小柳樹和小棗樹課堂實(shí)錄

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊

15義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊

第一課時

執(zhí)教：貴港市港南區(qū)木松嶺學(xué)校劉莉莉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)本課的8個生字，會寫“淺、思”等10個生字。2.能夠正確、流利地朗讀課文，初步感受小柳樹和小棗樹的外形特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.識記并正確書寫生字。2.通過朗讀，體會小柳樹和小棗樹的外形特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.出示：尺有所短，寸有所長師：劉老師今天很高興能夠和大家在一起學(xué)習(xí)，下面我想和大家一起分享一句我比較喜歡的話，一起來讀讀。生：尺有所短，寸有所長。師：讀得真好！這句用來比喻人或事物都各有其長處和短處，我們要善于取人之長，補(bǔ)己之短。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這個道理的童話故事：15小柳樹和小棗樹，請大家和我一起寫課題。（師寫，生書空）2.讀課題，學(xué)習(xí)“棗”字。師：（師指“棗”字）這個字怎么讀？請你來！（生讀）真不錯!大家一起來讀讀這平舌音的“棗”。（全班拼讀）師：我知道這棗字不但可以組詞棗樹，還可以組：棗子，你還可以給它組詞嗎？生：紅棗、青棗、酸棗……師：你知道的真多，真了不起！現(xiàn)在，我們一起來讀課題（生齊讀）。不要拖讀，再讀一遍：15小柳樹和小棗樹。3.過渡：那么，小柳樹和小棗樹各有什么長處和短處呢？請同學(xué)們趕緊打開課本66頁，我們一起走進(jìn)課文中去瞧一瞧吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（一）生自由朗讀，圈畫生字詞。師：請同學(xué)們自己讀一讀課文，聽準(zhǔn)要求（出示）：一邊讀一邊把自己不會讀的生字、新詞畫出來，遇到難讀的地方停下來多讀幾遍，再往下讀。做到“不動筆墨不讀書”。開始吧。（二）學(xué)習(xí)生字。1.同桌之間互檢生字詞。師：同學(xué)們都能按老師的要求學(xué)習(xí)，真棒！現(xiàn)在請你們同桌之間互相拼一拼，認(rèn)一認(rèn)文中的生字。（同桌拼讀生字）師：老師看到你們同桌之間合作得真愉快呀，你還有哪些生字不會讀的嗎？生：沒有。師：真厲害！老師來檢查檢查你們是否都認(rèn)識了呢？2.學(xué)習(xí)帶拼音的生字。（1）出示平舌音：雖思師：誰來讀一讀這兩個生字寶寶。（指名拼讀）師：平舌音讀得可真準(zhǔn)，大家像他這樣一起來讀讀吧。（全班拼讀）師：很好，誰能給他們找個朋友，組詞？生：雖然。生：我還能給“思”組詞：意思，心思。師：你真棒，一口氣組了兩個詞。那么“意思”在課文哪個句子出現(xiàn)呢？生：在課文最后一段：小柳樹聽了，不好意思地笑了。（師相機(jī)出示句子）師：找對了，請你再來讀一讀這個句子。（生讀）師：同學(xué)們，請注意，“意思”在課文中讀輕聲，注意聽老師讀，（師范讀“不好意思”，生跟讀）。師：我們連起來一起讀讀這個句子。（全班齊讀句子）（2）學(xué)習(xí)輕聲詞。師：課文中像這樣的輕聲詞還有很多呢，你們看!出示輕聲詞：漂亮衣服怎么師：誰敢來試一試？生：我來，漂亮、衣服、怎么。師：你讀得真好聽，表揚(yáng)他?。ü恼疲┱埓蠹蚁袼粯?，把前面字讀重一點(diǎn)，后面的讀輕一點(diǎn)，咱們一起來讀讀。（全班齊讀）師：像這樣的輕聲詞放回句子里讀更有意思呢，誰來讀讀這兩個句子？逐句出示：小柳樹說：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！小柳樹低下頭，說：說我不會結(jié)棗子唄……一生讀，另一生補(bǔ)充：老師，我有補(bǔ)充，他的聲音不夠響亮，輕聲還沒讀好。師：你聽得真仔細(xì)，請你來讀一遍。（生認(rèn)真、流利地讀句子。）師：你讀得真流利，輕聲詞讀得很好，把掌聲送給她。（鼓掌）如果你能加上動作來讀一讀就更好了，看看老師怎么讀。（師配上動作范讀，前一句“喂、怎么、多漂亮”讀重音；后一句微微低頭，稍慢、輕聲讀。）請大家也像老師這樣來讀一讀吧。（全班齊讀）（2）出示：忍乘師：輕聲詞會讀了，這兩個翹舌音的生字，誰來讀讀。（指名讀，師指導(dǎo)讀好翹舌音、后鼻音，再全班讀一遍）師：誰也來給他們找個朋友。生：忍不住、忍心。生：老師，我會用“乘”組詞：乘涼師：真不錯，你會用課文的詞來說。