小班教案：等汽車(15篇)

小班教案：等汽車(15篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案：等汽車，僅供參考，大家一起來看看吧。小班教案：等汽車1教案目標(biāo)：1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。2、通過討論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。教案準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。教案過程：一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。小朋友，你見過汽車嗎：你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?？大家是怎樣幫助它的？請小朋友猜出一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？后來，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？四、引導(dǎo)幼兒看圖欣賞故事，進(jìn)一步感知理解故事。用實物展示儀放大《幼兒用書》，完整地講述故事。青蛙想?yún)⒓悠嚤荣?，朋友們是怎樣幫助他變成汽車的？小青蛙剛開始田賽排在第幾名？后來，他是怎樣做的？最后，小青蛙排在第幾名？青蛙的什么本領(lǐng)最大？為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。森林里又要舉辦汽車?yán)惱?！你想變成什么動物參加比賽呢？你想怎樣打扮自己參加比賽呢？請小朋友對你旁邊的小伙伴講一講有趣的動物汽車。老師將個別幼兒講述的內(nèi)容用簡筆畫的形式畫下來，讓大家直觀地感受各種神奇的動物汽車，啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方，激發(fā)幼兒對各種奇特的汽車的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒隨著灑水車的音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。小班教案：等汽車2設(shè)計意圖：孩子天**玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時偷偷拿出來，午睡時也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車的活動就此展開吧！于是我設(shè)計了“玩汽車”這一主題活動，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達(dá)，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗司機(jī)叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵每個幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創(chuàng)造成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機(jī)，懂得一定的交通規(guī)則。3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達(dá)，在“認(rèn)識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設(shè)有防護(hù)欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標(biāo)志：禁止停車標(biāo)志，直行右彎標(biāo)志，十字路口還設(shè)有紅綠燈，城市兩頭設(shè)置二個大停車場。3、音樂磁帶《小司機(jī)》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機(jī)看交通標(biāo)志（特寫）開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀?；顒舆^程：（一）、認(rèn)識常見的汽車。1、開門見山，引出話題：汽車展示會（教師課前用彩色紙裝飾“汽車展示會”五個字），讓每個孩子從展示會的汽車中，挑出自己最喜歡的一個介紹給大家，并說出它的名稱和用途。如：“我的這輛車是救護(hù)車，是專門接病人到醫(yī)院看病的”、“我的車是警車，是專門抓壞蛋的”……2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分？最后教師和幼兒一起總結(jié)出客車（專門運(yùn)送人的）：小轎車、公共汽車、電車、面包車貨車（專門運(yùn)送貨物的）：大卡車、小卡車公益車（為社會公益事業(yè)服務(wù)的）：救火車、救護(hù)車、警車、灑水車工程車（在建筑工地上使用的）：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車（二）、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機(jī)應(yīng)遵循的交通規(guī)則。1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當(dāng)司機(jī)在“汽車交通城”里行駛，結(jié)果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。2、為什么我們的小司機(jī)會出現(xiàn)擁擠撞車呢？那是因為你們沒有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機(jī)叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的車”給幼兒看。3、看完后教師提問，使孩子們知道司機(jī)叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護(hù)欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認(rèn)識“汽車交通城”里的停車及右行轉(zhuǎn)彎的標(biāo)志，然后再看一遍課件。4、放音樂《小司機(jī)》，教師當(dāng)警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當(dāng)司機(jī)去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進(jìn)二個大停車場。（三）、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設(shè)計繪畫“未來的汽車”。1、教師導(dǎo)入：“未來的汽車一定比現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來說說，未來的汽車會是什么樣子呢？”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現(xiàn)在的汽車都要用汽油，會造成環(huán)境污染，還會有很多人暈車，現(xiàn)在的汽車只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎？教師再引導(dǎo)幼兒想像未來的汽車能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，水朋友能設(shè)計出這樣的汽車嗎？2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個小朋友設(shè)計畫出的汽車最漂亮，最有本領(lǐng)。活動反思：首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認(rèn)知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結(jié)束時，一個叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應(yīng)該屬于哪一類車？”