一年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)(9篇)

一年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)(9篇)關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃一

2.良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。今年的班干部選舉中，你中選為班長(zhǎng)，黃教師真為你感到快樂(lè)，同時(shí)也為你捏了一把汗!后來(lái)由于你屢次由于自己的不良習(xí)慣觸犯了我們的班級(jí)條例，在班會(huì)民主選擇下，你丟失了來(lái)之不易的時(shí)機(jī)!你難受，黃教師比你更難受!孩子呀，在新的一年里，學(xué)會(huì)掌握自己，只要辛勤地付出，就肯定會(huì)有豐厚的回報(bào)的

3.眉清目秀，機(jī)靈靈敏，你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)當(dāng)是一位有長(zhǎng)進(jìn)的女孩。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)的傲慢，但學(xué)習(xí)方法有待改良，把握學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固，思維力量要進(jìn)一步培育和提高。盼望你能以全新的面貌和高度熱忱投入學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望。

4.每次班級(jí)去搬書(shū)都有你的身影，班上門(mén)壞了，椅子壞了都是你修的，從這些看到你是個(gè)動(dòng)手強(qiáng)，喜愛(ài)生活的男孩，做為一個(gè)學(xué)生，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)和提高自身修養(yǎng)，和同學(xué)相處要多一份關(guān)懷和寬容，少一點(diǎn)拌嘴和紅臉!我們應(yīng)共同回憶一下三年一千多個(gè)日子怎么過(guò)的?能否在畢業(yè)時(shí)交給我一份滿(mǎn)足的答卷呢?

5.每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見(jiàn)到教師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿(mǎn)足的答復(fù)，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前仔細(xì)，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，失分太多了，教師盼望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

6.每當(dāng)班級(jí)大掃除時(shí)，總少不了你這個(gè)“大力士”。瞧你提來(lái)一桶又一桶的水，不喊累，不怕臟，可真是教師的好幫手。近段時(shí)間教師還欣喜地發(fā)覺(jué)你上課紀(jì)律進(jìn)步了。但寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻總管不好自己。你喜愛(ài)玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵偃缰回澩娌粚W(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?教師贈(zèng)你一句話(huà)：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

7.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)根底是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)懷你、支持你!等你的好消息噢!

8.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)根底是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)用心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，教師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)懷你支持你!等你的好消息噢!

9.每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛仔細(xì)聽(tīng)講的得意模樣;看著你端坐書(shū)桌前工工整整寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注表情;聽(tīng)你瑯瑯讀書(shū)的動(dòng)聽(tīng)聲音，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。我在想：這就是那個(gè)剛開(kāi)學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你快樂(lè)啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?教師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

10.每一回課間，觀察你和同學(xué)談得那么盡興，每一回活動(dòng)，觀察你玩得那么快樂(lè)時(shí)，教師多么盼望你能把這種大方自然帶到課堂上來(lái)啊。那時(shí)候，說(shuō)不定你也會(huì)為自己的進(jìn)步大吃一驚呢!試試看，好嗎?

11.面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，頭發(fā)梳得光光生生，衣服穿得干潔凈凈——一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)生!心底和善，脾氣溫順，接物待人春風(fēng)撲面.喜愛(ài)集體到了“死心塌地“的地步.你善思，好學(xué)，愛(ài)鉆，像聰慧的一休!你是一個(gè)很要強(qiáng)的小男生，總想在班上能“鶴立雞群“.期中考試的成績(jī)已經(jīng)證明你超凡脫俗.盼望你能有點(diǎn)男子漢氣概，正所謂“剛?cè)嵯酀?jì)“。好好努力!大門(mén)向你放開(kāi)著!!

12.能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。惋惜上課時(shí)簡(jiǎn)單受外界干擾，留意力不夠集中，盼望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中留意力，按時(shí)完成各科作業(yè)，加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，克制各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)較高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

13.你，學(xué)習(xí)成績(jī)躋身年級(jí)前列，但從不傲慢自滿(mǎn);到處遵守紀(jì)律，卻照舊天真活潑;平常說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，但在課堂上你能洪亮地回答下列問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。此外，你的體操動(dòng)作美麗，筆頭功夫更是了不得，書(shū)法繪畫(huà)作文樣樣出挑，你不愧為我班的才女。我們?yōu)槟愀械津湴?初三學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加劇烈更具挑戰(zhàn)性，盼望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力避開(kāi)馬虎大意，踏踏實(shí)實(shí)向心中的目標(biāo)靠近。加油，你能夠做到最好。我的祝愿常伴你!

