《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案6課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

（一）

然而她知道得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也似乎是我所別耐煩的。一年中最激動(dòng)的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲鈔票，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便能夠隨意使用。睡在枕上，望著紅包，想到改日買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。但是她進(jìn)來，又將又將一具福橘放在床頭了。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地講?！案娜帐钦鲁跻唬逶缫槐犻_雙眼，第一句話就得對(duì)我講：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的人品的情況。別許講不的話！講過之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“這么，一年到頭，順順流流……?！?/p>

夢(mèng)里也記得元旦的，翌日醒得特殊早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地望著我。

她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大伙兒恭喜！真聰慧！恭喜恭喜！”她于是十分喜愛似的，笑將起來，并且將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這算是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算差不多受完，能夠下床玩耍去了。

她教給我的道理還非常多，例如講人死了，別該講死掉，必須講“老掉了”；死了人，生了小孩的房子里，別應(yīng)該走到里面去；飯粒降在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬別可鉆過去的……。此外，如今大抵淡忘了，惟獨(dú)元旦的古怪儀式記得最清晰?？傊夯旧闲┈嵵?，至今想起來還覺得很煩惱的情況。

1.給加點(diǎn)字注音。

規(guī)矩．（）惶．急（）辟．頭（）磨．難（）

2．選文寫長(zhǎng)媽媽“知道得許多規(guī)矩”，“我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎么樣？

3．作者寫這些規(guī)矩的用意是啥？

4．文段詳寫長(zhǎng)媽媽教我講恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長(zhǎng)媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語言。

(二)

①似乎是太過于念念別忘了，連阿長(zhǎng)也來咨詢《山海經(jīng)》是如何一回事。這是我一直沒有和她講過的，我懂她并非學(xué)者，講了也無益；但既然來咨詢，也就都對(duì)她講了。

②過了十多天，或者一具月罷，我還非常記得，是她告假回家往后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，激動(dòng)地講道：

③?哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!?

④我大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來；連忙去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的（）了，不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（），從此徹底泯滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1.給選段劃分層次并概括層意。

2．“我”沒有對(duì)阿長(zhǎng)講起《山海經(jīng)》的事的緣故是啥?試用原文回答。

3．當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書遞給我時(shí)，“激動(dòng)地講”的緣故是啥？

4．為啥“我大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來”?

5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指啥?（為啥講“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎么樣的思想感情？

6．阿長(zhǎng)為啥關(guān)懷《山海經(jīng)》？從阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她啥性格特征?

7．選文部分“我”的心理活動(dòng)是進(jìn)展變化的，試寫出其變化軌跡。

8．請(qǐng)講一講畫“”線句子的含義。

9．當(dāng)阿長(zhǎng)咨詢《山海經(jīng)》是如何一回事時(shí)，“我”是怎么樣想的？表明了“我”的啥心理？

10．文中畫“”線的句子屬于人物的啥描寫？用了啥修辭手法？有何表達(dá)效果？

11．為啥講“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

12.在⑤段的劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

13.用簡(jiǎn)練的語言概括這段文字的內(nèi)容。

14.簡(jiǎn)要講講第①段和第⑤段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

15.從選文看，課文以“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”為題有何用意？

17.當(dāng)阿長(zhǎng)講：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有啥反應(yīng)？（摘錄原句回答），為啥會(huì)如此？（聯(lián)系前面的文字略加分析）

18.本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集，我們學(xué)過的等課文也是選自該集子。（2分）

19.“太過于念念別忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的，“并非學(xué)者，講了也無益”可見“我”以為阿長(zhǎng)，“激動(dòng)地講道”那個(gè)描寫則寫出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的心情，“三哼經(jīng)”講明阿長(zhǎng)，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)懷，“”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因而生；加橫線的句子是句，充分確信了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。（4分）

20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一具怎么樣的人？（2分）

21.寫阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫的別多，而且有意別寫，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一具，卻有這么震撼人心的力量，要緊靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。(2分)22.在你的日子中，確信有像阿長(zhǎng)如此給你留下深刻印象的一般人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫（100字以內(nèi)）。（4分）

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23.結(jié)合課文，發(fā)揮想象，寫一段阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的情景

阿長(zhǎng)告假回家，給寶貝兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時(shí)天氣別熱，卻沒有風(fēng)，阿長(zhǎng)那

臃腫的軀體開始冒出密密的汗珠。

這時(shí)，走到一具分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠(yuǎn)了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長(zhǎng)沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，頭上上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍(lán)布衫慢慢地顯示出了深藍(lán)。