生：我還以組：乘車。師：很好，乘車，還有乘船，坐在車上、船上的就是——乘客。（3）出示：禿淺師：還有最后兩個生字，誰來讀？（指名拼讀，全班跟讀。）師：禿可以怎么組詞呀？生：光禿禿，禿頭。師：那淺呢？生：淺水。師：對啊，有淺水就有——深水。我們可不能到深水的地方玩耍啊。生：我可以組：淺綠色。師：真不錯，淺綠色在課文那句話出現(xiàn)呢？生說，師出示：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。ㄒ蝗俗x，師指導(dǎo)“芽兒”讀兒化音，“真美”讀重音，全班齊讀）3.去掉拼音檢查讀。師：現(xiàn)在老師把拼音去掉，看看這些字你都會讀了嗎？（開火車讀，一人讀好全班跟讀）4.識記生字。（1）交流識記方法。分兩行出示：禿雖思乘忍唄棗淺師：嘩，火車開得真順當(dāng)呀！你們有什么方法記住這些生字呢？生：我用加一加的方法記住“思”字，田加心等于思。生：我也可以用加一加的方法記住“唄”，口加貝等于唄。師：很好，誰還可以用不同的方法來記住其他生字呢？生：我還可以用換一換的方法記住“淺”字。錢字的金字旁換成三點(diǎn)水就是淺字。師：大家都方法很好，大家仔細(xì)看，上面一行的字都可以用熟字加一加的方法來記。我還可以用編順口溜的方法來記住“乘”字，出示：一千人乘車去北京。大家一起來讀一讀吧。（生齊讀）（2）小結(jié)識字方法：師:同學(xué)們，識字的方法有很多，比如加一加，換一換，編順口溜，還有在生活中識字等等，有了方法，我們自己就可以很快很好地識字，下面老師看看誰能快速、準(zhǔn)確地讀好這些詞語。4.學(xué)習(xí)生詞。分三行出示：棗子說唄意思雖然淺綠色乘涼忍不住光禿禿彎彎曲曲（指名三人賽讀，男女讀。）師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，這里有一組ABB式和一組AABB式的詞語，他們是——光禿禿、彎彎曲曲。（順勢指導(dǎo)多音字“曲”）5.游戲鞏固生字詞。（出示含有生詞的棗樹。）同學(xué)們真厲害，一個比一個能說?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行摘棗子比賽，看誰能又快又準(zhǔn)地摘到棗子。準(zhǔn)備好了嗎？開始?。ㄒ蝗俗x全班跟讀）三、學(xué)習(xí)寫字同學(xué)們，真不錯，認(rèn)字讀句子都不成問題，可是單會讀是不夠的，我們還要會寫才算真本事呢。有信心寫好嗎?（有）那咱們一起來寫寫這篇課文要寫的生字吧。1.出示：思師：這個是什么字？（生讀）我們怎樣才能把字寫好呢？老師告訴大家一個寫字要訣：一看二寫三對四改正，你們讀！師：一看，看什么？先看看這個是什么結(jié)構(gòu)？再看看它在田字格里是怎么占位的？最難寫易錯的是哪一筆？你們看，思字是——上下結(jié)構(gòu)，上下等寬，田和心各占一半，關(guān)鍵筆畫：臥勾不要寫成豎彎鉤。我們一起來寫一寫吧。（師范寫，生書空）師：下面我們來看看電腦老師是不是這樣寫？（播放書寫視頻，生書空）師：請同學(xué)們在書本上描紅一個，寫兩個，寫字的時候要注意書寫姿勢要正確：身直頭正腳放平，開始吧?。ㄉ鷮懀瑤熝惨暎?.出示：怎、穿、彎師：像這類生字，課文中還有“怎、穿、彎?！贝蠹易x一遍。（齊讀）同學(xué)們注意，不是所有上下結(jié)構(gòu)的字都是上下等寬，你看，穿和彎是上短下長，大家寫的時候可要注意了。3.出示：淺師：大家再來看看這個淺字。誰來給大家提個醒怎么寫好它？生：斜勾寫得長一點(diǎn)，像個弓箭。師：你們倆說得太好了，觀察得很仔細(xì)，大家把掌聲送給他們?。ü恼疲├蠋熯€想提醒大家：兩橫要稍往上斜，最后的點(diǎn)不要忘。你們說，我來寫好嗎？（生說筆畫，師范寫，學(xué)生練寫）4.出示：漂、比、服、啦、啊師：請大家看看這幾個字，又有什么相同的地方呢？哪個字最容易寫錯？生：他們都是左右結(jié)構(gòu)的字，比和服是左右等寬的。生：漂亮的漂字，下面的示不能寫出頭。師：你們說得很好，大家寫字的時候可要注意了啊。5.展示、評價。師：下面誰愿意把你寫的字拿上來和大家分享？好，請你！（展示學(xué)生作業(yè)）生：老師，我覺得他的“思”字沒寫好，臥勾不夠斜。師：很好，我們看他的上下結(jié)構(gòu)寫好了嗎？（好了）占位正確了嗎？（正確）臥勾還不夠漂亮是嗎？（是的）那請你拿回去對照書本來改正它好嗎？師：下面，請同桌之間互相檢查，看看都寫好了嗎？如果哪里沒寫好，咱們給他提個醒讓他改正過來好嗎？6.小結(jié)：同學(xué)們，記住了，以后我們寫字一定要按照步驟：一看二寫三對四改正來進(jìn)行，這樣我們才能寫出正確、規(guī)范的漢字哦。四、檢查讀書師：同學(xué)們，讀寫生字