14.你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清晰，寫(xiě)的字真美麗，教師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作特別負(fù)責(zé)，課后也喜愛(ài)活動(dòng)，假如你能把寫(xiě)字姿態(tài)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰慧才智。

15.你不僅敬重師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)懷集體，愿意為同學(xué)效勞。上課時(shí)，你能仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)，你也較仔細(xì)。只是要想取得更大的進(jìn)步，留意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。教師盼望你能吸取好同學(xué)的閱歷，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取參加好學(xué)生的行列。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃二

學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，固然對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極探究，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示他們，說(shuō)清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。

做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，最好的學(xué)生期中測(cè)試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起教師重視。特殊是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)展幫差補(bǔ)缺。

三、重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量

一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語(yǔ)文，把握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，必需多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所熟悉的字，并能熟悉更多的字，這樣兩者能相互促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話(huà)，要扎扎實(shí)實(shí)做到。

閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培育學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特殊是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)展當(dāng)堂的記誦練習(xí);留意訓(xùn)練學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，特殊是教材中安排的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展教學(xué)，讓一年級(jí)學(xué)生能按肯定的要求說(shuō)話(huà)，留意說(shuō)話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)和完整。

四、培育孩子的閱讀興趣

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。

第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃三

媽媽給3只小雞買(mǎi)了一個(gè)鐵籠子，每天小雞像囚犯似的關(guān)在里面。這是我最看不慣的事情了，于是每次趁媽媽不在家時(shí)，我都把它們放出來(lái)，狂歡一陣兒。我最喜愛(ài)的事就是喂小雞吃食了。

有一次我拿了一片菜葉去喂，我有意把菜葉抬得很高，讓它們吃不著，但是其中有一只最強(qiáng)壯的小雞用勁向上伸著脖子，踮著腳，往上一跳，竟然咬住了菜葉，可是，它的身子也隨之懸在了空中，我拿著菜葉一悠，“叭嘰”一聲，小雞摔到了地上，它滾了滾站了起來(lái)，嘴里還叼著那片菜葉。它剛要吃的時(shí)候卻被另外兩只小雞堵住了去路，于是它抓緊叼著菜葉向前沖，這時(shí)其中一只小雞伸出了一只腳想絆倒它，它卻跳了過(guò)去。另一只小雞快速地跑了過(guò)來(lái)把它鏟倒在地并搶走了菜葉，它站起身來(lái)像紳士一樣叫了一聲，似乎說(shuō)“oh,mygod!我的菜葉!”

一年級(jí)作文喂小雞2今日中午，妹妹吃過(guò)中飯去公園玩，發(fā)覺(jué)三只小雞在“嘰嘰嘰嘰”得叫?！八鼈兛隙ㄊ菦](méi)吃中飯，餓了，我得回去拿點(diǎn)米來(lái)喂它們?！比缓螅妹镁惋w速的跑回家，抓了一把米，放在一個(gè)碗里面，快速回到公園里，跑到小雞那里，把米撒到地上。一邊撒一邊說(shuō)：“小雞，小雞，快來(lái)吃米，你們肯定餓壞啦?！毙‰u們看到地上的米，就立刻吃起來(lái)，邊吃邊點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：“感謝你，小姑娘?！泵妹每粗鼈兛鞓?lè)的樣子，說(shuō)“不急，不急，你們漸漸吃?！?/p>

一年級(jí)作文喂小雞3今日下午，我和妹妹在奶奶家的”曬禾場(chǎng)里喂小雞。我拿了一個(gè)小碟子，用來(lái)裝水，然后在小碟子旁邊放了一些谷子，我和妹妹就在旁邊看，那些雞就像箭一樣沖到谷子旁吃了起來(lái)。

它們一啄一啄的樣子，真好玩!我真想知道摸它的呀!我就想伸手去抓它。我一伸手它們就跑了，我又一伸手它們又跑了，第三次我當(dāng)心冀冀的、靜靜的把手伸出去，快靠近那只小黃雞時(shí)我快速的一抓，哈哈，我捉住它了!輕輕的摸一摸，好松軟啊!我讓妹妹也摸了摸，然后我就把它放走了!

