大班社會教案（15篇）

Word第第頁大班社會教案（15篇）大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

了解故事的基本內(nèi)容以及護士小姐改變的臉部特征感受故事的幽默心情。

進展幼兒的動手力量。

清靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預(yù)備：

PPT圖片DVD《友愛的護士小姐》

故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人

活動過程：

一、開頭部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好利用故事開頭有一次，我的腳受了傷，必需住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個裝扮得很特殊的護士小姐來照看我。吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的奇怪???心，提出問題護士小姐會裝扮成什么呢?為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進而順當(dāng)?shù)剡M入下一個活動環(huán)節(jié)。

二、基本部分：理解故事內(nèi)容，把握學(xué)問，習(xí)得力量。

1、觀賞情景表演《友愛的護士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒認真觀看這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體商量溝通，回答：

故事里都有誰呢?(簡潔的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

2、帶著問題觀賞故事，出示PPt,并生動講解并描述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

第一天護士小姐裝扮成了什么?小丑的臉上有什么?其次天護士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?第三天護士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?第四天護士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得開心嗎?為什么?你喜愛這個護士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?

3、播放DVD，完好觀賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用護士小姐有······的句型描述臉部特征。

請你用護士小姐有······的話來告知我，護士小姐臉上有什么?

4、嬉戲：拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎?小男孩畫的像是對的嗎?三、結(jié)束部分：總結(jié)護士小姐的臉部特征。

你覺得這個護士小姐還可以變成什么?不管她是什么造型，她的臉上肯定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。今日我們講的是什么呀?可愛的護士小姐?；顒友娱L：

請珍寶回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。

大班社會教案篇2

這是一個很動人的故事，作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。雖然故事只是作為關(guān)心幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)當(dāng)愛父母敬重老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的奇怪???心，所以在該活動的后面，我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人，讓他們初步地體驗敬重老人，孝敬老人的行為。

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚敬重老人的情感

2、能用繪畫的方式，表達出自己對老人的敬重之情。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動重點難：

1、重點：感受并表達對老人的敬重之情。

2、難點：用繪畫的方式表達對老人的情感。

活動預(yù)備：

掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

活動過程：

一、商量

1、小伴侶，你們生活中看到過哪些老人?你喜愛他們嗎?

2、你們平常觀察他們，是怎么對待他們的?

3、有一只蝦，它長的很特殊，他也很喜愛關(guān)心老人，那他關(guān)心了誰?請小伴侶一起來聽聽吧!

二、聽故事

1、講解并描述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚關(guān)心了誰?

為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

小青魚為什么要關(guān)心蝦公公?

它是怎么關(guān)心蝦公公的?

你認為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

你在生活中有沒有關(guān)心過老人?怎樣幫的?

三、繪畫

1、其實生活中，處處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在公路上，小區(qū)里會有許多老人，今日我們就一起畫一張美麗的畫，送給他們吧!

2、老師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、活動延長

帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

設(shè)計意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對下面的故事感愛好。

以故事作為引子，關(guān)心幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來關(guān)心幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以關(guān)心幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動的延長，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學(xué))

活動反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小伴侶的愛好點立刻提升了起來，剛開頭的時候看到彩虹的時候，小伴侶形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講解并描述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小伴侶們又一起共享了這個故事。在這一次講解并描述中，小伴侶們又延長了更多的內(nèi)容，比方彩虹是在打雷后才消失的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進行講解并描述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)覺其中的詳情的內(nèi)容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點分析：

重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信念和驕傲感。

活動預(yù)備：

學(xué)問：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料〔畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話引出主題：

問：“今日早上我們幼兒園里有什么新改變？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園肯定很想家，我們怎樣來關(guān)懷、勸慰他們呢？

二、綻開：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并留意準(zhǔn)時引導(dǎo)。

2、依據(jù)幼兒自己的想法，老師支持幼兒的選擇，并供應(yīng)不同材料，

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，老師進行適當(dāng)關(guān)心，做好鼓舞表揚。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)懷或勸慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并留意觀看幼兒間的交往狀況。

三、結(jié)束：回到教室，進行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐的驕傲感。

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點引導(dǎo)幼兒共同商量呢?從多方面考慮：我確定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖秀麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學(xué)，肯定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認知有較大的價值。跟我一起游長湖就這樣誕生了。

