。

大班健康教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶各種情感經(jīng)受，知道每個(gè)人都有多種心情。2、了解調(diào)整心情的方法，并加以體驗(yàn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種表情圖片課件：菲菲生氣了活動(dòng)過程：

一：觀看人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情

1、興奮的時(shí)候觀看人物表情圖，找一找興奮的表情導(dǎo)入語：小伴侶，你們找一找，這里哪幅圖片是表達(dá)興奮的表情啊？關(guān)鍵提問：哪些事情會(huì)使我們最興奮？唱歌：假如歡樂你就拍拍手小結(jié)：在生活中，我們遇到興奮、歡樂的事情，可以用歡樂的表情來進(jìn)行表現(xiàn)；出了這些，還可以用很多方法進(jìn)行表示。

2、生氣的時(shí)候在表情圖中找誕生氣的表情，猜想生氣的緣由導(dǎo)入語：剛剛我們?cè)趫D片中找到了興奮的表情，接下去我們找一找生氣的表情在哪里？關(guān)鍵提問：哪些事情會(huì)使我們生氣？唱歌：假如生氣你就跺跺腳小結(jié)：在生活中，我們除了會(huì)遇到興奮的事情，也肯定會(huì)遇到生氣的事情。