一年級(jí)作文喂小雞4今日，我、爸爸、媽媽和弟弟上我姥姥家去玩了。

到了姥姥家，我觀察了一群得意的小雞，小雞身上黃黃的，眼睛小小的黑黑的，像個(gè)小圓豆一樣。有的小雞還有時(shí)扇扇羽毛，羽毛一個(gè)個(gè)的掉下來(lái)，我拿了一片羽毛，向我弟弟揮了揮，他向我跑過(guò)來(lái)，把羽毛拿走了。

小雞叫著，我弟弟以為小雞餓了，向媽媽要了一塊饅頭，我們兩個(gè)開(kāi)頭喂小雞了，小雞東啄啄西啄啄，真好玩。小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，不過(guò)似乎被噎著了，我拿了一個(gè)盤(pán)子，弄上水讓小雞喝，喝完了小雞很快樂(lè)呀!

可是我們?cè)摶丶伊?，不能再玩了，我?duì)小雞說(shuō)：“再見(jiàn)?！毙‰u“嘰嘰”叫著似乎也在對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)。”

一年級(jí)作文喂小雞5小麗的奶奶養(yǎng)了一群小雞。它們可都是小蛋能手，一天能下一個(gè)雞蛋?？浯蟮氖牵胞惸纫惶炀涂梢陨鷥蓚€(gè)雞蛋呢!小麗要給它們喂點(diǎn)東西，嘉獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)它們。

“咯咯”小麗仿照者它們的聲音叫了幾聲，要吧它們都吸引過(guò)來(lái)。結(jié)果，這群得意的小雞們真的全跑過(guò)來(lái)了。小麗趕忙把雞食灑了下去，小雞們這邊啄啄，那邊啄啄，就怕自己漏吃了一粒米。

突然，遠(yuǎn)處跑來(lái)了一只大公雞來(lái)。它扇動(dòng)著翅膀，用自己最快最快的速度跑了過(guò)來(lái)。它看著小麗，仿佛在說(shuō)：“嘿嘿嘿，你們等等我啊!可別把我的那份也吃掉了。”小麗觀察大公雞是那么焦急，忍不住哈哈大笑。

一年級(jí)作文喂小雞6童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們幸福和歡樂(lè)，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們想象和向往。

我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。我爺爺養(yǎng)雞，我觀察小雞特別得意，心想它總吃那些東西沒(méi)有養(yǎng)分，就想著當(dāng)爺爺奶奶不在家時(shí)，我就到商店去買(mǎi)一些腸和一些養(yǎng)分品喂它們。

過(guò)了幾天，可最終有了時(shí)機(jī)，那天爺爺和奶奶都不在家里。我立刻到商店買(mǎi)了一些腸和一些面包回來(lái)。到家后，我抓了一只小雞開(kāi)頭喂它吃，但是，小雞不識(shí)好歹就是不吃，我就把腸弄成小塊放進(jìn)雞的嘴里，然后用筷子捅到小雞的肚子里。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺和奶奶回來(lái)了，我立刻把小雞放了回去。

到了其次天，我去看我喂的那只小雞，但是，我發(fā)覺(jué)它已經(jīng)死了，我就問(wèn)奶奶怎么回事?奶奶說(shuō)：“雞不愛(ài)吃那些，你以為那是愛(ài)它，卻把它害死了。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)現(xiàn)在我回憶起這些事時(shí)感到特別可笑，我想對(duì)小雞說(shuō)：“感謝你給了我歡樂(lè)的童年?！币蚕雽?duì)小雞說(shuō)：“對(duì)不起?！?/p>

一年級(jí)作文喂小雞7今日下午，我發(fā)覺(jué)小雞都餓得“吱吱”地叫。

我拿了一把雞食放在攪拌盒里，放了一些水在里面，然后拿了一根筷子用勁地?cái)嚢枇藥紫?，弄好后，我端著盒子走到了小雞們面前，小雞看到了，爭(zhēng)先恐后地跑了過(guò)來(lái)，圍在我身邊“嘰嘰”地叫著，似乎在說(shuō)：“快放下來(lái)吧!快放下來(lái)吧!”我用筷子夾到了它們的飯盒里一些，它們搶了起來(lái)，我干脆把食物都放了進(jìn)去，它們津津有味地吃了起來(lái)。

它們還真能吃，一大盒雞食不一會(huì)就被吃光了。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃四

一、指導(dǎo)思想

以關(guān)于教育工作的重要講話(huà)為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生效勞為，以做一個(gè)好教師宗旨，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習(xí)生活打好根底。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，把握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、與家長(zhǎng)合作，盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的規(guī)劃，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成績(jī)提高更有效。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)根底道德教育