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車？貨車？是公益車還是工程車？通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時用的，可單獨(dú)歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認(rèn)識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學(xué)過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應(yīng)給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強(qiáng)幼兒解決問題的勇氣和信心。在“開汽車”環(huán)節(jié)中，“紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強(qiáng)的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀？”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調(diào)皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標(biāo)志，對此我認(rèn)為如在游戲情節(jié)中，警察（教師扮演）應(yīng)對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習(xí)別的司機(jī)是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強(qiáng)對自己的“約束力”。在“開車”游戲中，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，許多幼兒開車都喜歡按喇叭，有幾個幼兒還掩住耳朵說：“太吵了，太吵了”，我及時提出了“噪音”問題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機(jī)們必須遵守的一項交通規(guī)則。游戲做第三遍時，我對幼兒提出了要求要爭當(dāng)“文明司機(jī)”，孩子們開車的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現(xiàn)幾輛車并行或相對時，有的司機(jī)會自覺倒車，主動讓道，讓有急事的“救護(hù)車”、“救火車”先行……在繪畫“未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領(lǐng)，最后動筆畫，結(jié)果能力強(qiáng)的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領(lǐng)，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異”的原則出發(fā)，為使每個幼兒都有成功感，最后我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車的教學(xué)活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結(jié)束了?？傊?，此次主題活動成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動中營造了一個自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機(jī)會說，既動口、動腦又動手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設(shè)計者和收益者，教師的觀察與指導(dǎo)，利于幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。不足之處：教學(xué)時間上沒有安排好，原打算三個教學(xué)環(huán)節(jié)連起來上完。“汽車展示會”上15分鐘，“開汽車”準(zhǔn)備20分鐘，“畫汽車”為難點(diǎn)準(zhǔn)備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進(jìn)“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀(jì)律有些顯亂，教師強(qiáng)調(diào)好一陣幼兒才安靜下來，由上我認(rèn)為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機(jī)最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。小班教案：等汽車3活動目標(biāo)：1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的簡單對話。2、感受故事中朋友們團(tuán)結(jié)互助的快樂。3、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用于表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、相關(guān)課件2、木桶、小雞、小鴨、小鵝、狐貍的圖片各一3、經(jīng)驗：幼兒對木桶會滾動的特步有所了解活動過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣了講述的欲望。師：“你見過什么樣的汽車？”（馬路上有輪子的汽車）“你見過會滾動的汽車嗎？”“瞧！一輛會滾的汽車開來了！看看它是誰呀？（出示課件圖一：木桶）”“對，木桶就是會滾的汽車，它的里面還裝著一個好聽的故事呢！一起來聽聽吧！”引導(dǎo)幼兒安靜欣賞完一遍完整的故事。2、（1）大木桶遇見了誰？（小雞、小鴨、小鵝）引導(dǎo)幼兒討論，它們說了什么？引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述“你是會滾的汽車吧？停一停，停一停，請你送我們回家吧？’”大木桶是怎么回答的？“對，我是會滾的汽車，那就請上車吧？”我們一起來聽一聽，看小朋友答對沒有呢？（播放課件圖二及配音）（2）三只小動物坐上大木桶高不高興？它們高興地做了什么？（教師模仿唱歌的動作引導(dǎo)幼兒說出，唱歌）唱了什么歌？出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒說出：“嘰嘰嘰，乘車真開心！”出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒說出“呷呷呷，乘車真舒服！”出示小鵝圖片，引導(dǎo)幼兒說出“吭吭吭，乘車真快樂！”它們的歌聲被誰聽見了？（狐貍）狐貍把三只小動物看成了什么？讓我們一起聽聽看（播放課件圖三及配音）師：“狐貍把小動物看成了（好吃的），饞的口水都流下來了。”（3）狐貍為了吃到這些好吃的，用了什么辦法爬上了木桶？（攔住大木桶假裝肚子疼，要求木桶送它去醫(yī)院）我們一起聽一聽。（播放課件圖四及配音）（4）狐貍爬進(jìn)大木桶做了什么事？引導(dǎo)幼兒復(fù)述原文“狐貍一口吞下了小雞，又一口吞下了小鴨，再一口吞下了小鵝。”我們一起聽一聽。（播放課件圖五及配音）（5）提問：“大木桶要想把三只小動物救出來，用了什么方法？”引導(dǎo)幼兒復(fù)述原文‘飛快的滾著追了上去，嘎吱一下，壓住了狐貍的尾巴，狐貍痛得哇哇叫，張開了大嘴’接著，大木桶用力朝狐貍身上一擠，誰最先跳了出來？（小雞）緊接著（小鴨）刷地蹦了出來，可是小鵝怎么了？小雞和小鴨怎么幫助小鵝的？（小雞、小鴨抓住小鵝的長脖子，使勁拉啊拉，嗨喲嗨喲，終于把小鵝拉出來了，）三只小動物團(tuán)結(jié)互助都得救了。我們再來聽聽這個精彩的營救過程吧。（播放課件六及配音）師：“我們要學(xué)習(xí)大木桶遇到問題開動腦筋想辦法解決，也要學(xué)習(xí)小雞、小鴨面對險境團(tuán)結(jié)互助，共同戰(zhàn)勝困難的精神。（6）（播放課件圖七及配音）大木桶為什么要把狐貍壓扁呢？引導(dǎo)幼兒說出，狐貍說謊騙了木桶，還吞下了三只小動物，是壞蛋，應(yīng)該受到懲罰！”三只小動物得救后，坐上木桶又高高興興地唱起了歌”。3、再次完整播放課件，讓幼兒欣賞并小聲學(xué)說故事中的簡單對話。