進入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作力量上有了明顯的進步。因此，本次活動設(shè)計我就采納了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動幼兒間的友好交往與溝通。旅游話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨特之處，素材豐實、信息量大、且簡單情景再現(xiàn)。在活動中我設(shè)計了情境模擬的方法，帶著幼兒經(jīng)受了一次完好的模擬旅游，賜予幼兒劇烈的視覺感受與歡樂的心情體驗，努力表達活動的目標(biāo)與內(nèi)容。

活動內(nèi)容：跟我一起游長湖

活動目標(biāo)：

1、知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的消遣項目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的歡樂。

3、培育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

活動重難點：

重點：知道長湖是我們石林縣的一個風(fēng)景區(qū)，了解長湖的消遣項目。

難點：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：課件、模擬旅游場景

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、知道我們石林縣有幾個風(fēng)景區(qū)嗎？

2、請小伴侶猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個風(fēng)景區(qū)的？

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施

1、幼兒商量你最想玩什么?為什么？(比方好玩的、好吃的、好看的)

2、老師適時推舉幾個旅游消遣項目

老師小結(jié)：看來每個項目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今日老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？

三、模擬嬉戲--體驗旅游的歡樂

1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點好玩、好吃、的特點。

2、玩的時候要留意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？

四、老師小結(jié)

剛剛老師帶寶寶去長湖游玩，誰能告知老師你的感受是什么？喜愛我們的長湖嗎？以后家里來親戚伴侶，我們也可以帶來長湖游玩，讓更多的人熟悉長湖，喜愛長湖，好嗎？

大班社會教案篇5

主要領(lǐng)域：社會

活動目標(biāo):

相關(guān)領(lǐng)域:

語言、藝術(shù)

感受不同聲音帶來的不同感受，萌發(fā)愛護環(huán)境的情感

知道人們喜愛音樂，了解噪聲對人體有害

主要形式：集體

課時支配:一課時

重點難點

重點：知道噪聲也能污染環(huán)境，對人體有害

難點：能說出聲音給我們帶來的不同感受

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：留意日常生活中的噪聲及音樂

物質(zhì)預(yù)備：錄有火車吼叫聲及奇妙音樂聲的磁帶、自錄的幼兒日常生活

中的噪聲磁帶；故事掛圖；小鈴、口琴、小鼓銅鑼等樂器若干

【活動過程】

一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

1、請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

2、請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

3、聽錄音后，提問：你喜愛哪種聲音為什么

二、出示圖片、講解并描述故事。

1、為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了鮮花枯萎了

2、為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢

三、聽幼兒自錄的日常噪聲，商量噪聲的產(chǎn)生及危害。

1、為什么我們不喜愛聽噪聲

(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

2、我們假如聽到噪聲怎么辦

(捂住耳朵或躲開)

3、為什么會有噪聲(從自身的行為談起)

4、如何削減噪聲

(幼兒自由商量并回答)

【活動延長】

觀看幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)布滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)愛好，本活動中的多個環(huán)節(jié)奇妙地運用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進行教學(xué)，讓幼兒辨別躁聲和樂音，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害，并萌發(fā)主動削減噪聲的意識。

二、效果分析

讓幼兒把四周日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對經(jīng)常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右粤粢?，收到了較好的效果。幼兒活動的愛好很高，商量過程中各抒已見，最終得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，到達了良好的教學(xué)效果。

大班社會教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐驚心理。

2、鼓舞幼兒在集體前講解并描述自己一個人睡的英勇經(jīng)受或者坦然講出不敢一個人睡的緣由。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)心幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信念。激勵幼兒愿意嘗試一個人自己睡。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

【活動預(yù)備】

PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。

【活動過程】

一、出示夜晚圖片，引出主題。

師：這是什么時候的情景?(晚上)一個安靜而秀麗的夜晚，你發(fā)覺了什么?(燈滅了，睡覺了)

師：睡覺是一件舒適的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動?？墒沁@么一件美妙的事情，對小老鼠來說卻是糟糕透了。

二、出示小老鼠圖片，講解并描述故事。

師：看，就是這只小老鼠，原來這是她第一次一個人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風(fēng)聲)小老鼠好可怕，立刻捂著眼睛躲在被窩里。過了一會它靜靜地走到門口一看，咦，什么都沒有呀。小老鼠又連續(xù)回到床上睡了?？墒?，過了一會，它又聽到一些聲音(風(fēng)吹窗戶的聲音)，小老鼠緊急極了，它站在床上一動都不敢動，過了一會它往外一看，奧原來是這樣。它回到床上又連續(xù)睡了，它又聽到(水滴聲音)小老鼠好可怕，它跑到門口一看，原來又什么都沒有。它回到床上想了個方法好不簡單睡著了。

1、師：孩子們剛開頭時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們這些聲音來自哪里?(大自然)這些聲音來自大自然，所以并沒有什么可怕的。

2、后來小老鼠為什么又睡著了?機智的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很平安的。明白這些的`小老鼠啊，到了其次天晚上睡得踏實多了，到了第三天晚上還睡了個美夢呢。

三、出示調(diào)查表“你愿意一個人睡嗎”?

