【心理學(xué)考研】測(cè)量心理學(xué)測(cè)試題二

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【比鄰學(xué)堂】心理測(cè)量學(xué)測(cè)試題

第二章經(jīng)典測(cè)量理論

【本章習(xí)題精練】一、推斷題

1．系統(tǒng)誤差具有穩(wěn)定性，所以一些系統(tǒng)誤差是能夠幸免的。2．隨機(jī)誤差是難以操縱的，在測(cè)量中是無(wú)法幸免的。

3．CTT假設(shè)真分?jǐn)?shù)是別變的，因此測(cè)量的任務(wù)算是恐怕真分?jǐn)?shù)并經(jīng)過(guò)改進(jìn)測(cè)量工具等辦法來(lái)是觀測(cè)分?jǐn)?shù)等于真分?jǐn)?shù)。4．真分?jǐn)?shù)中包括隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。

5．測(cè)量特質(zhì)單一表示同質(zhì)性信度高，同樣，同質(zhì)性信度高也可推出測(cè)量特質(zhì)單一。6．使用重測(cè)信度恐怕信度系數(shù)時(shí)，時(shí)刻間隔越長(zhǎng)，越容易高估信度。7．多種特質(zhì)—多種辦法矩陣法是相容效度和區(qū)分效度法的綜合運(yùn)用。8．能夠經(jīng)過(guò)線(xiàn)性回歸來(lái)以測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)對(duì)校標(biāo)分?jǐn)?shù)舉行預(yù)測(cè)。9．經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論中的項(xiàng)目的區(qū)分度是相對(duì)的，而難度是絕對(duì)的。二、填空題

1．對(duì)信度最嚴(yán)格的檢驗(yàn)是__________。

2．用再測(cè)法恐怕信度的優(yōu)點(diǎn)是能提供測(cè)驗(yàn)結(jié)果隨時(shí)刻變化的資料，但缺點(diǎn)是容易受_________的妨礙。

3．在心理測(cè)驗(yàn)中，普通來(lái)講，測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，信度值越__________。

4．依照校標(biāo)資料搜集的時(shí)刻差異，可將實(shí)證效度分為_(kāi)_________和__________。5．若甲測(cè)驗(yàn)與測(cè)量別同特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化乙測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)較高，能夠分析甲測(cè)驗(yàn)的效度__________。

6．篩選項(xiàng)目的要緊指標(biāo)和依據(jù)是__________。7．區(qū)分度的的取值范圍是__________。

依照下列材料，回答8~12題

某代數(shù)測(cè)驗(yàn)有40個(gè)"五選一"的挑選題，實(shí)施于高一年級(jí)100名學(xué)生?，F(xiàn)獲如下資料：第一題的難度P為0.6，Sx=10，∑pq=18

（已知：K–R20：)1(12xiixxSqpKKr∑--=；克龍巴赫α系數(shù)：）8．計(jì)算第一題矯正機(jī)會(huì)之后的難度為_(kāi)_________。

9．如第一題上端27%的P=0.75，下端27%的P=0.35，該題鑒不力指數(shù)為_(kāi)_________。10．該測(cè)驗(yàn)的信度為_(kāi)_________。11．該測(cè)驗(yàn)的測(cè)量誤差為_(kāi)_________。

12．如一學(xué)生實(shí)得分?jǐn)?shù)為30分，在95%的可靠度的范圍內(nèi)，此生的真分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________。13．有200人參加了某智力測(cè)驗(yàn)，高分組被試第8題平均4.5分，低分組被試第8題得分平

均2.2分（該題滿(mǎn)分為5分），這么該題的區(qū)分度約為_(kāi)_________。14．信度系數(shù)和效度系數(shù)的數(shù)量關(guān)系能夠表達(dá)為_(kāi)_________。

15．若以測(cè)量信度趨向于1，則該測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤趨向于__________。

)1(12

2x

iSSKK∑--=α

16．效度定義的數(shù)學(xué)表達(dá)式__________。

17．若某題經(jīng)過(guò)率為0.5，則D最大為_(kāi)_________。

18．假如某測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為0.9，這么該測(cè)驗(yàn)中真分?jǐn)?shù)造成的變異占__________、由誤差分?jǐn)?shù)造成的變異占__________。