4、結(jié)束活動。小班教案：等汽車4一、設(shè)計思路：為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。二、活動目標(biāo)：1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。2、能邊唱歌邊表演。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、活動準(zhǔn)備：小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。四、活動過程：1、律動：小鳥飛。2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。3、游戲：小鳥和汽車。教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強(qiáng)的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。4、結(jié)束活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞?；顒臃此迹夯顒又形冶容^遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié)，我對他們干預(yù)得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結(jié)束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。小班教案：等汽車5音樂游戲：小鳥和汽車設(shè)計思路：為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。2、能邊唱歌邊表演。3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒?；顒訙?zhǔn)備：小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵?；顒舆^程：1、律動：小鳥飛。2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。3、游戲：小鳥和汽車。教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強(qiáng)的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。4、結(jié)束活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班教案：等汽車6一、活動目標(biāo)（一）感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。（二）體會自主噴色的樂趣。二、活動重難點(diǎn)（一）重點(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。（二）難點(diǎn):說說對色彩混合后的內(nèi)心感受。三、活動準(zhǔn)備（一）大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。（三）廢舊報紙、罩衣等保護(hù)性物品。四、活動過程（一）組裝小汽車。1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。（二）裝扮小汽車。1.認(rèn)識汽車的外形顏色。在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?你喜歡什么顏色的小汽車?你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。這里有許多工具,可以給小汽車進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。誰愿意來試一試?2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進(jìn)行外形的裝扮（三）彩色汽車展。1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上,進(jìn)行彩色汽車展。2.相互評價,說說自己最喜歡的小汽車。你喜歡哪一輛小汽車?說說為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評價。四、活動延伸（一）在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。（二）嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色游戲帶來的愉悅。小班教案：等汽車7活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒舆^程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動。（1）教師提出涂色要求：①要順著一個方向涂色。②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。③注意盡量不要涂到外面。（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?！缎“嗝佬g(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的彩帶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力。2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。3、樂于探索、交流與分享。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。小班教案：等汽車8活動目標(biāo)：⒈能仔細(xì)的觀察畫面，學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)之間自然的連接。⒉繼續(xù)用短線涂色?；顒訙?zhǔn)備：范例、記號筆、油畫棒，幼兒操作材料?；顒舆^程：一、出示汽車?！靶∨笥?，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來這是一輛汽車，這輛汽車上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個標(biāo)記，你們認(rèn)識嗎？是什么標(biāo)記？（停車場）停車場里停著哪些車子？這輛汽車沒有畫出來，它是用一個個小圓點(diǎn)連起來的，請有本領(lǐng)的小朋友把這幾個點(diǎn)連起來吧！二、學(xué)習(xí)點(diǎn)與點(diǎn)的連接，繪畫汽車。⒈（黑板上有3個點(diǎn)子）誰會把點(diǎn)子連起來？（請個別幼兒來連點(diǎn)）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個點(diǎn)子開始畫，連著畫到第二個點(diǎn)子，接著畫到下一個點(diǎn)子，中間不能斷開。幼兒集體書空練習(xí)。⒉師示范連汽車，邊示范邊指導(dǎo)：從汽車的外輪廓開始，一個點(diǎn)一個點(diǎn)往前畫，都要連起來，要連在一個個的點(diǎn)上。一輛汽車的輪廓畫好了，再連汽車的車窗、車燈。⒊幼兒繪畫小汽車。請小朋友也給這輛小汽車用點(diǎn)和點(diǎn)連接的方法把汽車連好。連的時候點(diǎn)與點(diǎn)之間要連貫、自然不能斷開。⒋給小汽車涂色。連好后用短線涂色法給小汽車涂上顏色，你在馬路上看見的汽車有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫面的整潔，兩點(diǎn)之間要直直的連線。三、展示幼兒作品。你喜歡哪一輛小汽車？（從涂色方面、點(diǎn)與點(diǎn)的連接進(jìn)行講評）。小班教案：等汽車9活動目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。2。通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景?；顒舆^程：一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？