1、把一個睡覺卡片貼在粉色，把不是一個人睡貼在綠色。

師：孩子們，你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經(jīng)受?你如今是一個人睡嗎?有的小伴侶已經(jīng)英勇地一個睡了，還有的小伴侶不是一個人睡。老師今日做了調(diào)查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個人睡得小伴侶把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個人睡的小伴侶把心情卡片貼在綠色這邊。

2、看結(jié)果有幾個一個人睡?多少還不是一個人睡?

師：讓我們來看下結(jié)果，我們班幾個小伴侶是一個人睡了?有多少小伴侶不是一個人睡的，我們來數(shù)一數(shù)。

3、請部分幼兒講一講英勇的一個人睡的經(jīng)受。

師：接下來，我們請小伴侶來講一講，一個睡的英勇經(jīng)受。雖然他們經(jīng)受不同，但是到后來都英勇地一個人睡了。一個人睡很舒適，不僅對我們的身體健康有關(guān)心，而且還是我們長大的標(biāo)志呢，立刻就要上一班級了，都要學(xué)會一個人睡，對嗎?我們先嘉獎這些小伴侶一個大拇指吧。

師：但是我們還有許多小伴侶不是一個人睡得，老師想知道這是什么?可怕是一件很正常的事情，只要我們英勇地說出來，就能想方法戰(zhàn)勝他。那你如今情愿把你可怕的事情說出來了嗎?原來我們小伴侶不敢一個人睡得有這么多，有的可怕黑暗，有的可怕噩夢，有的怕……那今日我們集中大家的才智，來解決這些問題，好不好?

四、出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒商量解決方法。

1、怕黑

師：怕黑有什么方法嗎?還有什么好方法嗎?這些方法都可以讓我們不怕黑暗，那你如今還可怕嗎?好了，說了不可怕，那我來考驗一下。在你們小椅子下有個黑眼罩，拿起來戴上。神奇的夜空下，四周一片漆黑，伸手不見五指，遠遠地飄來一個亮亮的東西，還有一雙藍色的眼睛一閃一閃。秀麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進入了夢鄉(xiāng)，多么美妙的夜晚。孩子們把眼罩摘下來，剛剛在黑暗里，感到可怕了嗎?一切都是我們熟識的樣子，沒有任何危急，好，這個問題解決了。

2、從床上滾下來

師：從床上滾下來，有什么好方法解決。這些方法都會讓我們不再可怕從床上滾下來。

3、做噩夢

師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝裟?有什么好方法解決。

4、夢到怪獸

師：你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來的，電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你四周的小伙伴，可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞，可怕嗎?孩子們，你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個可愛的小伴侶，如今可怕嗎?怪獸可怕嗎?(不行怕)對我們不會造成任何損害。

師：孩子們，你們?nèi)缃襁€可怕嗎?看看我們用我們的聰慧才智解決了這么多我們睡覺時可怕的問題。

5、出示入睡的圖片

師：黑夜讓我們?nèi)绱顺磷?，那你們?nèi)缃裨敢庖粋€人睡了嗎?那我們也嘉獎小伴侶一個大拇指。

【活動反思】

孩子們對于這個活動的愛好是很充分的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的可怕，體驗從可怕到不可怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不可怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不可怕了，成為英勇的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

大班社會教案篇7

設(shè)計思路：

XX年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)用真心的笑容來迎接世界各地的伴侶們。奧運會立刻就要來了，我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運的基本學(xué)問，讓全世界的伴侶看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的抱負。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的盼望和幻想。因此，我設(shè)計了這一大班社會活動，來培育幼兒的仆人翁意識及喜愛祖國的情感。