三、單項(xiàng)挑選題

1．測(cè)量過(guò)程中由別可操縱的偶然因素引起的誤差稱(chēng)為

A．系統(tǒng)誤差B．恒定誤差C．測(cè)量誤差D．隨機(jī)誤差2．某次考試中，由于老師的粗心而給錯(cuò)了一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生的誤差是

A．系統(tǒng)誤差B．恒定誤差C．測(cè)量誤差D．隨機(jī)誤差3．CTT數(shù)學(xué)模型的假設(shè)公理別包括

A．真分?jǐn)?shù)（T）和誤差分?jǐn)?shù)（E）之間的相關(guān)為零

B．各平行測(cè)驗(yàn)上的誤差分?jǐn)?shù)（E）之間相關(guān)為零

C．觀看分?jǐn)?shù)（X）和誤差分?jǐn)?shù)（E）之間的相關(guān)為零

D．一具人的某種心理特質(zhì)用平行測(cè)驗(yàn)反復(fù)測(cè)量多次，則其誤差分?jǐn)?shù)（E）的均值會(huì)接近0

4．在經(jīng)典測(cè)量的真分?jǐn)?shù)模型下，公式中，由于系統(tǒng)誤差造成的變異是A．B．C．D．5．Thorndike對(duì)于經(jīng)典測(cè)量理論提出的觀點(diǎn)是

A．“心理特質(zhì)是一種客觀存在”B．“凡客觀存在的事物都有其數(shù)量”

C．“凡有數(shù)量的東西都能夠測(cè)量”D．“心理特質(zhì)能夠測(cè)量”

6．下列選項(xiàng)屬于測(cè)驗(yàn)穩(wěn)定性或多次測(cè)量結(jié)果一致性程度的是

A．信度B．標(biāo)準(zhǔn)化C．效度D．常模

7．對(duì)于各類(lèi)信度系數(shù)及其要緊的誤差方差來(lái)源，下列描述別正確的是

A．重測(cè)信度的要緊誤差方差來(lái)源是時(shí)刻取樣

B．分半信度的要緊誤差方差來(lái)源是內(nèi)容取樣

C．同質(zhì)性信度的要緊誤差方差來(lái)源是內(nèi)容的異質(zhì)性

D．重測(cè)復(fù)本信度的要緊誤差定方差來(lái)源是評(píng)定者間差異

8．下列對(duì)于重測(cè)信度的講法錯(cuò)誤的是

A．重測(cè)信度要求我們測(cè)量的特質(zhì)是穩(wěn)定的

B．兩次測(cè)量之間需要保證適當(dāng)?shù)拈g隔時(shí)刻

C．重測(cè)信度能夠提供測(cè)驗(yàn)結(jié)果是否隨時(shí)刻而變化的資料

D．重測(cè)信度適合測(cè)量那些隨時(shí)刻變化而變化的特質(zhì)

9．已知通過(guò)矯正的分半信度為0.89，則原來(lái)一半測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為

A．0.84B．0.94C．0.80D．1.06

10．關(guān)于制造力測(cè)驗(yàn)或投射測(cè)驗(yàn)最適合用以下哪種信度恐怕辦法

A．評(píng)分者信度B．同質(zhì)性信度C．分半信度D．重測(cè)信度11．已知迷死他趙，涼音，眼淚三位老師對(duì)君君俠同學(xué)和度同學(xué)的試卷舉行打分，求該試卷的信度

A．1/9B．1/16C．3D．27/16

12．同質(zhì)性信度要緊代表

A．兩半測(cè)驗(yàn)間的一致性

B．所有題目間的一致性

C．所有題目與分測(cè)驗(yàn)間一致性

D．所有分測(cè)驗(yàn)間的一致性

13．一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，將測(cè)驗(yàn)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為等值的兩半來(lái)求相關(guān)系數(shù)。如此得到的信度

為

A．分半信度

B．復(fù)本信度

C．同質(zhì)性信度

D．重測(cè)信度14．已知某個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度為0.75，要使該測(cè)驗(yàn)的信度達(dá)到0.90，必須增加多少題目？A．1倍

B．2倍

C．3倍

D．4倍

15．已知某測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差為5，賈思哲同學(xué)在本次測(cè)驗(yàn)中得了100分，可是迷死他