沒多久，她來到了兩家書店門口，阿長(zhǎng)停下了足步，用手帕擦了擦汗，進(jìn)了書店。

“有啥需要幫忙嗎？”伙計(jì)上下打量阿長(zhǎng)，不明白地咨詢。

“哦，我要買三哼經(jīng)！”阿長(zhǎng)道。

伙計(jì)瞪大了雙眼，不明白又似確定的講：“三哼經(jīng)？！”

阿長(zhǎng)的眉毛別禁皺起趕緊講“三哼經(jīng)啊，那種有畫的三哼經(jīng)?。　边€伸出手比劃著，身上的肉也跟著一

顫一顫的。

伙計(jì)別耐煩地?cái)[了擺手：“沒有山哼經(jīng)，沒有山哼經(jīng)，你到不家買吧！

只見阿長(zhǎng)一臉失望，走出了店門，她來到另一家書店門口，猶豫著，別懂該如何開口講。那件新

買的藍(lán)布衫大概也在麻煩，麻煩著如何避開那粘乎乎的汗水。

這家書店里的伙計(jì)見到阿長(zhǎng)，趕緊走出門，討好的講：“您里面請(qǐng)，我們這有許多各式各樣的書，別

懂您要啥書？”

阿長(zhǎng)用手帕擦了擦汗，有點(diǎn)局促的講“山哼經(jīng)，我要買山哼經(jīng)”

“山哼經(jīng)。”這位伙計(jì)也是聽的一頭霧水，“我們這有《山海經(jīng)》然而沒有山哼經(jīng)！”

阿長(zhǎng)用手帕擦了擦又濕又粘的額手，牙齒咬著嘴唇，努力的回想魯迅兒對(duì)她講的話：那種畫著人面

的獸，九頭的蛇，三足的鳥，生著翅膀的人還有，還有許許多多非常奇怪的畫得那種三哼經(jīng)！

伙計(jì)皺了皺眉頭只是又舒展開了?！澳v的是《山海經(jīng)》吧，我們這有，別貴也就十文?！?/p>

那緊貼著她的藍(lán)布衫終于掙脫了汗水，阿長(zhǎng)舒心的笑了“有就好。”她給伙計(jì)十文鈔票，揣著那本好別容

易買來的《山海經(jīng)》走了。

那天氣依舊別熱，卻吹了習(xí)習(xí)的涼風(fēng)。樹上別時(shí)的有幾只鳥兒歡快叫著。

答案

一1、jǚhuángpìmó

2、[以為“別耐煩”，“煩瑣之至”，“很煩惱”。]

3、[意在講明長(zhǎng)媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的一般勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。]

4、動(dòng)詞：[伸出，按住，搖，笑，塞]

語言：[“恭喜恭喜！大伙兒恭喜！真聰慧！恭喜恭喜！”]阿長(zhǎng)的心情：[激動(dòng)，興奮]；

作用是：[表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好日子的追求，憧憬，并且反映了阿長(zhǎng)守舊的一面。]

二1、[①‖②③④⑤‖⑥第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)講《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長(zhǎng)買來《山

海經(jīng)》及作者感覺。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。]

2、[我懂她并非學(xué)者，講了也無益。]

3、[能滿腳“我”渴望已久的愿望]。

4[“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。]

5[不人別肯做，或別能做的事，她卻可以做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛戴。]

6[對(duì)《山海經(jīng)》的關(guān)懷算是對(duì)小孩的關(guān)懷；對(duì)“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。]

7[別抱任何希翼——驚奇和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]

8[這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。]

9[“我”懂她并非學(xué)者，講了也無益。藐視，看別起。]

10[心理描寫；比喻。形象地表達(dá)了“我”聽見那個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效

果。]

11[這四本書是我最想得到而又非常難得到的書，盡管非常粗拙，卻是誰也想別到的人給我買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”

非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”，凝結(jié)著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛。]

12[敬意怨恨]

13【我對(duì)《山海經(jīng)》很渴慕，卻無從得到，阿長(zhǎng)令人出其別意的送給我一部?！?/p>

14【前后照顧。①段寫阿長(zhǎng)過咨詢《山海經(jīng)》，“我”別認(rèn)為然；⑤段寫阿長(zhǎng)為我買到《山海經(jīng)》，“我”對(duì)

她產(chǎn)生敬意?！?/p>

15[為了突出阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》這件事，贊嘆阿長(zhǎng)的真誠、善良、能干和樂于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。]

17[大概遇著了一具霹靂，全體都震悚起來了。（我感到很吃驚，震動(dòng)，全身都震悚起來。）或（被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)）或（又驚又喜，感激別盡）]

18《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》

19.“太過于念念別忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的關(guān)懷，“并非學(xué)者，講了也無益”可見“我”以為阿長(zhǎng)不可能對(duì)他有啥幫助，“激動(dòng)地講道”那個(gè)神態(tài)描寫則寫出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的歡躍心情，“三哼經(jīng)”講明阿