活動目標(biāo)：

1、懂得笑容能使自己歡樂，也能帶給別人歡樂。

2、了解北京奧運會，培育幼兒的仆人翁意識。

活動預(yù)備：

照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

活動過程：

一、我快樂，我歡樂。

出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的快樂情景，提問：

◆照片里的小伴侶笑得多快樂！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么快樂？

◆小伴侶看到別人的笑臉照片，感到快樂嗎？

◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運。

1、播放關(guān)于迎接奧運的公益廣告，提問：

◆你看到了誰？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

◆看到叔叔阿姨的笑臉，你歡樂嗎？

◆你情愿像他們一樣，把笑臉?biāo)徒o別人，讓別人感到歡樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒了解奧運會基本學(xué)問。

3、奧運會快要來了，引導(dǎo)幼兒做一位合格的小仆人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的伴侶。

老師小結(jié)：XX年8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的伴侶們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉?biāo)徒o他們，讓他們感受到我們中國人的熱忱與友好。

三、制作“笑臉”標(biāo)志。

1、幼兒自制兩枚笑臉標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標(biāo)志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來歡樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、觀賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、全部的幼兒戴上笑臉標(biāo)志自由組合表演笑臉秀，老師用數(shù)碼相機紀錄下他們的笑臉。

3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

五、放松活動。

在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作共享歡樂。

大班社會教案篇8

幼兒自信念的強弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上：幼兒自我評價，又是建立在自我認知的基礎(chǔ)上。在自我認知過程中，老師應(yīng)重視評價對幼兒的影響，要多用正面的的評價。

課題生成：

幼兒社會性的目標(biāo)是形成完好的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、進取心以及一切主動獨特特征形成的基礎(chǔ)。上都有他的特長是值得大家熟悉和學(xué)習(xí)的。本活動從引導(dǎo)、觀賞自己的優(yōu)點上切入，通過主動的自我評價，改善自信念。

活動目標(biāo)：

通過觀看、比較、自我介紹、特長展現(xiàn)等活動，使幼兒形成主動的自我評價，增添幼兒的自信念。

活動預(yù)備：

電視機、實物投影儀、老師和幼兒小時候的照片、布、針等。

活動過程：

1、通過玩嬉戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀看、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩嬉戲的愛好。

“老師這兒收集了很多我班小伴侶小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

老師介紹嬉戲名稱與玩法?！袄蠋熀托“閭H一起玩?zhèn)€好玩的嬉戲，嬉戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小伴侶小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定嬉戲規(guī)章。

“你覺得大家應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章才能使嬉戲玩得更好玩?”幼兒自由發(fā)表看法。

(3)引導(dǎo)幼兒開展嬉戲“請你猜猜他是誰?”

①老師在投影儀上依次展現(xiàn)本班幼兒和老師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)相貌猜想。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

②老師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并大膽展現(xiàn)自己的特長，初步形成主動的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的特長是值得大家熟悉和學(xué)習(xí)的。”

(1)老師自我介紹并展現(xiàn)特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展現(xiàn)。

(2)鼓舞幼兒大膽講解并描述并展現(xiàn)自己的特長。

“誰情愿把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

幼兒依次在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交伴侶。

“今日還來了很多不熟悉你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)商量并回答“你認為應(yīng)當(dāng)從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由查找客人老師作自我介紹，了解客人老師狀況，和客人老師交伴侶。

(3)老師小結(jié)：老師誠心地祝福大家能夠交更多的伴侶，小伴侶要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做奉獻。

活動延長：

1、幼兒在表演區(qū)連續(xù)展現(xiàn)自己的特長。

2、開展角色嬉戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并表現(xiàn)每個人的相貌特征。

課題評價：

一、效果分析

本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我熟悉、評價、對同伴的熟悉、對同伴的評價活動，增添了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信念，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

活動開頭，以嬉戲“猜猜他是誰”為基本形式，老師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟識的小伴侶呈現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獵取主動開心的心情體驗，調(diào)動了幼兒觀看、比較、聯(lián)想、推斷的主動性，培育了幼兒對隔近友愛的看法。

二、專家點評：

嬉戲中引導(dǎo)幼兒制定嬉戲規(guī)章，表達了“幼兒為主體，為主導(dǎo)”的原則。

從活動組織形式看，幼兒介紹自我和特長展現(xiàn)，既有個別幼兒在集風(fēng)光前的溝通，又有幼兒自由結(jié)伴的溝通，還有幼兒與客人老師的溝通(正在上公開課)。這三種組織形式，既為每個幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)自我特長和獵取勝利感的機會，又符合幼兒心理進展的需要，從而促進了幼兒進展的實效性。