趙硬要講他得分在96.08~103.92分之間，本次測(cè)驗(yàn)的信度為（α=0.05）A．0.84

B．0.16

C．0.64

D．0.36

16．下述對(duì)于隨機(jī)誤差對(duì)測(cè)驗(yàn)的妨礙的講法中正確的是

A．妨礙測(cè)驗(yàn)的信度，但別妨礙效度

B．妨礙測(cè)驗(yàn)的效度，但別妨礙信度

C．妨礙測(cè)驗(yàn)的信度，也妨礙其效度

D．對(duì)測(cè)驗(yàn)的信度、效度均無(wú)妨礙17．下列表達(dá)式中表達(dá)效度的是

A．2

2

/XTSS

B．2

2/XVSS

C．2

2

/XESS

D．2

2/X

ISS

18．某老師的試卷經(jīng)常超出授課范圍，一定會(huì)落低該試卷的

A．信度

B．預(yù)測(cè)效度

C．內(nèi)容效度

D．觀念效度19．確定內(nèi)容效度的要緊辦法別包括

A．統(tǒng)計(jì)分析法

B．同質(zhì)性信度

C．經(jīng)驗(yàn)法

D．專(zhuān)家推斷法

20．水滴同學(xué)以為人格由38種成分構(gòu)成，由此她編了一具咨詢(xún)卷，這么最適合檢驗(yàn)此咨詢(xún)卷效

度的辦法是A．內(nèi)容效度

B．構(gòu)想效度

C．實(shí)證效度

D．決策效度

21．經(jīng)過(guò)考察甲測(cè)驗(yàn)與測(cè)量別同特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化乙測(cè)驗(yàn)之間的維度相似性，用此辦法得出的甲

測(cè)驗(yàn)的效度類(lèi)型是A．內(nèi)容效度

B．相容效度

C．效標(biāo)效度

D．構(gòu)想效度

22．別能用于衡量構(gòu)想效度的辦法是

A．分析受測(cè)者的答題過(guò)程

B．運(yùn)用驗(yàn)證性因素分析辦法

C．運(yùn)用功利率法保證測(cè)驗(yàn)別消耗過(guò)多的人力物力

D．運(yùn)用多種特質(zhì)-多種辦法矩陣法

23．假如高考分?jǐn)?shù)與大學(xué)學(xué)習(xí)成果有高度正相關(guān)，這么能夠以為，關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)成果而言，

高考分?jǐn)?shù)具有較高的A．表面效度

B．預(yù)測(cè)效度

C．構(gòu)想效度

D．區(qū)分度

24．假如一具測(cè)驗(yàn)在測(cè)驗(yàn)使用者、測(cè)驗(yàn)人員，尤其是受試者看來(lái)是有效的。這么，此測(cè)驗(yàn)具

有

A．表面效度

B．預(yù)測(cè)效度

C．構(gòu)想效度

D．區(qū)分度

25．可用來(lái)診斷現(xiàn)狀的效度是

A．表面效度

B．預(yù)測(cè)效度

C．并且效度

D．內(nèi)容效度依照下列材料，回答26~30題

某公司人力資源部運(yùn)用某一能力傾向測(cè)驗(yàn)選拔了100名新職員，排除了50名應(yīng)聘者；

半年之后，發(fā)覺(jué)選中的人數(shù)中有20人每天都在打醬油；排除的應(yīng)聘者中有10人成了CEO。請(qǐng)咨詢(xún)：

26．若該公司為了今后即要選擇出合適人才，又別想白費(fèi)人力資源，則應(yīng)選用下列哪個(gè)指標(biāo)作為本次能力傾向測(cè)驗(yàn)的效度指標(biāo)