根底道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的根本準(zhǔn)則，是行為標(biāo)準(zhǔn)教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起。堅(jiān)持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)學(xué)問(wèn)，對(duì)自己做事的態(tài)度、力量、完成狀況進(jìn)展推斷。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財(cái)物，增加自主與責(zé)任，樹(shù)班民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有抱負(fù)、會(huì)創(chuàng)新，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

(二)提升學(xué)生的自信念

自信念教育：充分利用班會(huì)講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)展總結(jié)。

(三)營(yíng)造積極向上氣氛

依據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。

(1)制定班級(jí)公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立袖珍圖書(shū)角、衛(wèi)生角、金色童年、我們?cè)谶@里成長(zhǎng)等文化背景。(3)讓學(xué)生參加班級(jí)治理，培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。

(四)選拔和培育好班干部

幫忙班委干部樹(shù)立威信，鼓舞班委干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法，嚴(yán)格要求班委干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

(五)不讓一個(gè)學(xué)生落伍

了解每一位學(xué)生，把握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和討論學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃五

在__～__學(xué)年度其次學(xué)期，高一年級(jí)組全體教職工，將以貫徹《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為根底，以學(xué)生德育工作為首，以教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力工作，做好本學(xué)期各項(xiàng)工作。本學(xué)期德育工作將主要以培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，安康的人格為目標(biāo);教學(xué)工作主要以培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的力量為根底，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常治理，營(yíng)造以人為本，和諧自然，奮勉進(jìn)取，合作競(jìng)爭(zhēng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。全體教師人人把自己當(dāng)新教師，從我做起，不斷提升教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)業(yè)務(wù)力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生高二、高三的學(xué)習(xí)及其整個(gè)人生的進(jìn)展提高奠定堅(jiān)實(shí)的根底。為了上述教育目標(biāo)得到順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，特制訂如下年級(jí)工作規(guī)劃：

一、年級(jí)常規(guī)工作：

1、開(kāi)學(xué)初幫助教育處進(jìn)展重新編班。

2、年級(jí)組詳細(xì)工作要求及目標(biāo)：

(1)加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部治理。充分調(diào)動(dòng)全組教師的積極性和主動(dòng)性，全體教師要以教書(shū)育人為己任，樹(shù)立堅(jiān)固的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，喜愛(ài)學(xué)校，關(guān)懷學(xué)生，不斷提高教書(shū)育人的力量和效勞學(xué)生的水平。每個(gè)教師領(lǐng)先垂范，要求學(xué)生做到的，教師領(lǐng)先做到，以良好的示范去影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感染學(xué)生，以樂(lè)業(yè)的精神去感動(dòng)學(xué)生，以精湛的技能去制服學(xué)生。

(2)團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師，做好教師之間，學(xué)科之間，師生之間的協(xié)調(diào)工作，努力營(yíng)造和諧寬松嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的工作環(huán)境和工作氣氛，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱忱，全身心地投入教學(xué)工作，以協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神保證教育教學(xué)的質(zhì)量的提高。

(3)加強(qiáng)備課組工作。備課組是年級(jí)內(nèi)各科教學(xué)的實(shí)施主體，肩負(fù)著教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的凹凸，教學(xué)效果的優(yōu)劣。各科要依據(jù)學(xué)科實(shí)際，求新務(wù)實(shí)，落實(shí)好課程改革工作。年級(jí)組將始終高度關(guān)注各備課組工作狀況，制造條件，催促各備課組工作。保證教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成和教學(xué)質(zhì)量上一新臺(tái)階。

(4)加強(qiáng)班主任和班級(jí)的治理，幫助班主任做好班務(wù)工作。班主任要抓好班級(jí)治理和班級(jí)建立工作，培育學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮好學(xué)、積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。幫忙學(xué)生安康成長(zhǎng)，促進(jìn)本班教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(5)樹(shù)立人人治理，全員育人思想，調(diào)動(dòng)全組教師，全員參加，齊抓共管，形成合力。

3、實(shí)施措施：

⑴實(shí)行集體備課。

⑵落實(shí)學(xué)校各處室各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

⑶常常組織教師聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)狀況。

⑷組織備課組長(zhǎng)研討年級(jí)的教學(xué)狀況，組織好考后的質(zhì)量分析。

⑸每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)了解班級(jí)狀況，并溝通班級(jí)治理閱歷，制定班主任量化考評(píng)細(xì)則。