從實踐效果看，本次活動的全過程，幼兒都處在寬松、自由的氣氛中。老師的教態(tài)親切，語言生動，富有啟發(fā)性，而且老師自始至終不忘與幼兒進行情感溝通。例如老師將自己小時候的照片展現(xiàn)給小伴侶看，老師特長的展現(xiàn)是為小伴侶快速裁剪一條時裝裙，使幼兒感到親切、自然，其樂融融。

教學(xué)活動中幼兒熟悉自我與同伴，并展現(xiàn)特長；教學(xué)活動后，幼兒在生活中，在角色嬉戲區(qū)連續(xù)商量、溝通，展現(xiàn)“獨特的我”。此活動使幼兒的社會認知、社會情感、社會行為技能三方面到達了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

三、反思與商量

獨特的我，是展現(xiàn)自我認知與理解，下一步，該如何延長與連續(xù)呢？

大班社會教案篇9

設(shè)計意圖

20xx年對每一位中國人都有著特別的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、中國的奧運會……在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動就是在引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的閱歷，旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國的杰出人和事，激發(fā)幼兒為自己是個中國人感到傲慢。

活動目標(biāo)

1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，情愿在集風(fēng)光前大膽溝通表現(xiàn)。

2、通過對過去一年好事情的回憶，感受中國人了不得。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動預(yù)備

日歷、已發(fā)生過的大事

活動過程

一、學(xué)看日歷

〔價值取向：通過觀看、溝通知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會看日歷，并能在日歷上找到自己的生日〕

1、師：這是什么？〔出示日歷〕你們家有么？它有什么用？

——引導(dǎo)幼兒用完好的語句回答

2、師小結(jié)：日歷上有很多數(shù)字，這1—31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個大的數(shù)字表示幾月份；這20xx幾個數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們中國特有的。

3、師：找一找，你的生日在哪里？

——幼兒操作

二、回憶去年的好事情

〔價值取向：回憶20xx年里發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒思索怎樣能把發(fā)生的事情登記來〕

1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在20xx年里，我們中國、上海發(fā)生了哪些好事情？

——引導(dǎo)幼兒回憶，并用完好的語句來回答

2、師：在20xx年里，我們小伴侶有什么好事情呢？

3、師：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會遺忘，怎么辦？

——引導(dǎo)幼兒想方法

三、設(shè)想20xx年的好事情

〔價值取向：引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)想20xx年的好事情〕

1、師：20xx年來了，你們想，20xx年會有什么好事情呢？你盼望發(fā)生什么好事情呢？

——引導(dǎo)幼兒想象，并大膽說出心里的想法

2、師：你們盼望的好事情，只要我們努力做，也許都會發(fā)生的。但是，我們有可能遺忘。請小伴侶把它們都登記來。

四、做“好事情”記事本

幼兒用自己的方式把好事情記錄下來

活動反思：

本次活動是從幼兒愛好的話題中延長而來，老師準(zhǔn)時捕獲幼兒的關(guān)注點，并與幼兒一起收集各種資料料綻開一次談話活動?；顒有问綄捤勺杂?。老師始終處于觀看、引導(dǎo)的角色，鼓舞幼兒大膽、主動去探究他們想知道的問題，在必要時賜予幼兒肯定學(xué)問閱歷的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動特別主動，由于材料豐富、好玩，幼兒自始至終處于主動、主動的狀態(tài)。整個活動氣氛寬松、自由。

大班社會教案篇10

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1、圖1：感恩父母，了解哺育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)憂與關(guān)愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2、圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有準(zhǔn)時扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本事，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3、圖3：感恩伙伴，體驗友誼之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?”

幼1：我們一起做嬉戲。

幼2：她幫我系扣子。

4、感恩四周的人，了解美好生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子

大班社會教案篇11

活動目標(biāo)：

1、增添疼惜報紙、愛護環(huán)境的意識。

2、了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的方法。

活動預(yù)備：

新、舊報紙很多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的閱歷。

活動重難點：了解報紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報紙做成各種東西。

如何突破重點：

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報紙的學(xué)問和閱讀報紙的閱歷，再進行集體商量、溝通，主動有效進行師生互動、生生互動。

如何突破難點：

我注意營造寬松的活動氣氛，運用表揚鼓舞、典范示范、個別指導(dǎo)等方式，注意操作性、感受性、體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得進展。

活動過程：

1、通過溝通已有的閱歷，初步感受報紙的用處。

老師出示一張報紙，提問：

(1)這是什么?