A．總命中率B．正命中率C．確認(rèn)度D．靈敏度

27．若該公司的老總是土豪世家出生，只注重提高工作效率時(shí)，應(yīng)重視

A．總命中率B．正命中率C．確認(rèn)度D．靈敏度

28．若真正的有才干的人極少無(wú)比，則該公司應(yīng)更重視

A．總命中率B．正命中率C．確認(rèn)度D．靈敏度

29．若真正的有才干的人特殊多，該公司為了挑出“害群之馬”，應(yīng)更加重視A．總命中率B．正命中率C．確認(rèn)度D．靈敏度

30．難道都做到這個(gè)地方來(lái)了，那就算一算上題四個(gè)選項(xiàng)中的的各個(gè)指標(biāo)吧

A．0.8，0.8，0.89，0.67B．0.8，0.6，0.89，0.67

C．0.8，0.6，0.67，0.89D．0.8，0.8，0.67，0.89

31．在舉行“優(yōu)中選優(yōu)”或“絕別放過(guò)一具壞人”時(shí)，應(yīng)更加重視

A．確認(rèn)度B．靈敏度C．基礎(chǔ)率D．總命中率32．在淘汰“無(wú)藥可救”的職員或“盡可能別冤枉一具好人”時(shí)，應(yīng)更加重視A．確認(rèn)度B．靈敏度C．基礎(chǔ)率D．總命中率33．最適合測(cè)查抽象概念的效度指標(biāo)、最適合預(yù)測(cè)結(jié)果的效度指標(biāo)、最適合測(cè)量具體屬性的效度指標(biāo)分不是

A．內(nèi)容效度、實(shí)證效度、結(jié)構(gòu)效度B．結(jié)構(gòu)效度、實(shí)證效度、內(nèi)容效度

C．實(shí)證效度、內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度D．實(shí)證效度、結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度34．對(duì)于信度和效度，以下正確的是

A．信度=信度系數(shù)，效度=效度系數(shù)

B．信度=信度系數(shù)，效度=效度系數(shù)的平方

C．信度=信度系數(shù)的平方，效度=效度系數(shù)

D．信度=信度系數(shù)的平方，效度=效度系數(shù)的平方

35．難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。難度越小，P值越

A．大B．小C．接近0D．無(wú)法確定36．100人參加3道題組成的測(cè)驗(yàn)：第一題有80人答對(duì)；第二題滿(mǎn)分60分，平均分50分；

第三題的P值等于0.65；則三題之間的關(guān)系是

A．第一題難于第二題，第二題難于第三題

B．第一題難于第三題，第三題難于第二題

C．第三題難于第一題，第一題難于第二題

D．第三題難于第二題，第二題難于第一題

37．某份心理測(cè)量試卷滿(mǎn)分為150分，現(xiàn)要分析試卷中主觀題的（被人為的劃分為合格和別合格）的區(qū)分度，應(yīng)采納

A．等級(jí)相關(guān)法B．積差相關(guān)法C．點(diǎn)二列相關(guān)法D．二列相關(guān)38．某項(xiàng)目的鑒不指數(shù)為0.38，依照美國(guó)測(cè)驗(yàn)專(zhuān)家伊貝爾提出的評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此項(xiàng)目的評(píng)價(jià)應(yīng)該是

A．非常好B．良好，修改后會(huì)更佳

C．尚可，但需修改D．差，必須淘汰

39．小森參加10道4重挑選題組成的測(cè)驗(yàn)，每題10分，答對(duì)7道，答錯(cuò)3道，舉行推測(cè)校

hh

hh

xxrrr+=

12正后的得分是A．6

B．60

C．7.5

D．75

40．能確切地反映預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)中個(gè)不項(xiàng)目質(zhì)量的是

A．該項(xiàng)目間隔2個(gè)月后再測(cè)得分的一致性

B．該項(xiàng)目與其它項(xiàng)目的相關(guān)系數(shù)的平均值

C．項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與總分的相關(guān)系數(shù)

D．效標(biāo)得分的低分組和高分組在該項(xiàng)目上經(jīng)過(guò)率的差值41．對(duì)于難度與區(qū)分度的關(guān)系，下列講法別正確的是

A．應(yīng)該在保證潛在區(qū)分度大的事情下，讓難度分布的更廣

B．難度接近1或0，潛在區(qū)分度越小

C．難度接近0.5，潛在區(qū)分度越大

D．應(yīng)該讓每一道題目都可以最大限度的將受測(cè)者區(qū)分開(kāi)來(lái)

42．已知某項(xiàng)目的回答錯(cuò)誤率占36%，這么將這道題目的難度值轉(zhuǎn)換為Z分?jǐn)?shù)，Z值為（已

知p=0.14，Z=0.36；p=0.36，Z=1.08）A．0.36

B．-0.36

C．1.08

D．-1.08

43．對(duì)于區(qū)分度的講法，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A．被試團(tuán)體越同質(zhì)，項(xiàng)目區(qū)分度越大