⑹組織學(xué)生座談，了解年級(jí)整體狀況。

⑺協(xié)作教務(wù)處檢查教案、作業(yè)，催促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

⑻抓好年級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常工作。

⑼抓好培尖、補(bǔ)差工作。

⑽召開(kāi)教師例會(huì)，研討年級(jí)工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級(jí)治理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質(zhì)量直接打算班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。班主任要樹(shù)立治理就是效勞的意識(shí)，要緊緊圍繞班級(jí)建立，勤于思索，勤于治理，把班級(jí)看作自己的責(zé)任田，去用才智和汗水經(jīng)營(yíng)它。班主任要以“紀(jì)律教育月”為契機(jī)，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好德育工作。

(1)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。高一年級(jí)班主任尤其要留意幫忙學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)向上的行為習(xí)慣、形成良好的班風(fēng)、刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。使每一個(gè)同學(xué)都能在良好的班風(fēng)學(xué)中安康的成長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)班會(huì)，從細(xì)小處著手開(kāi)展各種活動(dòng)的形式，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。

(2)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教育，使學(xué)生有進(jìn)步的思想,標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。細(xì)致入微是班主任工作的一個(gè)境地?，F(xiàn)在的學(xué)生思想簡(jiǎn)單，根底參差不齊，這給治理帶來(lái)很大難度，班主任只有通過(guò)細(xì)致入微的工作才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。

(3)抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，早晚自習(xí)、節(jié)假日、課間是學(xué)生最簡(jiǎn)單出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握?？梢酝ㄟ^(guò)觀看，強(qiáng)化治理，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)治理中的作用等方式。只要把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，我們的工作就會(huì)消失新局面。

(4)做好分類(lèi)推動(dòng)工作。本學(xué)期我們重新編班后，每一位學(xué)生都憋著一股勁，想要好好學(xué)習(xí)，首先班主任要因勢(shì)利導(dǎo)給他們樹(shù)立信念，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠始終保持旺盛的斗志。但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生的各方面狀況比擬簡(jiǎn)單：思想簡(jiǎn)單，根底參差不齊。其次班主任要正確引導(dǎo)、樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，要有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的狀況，如：根底、思想、行為等，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能了如指掌，把全班的學(xué)生按不同的狀況分類(lèi)。要明確工作對(duì)象的著重點(diǎn)和工作的突破點(diǎn)，做到知己知彼，要有推動(dòng)規(guī)劃和推動(dòng)措施。第三做好中差生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)中差生要勤盯、勤看、勤說(shuō)、對(duì)他們要非常關(guān)注。中差生轉(zhuǎn)化好了，班里的工作就會(huì)有大的起色。

(5)幫忙學(xué)生樹(shù)立四種意識(shí)：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，安全意識(shí)。將中學(xué)生守則，日常行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)深、學(xué)透，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人才競(jìng)爭(zhēng)，等信息進(jìn)展強(qiáng)化。安全意識(shí)要從吃住行玩等方面進(jìn)展反復(fù)教育。

(6)利用好班會(huì)。班會(huì)是班主任工作的重要陣地，要有規(guī)劃、有目的開(kāi)展系列活動(dòng)，并充分利用好它，總結(jié)一周工作，布置下周內(nèi)容，開(kāi)展集體活動(dòng)，提高班級(jí)治理水平。組織主題班會(huì)。

(7)抓好班干部隊(duì)伍建立。班級(jí)日常工作主要靠班干部進(jìn)展治理，培育一支好的班干部隊(duì)伍是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要工作。

(8)親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少要與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次，客觀反響學(xué)生狀況，多說(shuō)成績(jī)和進(jìn)步。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃六

1、生活性。

2、開(kāi)放性。

3、活動(dòng)性。

教材力求表達(dá)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式綻開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂(lè)，激發(fā)喜愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓舞兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

本班學(xué)生20名，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生敬重師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，喜愛(ài)關(guān)懷集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，局部學(xué)生對(duì)他人的敬重、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

1、培育學(xué)生安康、安全的生活。

2、培育學(xué)生開(kāi)心、積極的生活。

3、培育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活。

4、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識(shí)，初步理解遵守規(guī)章、公正競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。

6、了解消防安全學(xué)問(wèn)、根本交通規(guī)章，知曉常用公共效勞電話(huà)。初步了解自然，愛(ài)惜動(dòng)植物，為節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和力量。