(2)你在哪里見過?

(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜愛看這種報紙?為什么?

(4)為什么會有這么多人都喜愛看報紙?

老師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有學(xué)問，它可以關(guān)心我們學(xué)到更多的本事;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

(活動開頭通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好?？紤]到幼兒對報紙的熟悉有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜愛看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括，進一步關(guān)心幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。)

2、聽故事《報紙的苦惱》，感知報紙的不憐憫緒。(主要教法：故事教學(xué)法)

(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的苦惱》。

(2)幼兒觀賞故事表演《報紙的苦惱》，充分體會報紙的心情。

(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不憐憫緒，故設(shè)計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。)

3、依據(jù)故事情節(jié)，老師和幼兒共同商量：

(1)報紙最喜愛誰來拿它?最不喜愛誰來拿它?為什么?(2)小伴侶該向誰學(xué)習(xí)?假如你有一張報紙，你該怎樣對待它?

老師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同商量，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)

4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。

(1)先引導(dǎo)幼兒商量：用舊報紙可以做些什么呢?

(2)幼兒自由操作、制造。師：今日，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字?？纯茨膫€小組的小報最有特點?！?/p>

(3)、小組設(shè)計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。

(4)、溝通小報內(nèi)容：請幼兒觀賞個小組設(shè)計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己商量，在商量的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、制造的，老師就會賜予確定。其中老師還很注意幼兒的合作，以培育他們的合作力量，提倡的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)

5、組織幼兒用舊報紙玩嬉戲。

大班社會教案篇12

活動目標(biāo)：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步熟悉地球，簡潔了解其形狀特征和運轉(zhuǎn)學(xué)問，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、地球儀一個；微機課件：

2、地球形狀特征及運轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、秀麗的風(fēng)光圖片。

4、污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小伴侶都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？〔出示卡片〕4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？〔讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴峻，要求大家都來愛惜地球，愛護地球?！?/p>

二、熟悉地球的形狀特征和運轉(zhuǎn)學(xué)問。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展現(xiàn)〔地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。〕

2、嬉戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn)，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清晰的看到地球呢？人們依據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀?！渤鍪镜厍騼x〕

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？〔人、動物、植物〕

三、愛護和愛惜環(huán)境。

1、課件展現(xiàn)：秀麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上秀麗的大自然，激發(fā)幼兒喜愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展現(xiàn)：污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對幼兒進行環(huán)保教育。

活動延長：

1、試驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛(wèi)士”，愛護地球。

大班社會教案篇13

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。

2、在熟悉標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。

3、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標(biāo)志。

重難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)志。

難點：在熟悉一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀看生活中的常見各種標(biāo)志。

2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份〔留意平安、人行橫道、禁止煙火、留神觸電、禁止觸摸等〕。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入。

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了留意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？

小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意平安。

〔二〕綻開

1、依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志？

小伴侶真是愛觀看的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、熟悉生活中常見的標(biāo)志。

〔1〕出示禁止煙火標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告知我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。

〔2〕出示留神觸電標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？

小結(jié)：留神觸電標(biāo)志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示“留意平安”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒熟悉。

3、請幼兒商量標(biāo)志的用處。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、樣子、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢？請小伴侶認真看一看，它們的顏色、樣子一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分？

小結(jié)：小伴侶真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。

5、通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉，初步學(xué)會運用標(biāo)志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：小伴侶熟悉了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小伴侶分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小伴侶選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上消失畫面時，你認為應(yīng)當(dāng)消失什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小伴侶快速到前面來，哪一組的小伴侶反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

〔看一看這是哪里？應(yīng)當(dāng)有什么標(biāo)志？一起說出這個標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧〕

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

〔三〕結(jié)束

1、活動講評。老師小結(jié)：今日小伴侶們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用；盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小伴侶，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小伴侶選一個標(biāo)志，相互說一說你拿的是什么標(biāo)志吧！

2、活動延長。老師帶著幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標(biāo)志的意義查找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

教學(xué)反思

本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)志，在熟悉一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的愛好，當(dāng)錄像中消失生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意平安。

綻開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“留神觸電”的標(biāo)志，有的說在群眾廣場見過“必需戴平安帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。其次環(huán)節(jié)老師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標(biāo)志后請幼兒商量標(biāo)志的用處。接著老師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以根據(jù)顏色、樣子、意義等進行分類，基本到達了活動的目標(biāo)。

綻