關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇

關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇，希望能夠幫助到大家。關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇1活動目標(biāo)：1、幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線?；顒又攸c(diǎn)：幼兒掌握||的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。活動難點(diǎn)：幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中?；顒舆^程：開始部分：以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，基本部分：一、出示單個音符圖片，——踢踢——踏。小朋友們這是什么?。浚ê枚喽棺樱┯写蠖苟?，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”；大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏?，F(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏踢踢踢踢踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）想一想還可以用哪些方法？三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。1、看一看誰來了？（小猴子?。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊瑁氩幌肼?？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來?，F(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。四、音樂表演。1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習(xí)表演歌曲。2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。結(jié)束活動：小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！附：歌詞：小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點(diǎn)點(diǎn)頭，二線上面聳聳肩。三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇2活動目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察圖譜，學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。2．知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。3．樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動，體驗舞蹈的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．秧歌舞錄像、音樂資料。2．秧歌道具手巾花、綢帶等。3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜活動過程：（一）看圖片，激發(fā)幼兒興趣。1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。教師：老師帶你們?nèi)€非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。教師：他們在干什么呀？你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。（二）欣賞《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風(fēng)情。教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？（三）學(xué)習(xí)《秧歌舞》1．回憶錄像內(nèi)容，介紹自己最喜歡的動作。教師：叔叔阿姨跳得真好啊！你特別喜歡哪一個動作？請你來學(xué)一學(xué)。2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結(jié)合圖譜練習(xí)。教師：學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。3．幼兒選擇動作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。（四）自由表演秧歌舞1．引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。教師：你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下？2．請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)動作。教師：還有誰也學(xué)會了這個動作？你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。3．配合道具，集體表演秧歌舞。教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！活動延伸：游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。創(chuàng)編活動：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，模仿。家園活動：利用絡(luò)視頻資源，讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇3活動目標(biāo)：1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。2．學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào)，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進(jìn)行演唱。3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準(zhǔn)備：1．《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。2．幼兒已學(xué)會兒歌《我家小池塘》?；顒舆^程：（一）欣賞《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。教師：你們喜歡看表演嗎？今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌荨＝處煟耗憧吹搅耸裁幢硌?？你知道這是什么戲曲嗎？剛才這個演員是怎么唱的？（二）學(xué)唱黃梅戲曲調(diào)，能跟著旋律哼唱。1.跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。（三）用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌：《我家小池塘》1.回憶詩歌，嘗試改編。教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎？（1）復(fù)習(xí)詩歌，能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。（2）嘗試改編。教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。2.大膽演唱《我家小池塘》（1）幼兒嘗試學(xué)唱。（2）教師范唱。（3）完整學(xué)唱。（4）難點(diǎn)練習(xí)。（5）大方表演。教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。（四）提出要求，結(jié)束活動。教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以后把它唱給更多的人聽?；顒友由欤簠^(qū)角游戲：提供演出戲服，能在表演區(qū)自主表演。家園合作：與父母一起搜集各種戲曲，了解中國的戲曲文化?；顒臃此迹汉⒆觽兡軌蝮w會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。整個活動分成三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是觀察圖片，分段梳理，初步感知詩歌；第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí)，多種形式朗誦；第三環(huán)節(jié)是繪畫講述，詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊，逐層遞進(jìn)。這首詩歌的創(chuàng)編比較難，因為要同時創(chuàng)編兩個，所以，我根據(jù)我們大班幼兒的實(shí)際，沒有一下子讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，而讓幼兒先畫，有一個鋪墊，再進(jìn)行創(chuàng)編，我覺得非常適合幼兒的特點(diǎn)。緊接著我又問：“這么美的池塘，白天除了小鳥和彩云來照相，還會有誰和誰來照相。晚上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫也完成了，我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語句，大膽地表達(dá)自己的想法，對于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo)，用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述，幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進(jìn)行完整的創(chuàng)編活動。通過本節(jié)活動下來，我感覺語言活動是非常帶有童趣的，不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域，如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進(jìn)行觀察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應(yīng)的音樂，增添了詩歌的藝術(shù)效果，以及在創(chuàng)編活動中進(jìn)行繪畫，鼓勵幼兒說出自己獨(dú)特的感受等。關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇4活動目標(biāo)：(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。(2)借助圖片，記憶歌詞。(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動作?；顒訙?zhǔn)備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅--活動過程：1、欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。教師提問：“歌曲中有誰?”幼兒1：有母雞。幼兒2：有一個大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。2、學(xué)唱歌曲。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。教師提問：①“老母雞坐在哪兒呀?”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。②“老母雞坐在草窩里干什么呢?”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。③“老母雞下蛋的時候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。教師完整地小結(jié)歌詞。(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)3、演唱歌曲，創(chuàng)編動作。教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽，請小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣?！庇變?：雙手放在背后做小雞的.翅膀，彎著腰。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。4、尾聲。我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。在幼兒學(xué)唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇5活動目標(biāo)：1、感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙?zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。活動過程：1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。5，結(jié)束?；顒臃此迹浩鋵?shí)音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了，如：根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：1、在幼兒學(xué)唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。2、讓幼兒學(xué)會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應(yīng)手。讓幼兒進(jìn)行表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學(xué)的更好關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板集錦6篇6活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，并學(xué)會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情?；顒訙?zhǔn)備：雙響筒、響板、手鈴人手一幅?；顒舆^程：一、開始部分。1、律動：《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。2、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。二、復(fù)習(xí)歌曲《小馬》。1、老師彈奏音樂旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。3、教師帶領(lǐng)幼兒