2、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光對(duì)待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的興趣。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。

周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)

第一周.12~2.17、我是中國(guó)人

其次周.20~2.24、瞧我這一家

第三周.27~3.3、家庭歡快多

第四周、3.6~3.10、學(xué)做小仆人

第五周、3.13~3.17、我有一雙光明的眼睛

第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦

第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿態(tài)

第八周、4.5~4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)

第九周、4.10~4.14、用品人人離不開(kāi)

第十周、4.17~4.21、學(xué)校設(shè)施用處大

第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)省小能手

第十二周、5.2~5.5、愛(ài)惜公物人人夸

第十三周、5.8~5.12、夏天到了

第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話(huà)

第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過(guò)夏天

第十六周、5.31~6.2（3天）、開(kāi)快樂(lè)心過(guò)暑假

第十七周、6.5~6.9、復(fù)習(xí)

第十八周、6.12~6.16、復(fù)習(xí)

第十九周、6.19~6.23、期末考試

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃七

隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)展的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的光芒!為了讓班級(jí)布滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任規(guī)劃如下：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)視崗，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)視崗的匯報(bào)，評(píng)出最正確拇指獎(jiǎng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納自理小屋、衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，我將采納誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展跳繩、做嬉戲、拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)治理。

講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

班級(jí)治理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比、小書(shū)法家、小創(chuàng)造家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)治理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師批判、指正。

關(guān)于一年級(jí)書(shū)法教學(xué)規(guī)劃八

教師們、同學(xué)們：

大家好!

我是__年級(jí)__班的___，今日，我國(guó)旗下演講的題目是《愛(ài)國(guó)要從身邊做起》。

同學(xué)們，當(dāng)我們每一次面對(duì)莊重的五星紅旗，你的心底是否涌動(dòng)起喜愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情?當(dāng)我們又將迎來(lái)一年一度的國(guó)慶節(jié)，你的腦海是否出現(xiàn)出__前的10月1日?

1949年10月1日，是一個(gè)永載史冊(cè)的日子。當(dāng)雄偉的華表讓挺立的身軀披上曙光，當(dāng)宏偉的天安門(mén)讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng)，歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響。那排山倒海般的回響，是中國(guó)滄桑的巨變，是一位巨人俯瞰世界的嘹亮聲響——中華人民共和國(guó)成立了!

中華民族在世界上是一個(gè)特別卓越和宏大的民族，有著五千多年的文明史。我們有過(guò)富強(qiáng)興盛的唐朝，有過(guò)強(qiáng)盛無(wú)比疆域?qū)掗煹臐h朝和元朝，更有絢爛漂亮的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史：從鴉片戰(zhàn)斗到抗日戰(zhàn)斗完畢，一百多年里，帝國(guó)主義列強(qiáng)在華夏大地上橫行霸道，上演過(guò)很多血淚斑斑的慘劇。

如今，經(jīng)過(guò)建國(guó)后__年的奮勉圖強(qiáng)，__年的勵(lì)精圖治，華夏子孫抒寫(xiě)了新中國(guó)絢爛的篇章，人民驕傲地教導(dǎo)江山?？嚯y的母親，擦去滿(mǎn)眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅，看著我們豪邁地走向了富強(qiáng)富強(qiáng)!

__個(gè)春秋，錦繡大地神采飛揚(yáng)。__個(gè)春秋，江山如畫(huà)詩(shī)意酣暢。__個(gè)春秋，貧油的國(guó)土拱起鋼鐵的脊梁。__個(gè)春秋，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。__個(gè)春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星游覽太空。__個(gè)春秋，人民的軍隊(duì)威猛雄壯，捍衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻。__個(gè)春秋，人民駕馭改革的春風(fēng)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的盼望!

看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我們的國(guó)家和很多興旺國(guó)家相比，還存在較大差距，振興中華，構(gòu)建和諧社會(huì)，還有很長(zhǎng)的一段路要走，我們肩上的擔(dān)子還很重。

近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們說(shuō)：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄居于地球，則國(guó)雄居于地球!我們作為青少年，作為炎黃子孫，祖國(guó)將來(lái)的仆人，我們有責(zé)任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重?fù)?dān)!

愛(ài)國(guó)從身邊做起!愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，每天向上，從小樹(shù)立為民族強(qiáng)盛而努力奮斗的宏大抱負(fù);從小樹(shù)