B．樣本容量越大，項(xiàng)目區(qū)分度越大

C．分組越極端，項(xiàng)目區(qū)分度越大

D．一具測(cè)驗(yàn)的每個(gè)項(xiàng)目都要采納同一種區(qū)分度的指標(biāo)四、多項(xiàng)挑選題

1．下列對(duì)于復(fù)本信度的講法正確的是

A．復(fù)本信度能夠衡量測(cè)驗(yàn)跨形式的一致性

B．復(fù)本信度能夠衡量測(cè)驗(yàn)跨時(shí)刻的一致性

C．復(fù)本信度的誤差也許由題目?jī)?nèi)容造成

D．復(fù)本信度的誤差也許由間隔時(shí)刻造成

2．已知某一測(cè)驗(yàn)無(wú)法編制復(fù)本，只能采納分半信度舉行信度系數(shù)的恐怕，已知兩半測(cè)驗(yàn)的變異數(shù)分不為0.86和0.79，則應(yīng)該采納下列哪些公式舉行計(jì)算

B．)1(22

2

2x

baxxSSSr+-=A．C．)(2

xiixxSqp11KKr∑--=

D．2x

2

dxxSS1r-=

3．可用于計(jì)算同質(zhì)性信度的公式包括

A．克隆巴赫系數(shù)

B．庫(kù)德理查遜公式

C．荷伊特信度

D．因素分析法

4．復(fù)本信度的缺點(diǎn)有

A．假如測(cè)量的行為易受練習(xí)的妨礙，則復(fù)本信度只能減少而別能徹底消除這種妨礙

B．由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，差不多掌握的解題原則能夠非常容易地遷移到同類(lèi)咨詢(xún)題

C．別如重測(cè)信度的應(yīng)用范圍廣

D．嚴(yán)格的平行測(cè)驗(yàn)非常難構(gòu)造

5．對(duì)于信度的妨礙因素，下列講法正確的是

A．題目太難，會(huì)使信度落低B．題目太簡(jiǎn)單，會(huì)使信度落低

C．團(tuán)體太異質(zhì)，會(huì)使信度落低D．題目太異質(zhì)，會(huì)使信度落低

6．對(duì)于信度的講法正確的是

A．可反映隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差B．信度提高，也許會(huì)增大Ⅰ類(lèi)錯(cuò)誤

C．可用于計(jì)算測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)誤D．可幫助別同分?jǐn)?shù)的比較

7．信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是

A．恐怕誤差分?jǐn)?shù)的范圍B．恐怕真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍

C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)也許的變化情形D．了解誤差分?jǐn)?shù)的大小

8．構(gòu)想效度的考查辦法包括

A．內(nèi)容效度B．區(qū)分效度

C．相容效度D．實(shí)證效度

9．內(nèi)容效度的考察辦法包括

A．專(zhuān)家對(duì)比命題藍(lán)圖舉行評(píng)定B．計(jì)算平行測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)系數(shù)

C．在學(xué)習(xí)前后分不舉行相同的施測(cè)D．按照經(jīng)驗(yàn)對(duì)受測(cè)者得分舉行分析10．一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中也許浮現(xiàn)的事情是

A．信度效度都非常低B．信度非常低、效度非常高

C．信度非常高、效度非常低D．信度、效度都非常高

11．對(duì)于效度的妨礙因素講法正確的

A．團(tuán)體缺乏必要的同質(zhì)性會(huì)落低效度

B．信度別高的測(cè)驗(yàn)不可能有非常高的效度

C．校標(biāo)選取別當(dāng)會(huì)落低效度

D．浮現(xiàn)隨機(jī)誤差會(huì)妨礙效度

12．對(duì)于信度和效度的關(guān)系，講法正確的是

A．信度高是效度高的必要?jiǎng)e充分條件

B．效度高是信度高的必要?jiǎng)e充分條件

C．測(cè)驗(yàn)的效度受到測(cè)驗(yàn)信度的制約

D．測(cè)驗(yàn)的信度受到測(cè)驗(yàn)效度的制約

13．在恐怕項(xiàng)目區(qū)分度時(shí)，要緊的恐怕指標(biāo)包括

A．項(xiàng)目的經(jīng)過(guò)率B．項(xiàng)目與測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)