二、嘗試拼貼公共汽車。1。認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？2。嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。師：你們想一想用什么形狀的紙做身體??？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？4。引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。三、作品介紹。活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？活動反思：本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點(diǎn)以后要注意。小班教案：等汽車10活動目標(biāo)1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見解。2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》、教學(xué)CD《奇怪的汽車》?；顒舆^程1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看到過哪些汽車呢？幼兒討論，教師及時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。2、出示教學(xué)掛圖，幼兒看圖初步理解故事。（1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）師：想想哪些東西也能做汽車？4、結(jié)束。師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！反思：活動中的優(yōu)點(diǎn)：1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。2、語速高低適宜、快慢適中；教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)；活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達(dá)自己的想法，孩子們都愿意說、勇于說、敢于說，踴躍回答問題。不足：1、活動準(zhǔn)備不充分，事先沒有檢查相關(guān)教具的完整性。2、活動導(dǎo)入時，提問太過突然，且語調(diào)、語速沒有把控好。3、完整欣賞完故事，大家一起總結(jié)時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說教。小班教案：等汽車11活動名稱：怪汽車（第一課時）目標(biāo)：1、喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句表達(dá)自己的想法。2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。環(huán)境與材料：怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：一、引起興趣：播放PPT師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚┬〗Y(jié)：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！師：你開著什么車到森林里來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師：今天森林里真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）小結(jié)：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑繋煟簡鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動物們用了什么好辦法？哪些和你們想的'是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？（PPT播放驗證）小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié)：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀？（滾）小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放PPT）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。小班教案：等汽車12活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種交通車的漢字。2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、課件PPT2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。活動過程：1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。4、游戲：紅綠燈幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。6、結(jié)束活動。教學(xué)反思通過本次活動，起初在設(shè)計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。小班教案：等汽車13活動目標(biāo)：1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音《汽車、火車一起開》?；顒又攸c(diǎn)：感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏?；顒舆^程：1、討論“汽車和火車誰開得快”：“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。2、模擬聲音：模擬汽車的聲音：xxi模擬火車的聲音：i3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（xxi）；火車——拍腿（i）。幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。請個別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。4、學(xué)唱歌曲：欣賞教師演唱歌曲。幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。幼兒聽音樂進(jìn)行身體動作游戲。5、游戲：開汽車（1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機(jī)，在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。（2）鉆山洞（3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。小班教案：等汽車14活動目標(biāo)：1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機(jī)一臺?；顒舆^程：1、通過語言引起幼兒的興趣。教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。（1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？（2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？（3）藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的？（4）后來，發(fā)生了什么事？5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請你說一說。6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。（1）假如你是藍(lán)汽車，