C．項(xiàng)目間的相關(guān)D．在某項(xiàng)目上得分的方差

14．如一具測(cè)驗(yàn)難度P值太小，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)會(huì)浮現(xiàn)

A．地板效應(yīng)B．天花板效應(yīng)C．聚在高分端D．分?jǐn)?shù)分布太窄15．對(duì)于難度值的選取，下列講法正確的是

A．標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目難度應(yīng)該盡可能接近0.5

B．關(guān)于選拔和錄取測(cè)驗(yàn)，項(xiàng)目難度應(yīng)該盡可能接近錄取率左右

C．關(guān)于挑選題的難度值應(yīng)該高于推測(cè)的概率

D．關(guān)于任何測(cè)驗(yàn)，都要防止被試得滿(mǎn)分

16．對(duì)于難度對(duì)測(cè)驗(yàn)的妨礙，下列講法別正確的是

A．難度大，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布集中，容易導(dǎo)致正偏態(tài)的分布

B．難度小，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布集中，容易導(dǎo)致正偏態(tài)的分布

C．難度大的測(cè)驗(yàn)適合篩選性測(cè)驗(yàn)

D．難度小的測(cè)驗(yàn)適合篩選性測(cè)驗(yàn)

五、名詞解釋1．系統(tǒng)誤差2．信度3．同質(zhì)性信度4．評(píng)分者信度5．效度6．內(nèi)容效度7．實(shí)證效度8．效標(biāo)效度9．項(xiàng)目分析六、簡(jiǎn)答題

1．團(tuán)體同質(zhì)性會(huì)妨礙信度嗎？假如會(huì)，如何妨礙？為啥？2．簡(jiǎn)述效度的妨礙因素及改進(jìn)辦法。3．心理測(cè)量的信度和效度有何關(guān)系？4．鑒不指數(shù)對(duì)測(cè)題的意義是啥。5．為啥講“測(cè)驗(yàn)可靠別一定有效”？6．簡(jiǎn)述真分?jǐn)?shù)理論。

【比鄰學(xué)堂】心理測(cè)量學(xué)測(cè)試題-答案

第二章經(jīng)典測(cè)量理論【本章習(xí)題精選】一、推斷題

1．√2．√3．×4．×5．×6．×7．√8．√9．×

3．【簡(jiǎn)析】真分?jǐn)?shù)基本別能獲得，只能經(jīng)過(guò)改進(jìn)工具等辦法是觀看分?jǐn)?shù)接近真分?jǐn)?shù)，但別是等于。

9．【簡(jiǎn)析】切勿認(rèn)為書(shū)中只介紹了區(qū)分度相對(duì)的就誤認(rèn)為難度是絕對(duì)的。難度與編制者的技術(shù)、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、被試團(tuán)體、計(jì)算辦法有關(guān)。二、填空題

1．穩(wěn)定性與等值性系數(shù)2．練習(xí)和經(jīng)歷3．大/高4．并且效度、

預(yù)測(cè)效度5．低6．區(qū)分度7．[-1，1]8．0.5

9．0.410．0.84

11．412．22.16~37.84

13．0.46

14．

15．0

16．17．1

18．90%、10%

xxxyrr≤2

22

X

V

xySS

r=

三、單項(xiàng)挑選題1．D

2．A

3．C

4．C

5．B

6．A

7．D

8．D

9．C

10．A

11．A12．B13．A14．B15．A16．C17．B18．C19．D20．B21．D22．C23．B24．A25．C26．A27．B28．D29．C30．A31．B32．A33．B34．B35．B36．C37．D38．B39．B40．D41．D42．B43．A

11．【簡(jiǎn)析】利用W系數(shù)計(jì)算評(píng)分者信度，K個(gè)評(píng)分者，N個(gè)受評(píng)者，等級(jí)和為1個(gè)受評(píng)者的

等級(jí)和。

14．【簡(jiǎn)析】非常多同學(xué)計(jì)算對(duì)了，然而要看題目，測(cè)驗(yàn)擴(kuò)大2倍=增加1倍的題目。15．【簡(jiǎn)析】利用公式：，，先計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)誤，后計(jì)算信度

26．【簡(jiǎn)析】當(dāng)測(cè)驗(yàn)為了維護(hù)社會(huì)公平常，要注重總