《心理測(cè)量學(xué)》復(fù)習(xí)考慮題一

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第一章心理測(cè)量概論

1．為啥講人的心理是可測(cè)的？

2．同是間接測(cè)量，測(cè)人的心理與測(cè)溫度有啥別同？

3．心理測(cè)量量表有啥特點(diǎn)？

4．心理測(cè)量誤差的類(lèi)型與來(lái)源各有哪些？

4．講講標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的“標(biāo)準(zhǔn)”要求有哪些？

5．講講常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的別同之處。

6．心理測(cè)驗(yàn)編制的普通步驟有哪些？

7．你從心理測(cè)量進(jìn)展的歷史中感悟到了啥？

第二章測(cè)量信度與隨機(jī)誤差操縱

1．測(cè)量信度的概念和作用是啥？

2．有哪些要緊的測(cè)量信度恐怕辦法？

3．測(cè)量信度的妨礙因素有哪些？怎么舉行操縱？

第三章測(cè)量效度與系統(tǒng)誤差操縱

1．測(cè)量效度的概念和作用是啥？

2．有哪些要緊的效度證據(jù)采集辦法？

3．測(cè)量效度的妨礙因素有哪些？怎么舉行操縱？

第四章測(cè)驗(yàn)題目性能與題目編寫(xiě)

1.對(duì)測(cè)驗(yàn)題目性能分析的目的是啥？怎么對(duì)測(cè)驗(yàn)題目性能舉行分析？

2.下表是11名考生在某測(cè)驗(yàn)6道題目上的得分及總分事情，請(qǐng)計(jì)算每題的難度及區(qū)分度。

題號(hào)滿分1234567891011

一220202200202

二555005050555

三303330333033

四10848738648510

五151281094145741013

六25201822151019148211319總分604738453424463322403652

第五章常模參照測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與編制

1.啥是常模參照測(cè)驗(yàn)?要緊有哪些編制原則？

2.啥是標(biāo)準(zhǔn)化樣本？選取標(biāo)準(zhǔn)化樣本時(shí)需要注意些啥？

3.啥是常模？常模有哪些種類(lèi)？怎么編制？

4.常模資料的要緊呈現(xiàn)辦法有哪些？

第六章標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與編制

1．簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程。

2．標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度分析有幾種事情，它們之間有啥關(guān)系？

3．啥是分類(lèi)一致性信度，怎么計(jì)算？

4．舉例講明標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)幾種劃界分?jǐn)?shù)的設(shè)置辦法。

5．試比較標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)與常模參照測(cè)驗(yàn)效度分析的異同。

第七章測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的可比性與測(cè)驗(yàn)等值1．應(yīng)用例7.1的數(shù)據(jù)使用等百分位等值辦法完成下面的等值對(duì)應(yīng)表。

X8089

Y8386

（答案：74.95；89.847；93.363；82.28）

2．假如例7.1的數(shù)據(jù)是采納隨機(jī)等組設(shè)計(jì)獲得，請(qǐng)分不求取與x=91等值的y測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的兩種等值標(biāo)準(zhǔn)誤（線性等值與等百分位等值兩種）。

（答案：線性等值標(biāo)準(zhǔn)誤為1.178；等百分位等值標(biāo)準(zhǔn)誤為1.4067）

3．求取兩平行測(cè)驗(yàn)之間的回歸方程，能夠建立兩測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

這種對(duì)應(yīng)關(guān)系能否稱(chēng)為等值關(guān)系，為啥？

4．舉行等值設(shè)計(jì)并采集數(shù)據(jù)，對(duì)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)舉行等值計(jì)算。

第八章教育成就測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施

1.結(jié)合實(shí)際的測(cè)驗(yàn)例子試述成就測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和作用。

2.舉例講明標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程及注意事項(xiàng)。

3.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的選用應(yīng)注意哪些咨詢題。

4.比較標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)，列出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

5.題庫(kù)建設(shè)的基本要求有哪些？您以為建設(shè)題庫(kù)有啥好處？

第九章智力測(cè)驗(yàn)的編制與應(yīng)用

1.智力測(cè)驗(yàn)是怎么保證其科學(xué)性的？

2.試比較斯皮爾曼的二因素理論與卡特爾的流體智力和晶體智力理論。

3.智力的信息加工觀關(guān)于我們重新認(rèn)識(shí)智力有何新的啟發(fā)？

4.天才兒童的智力特征是啥？怎么對(duì)其舉行特別教育？

5.智力測(cè)驗(yàn)的施測(cè)中，需要注意哪些咨詢題？

6.怎么保證智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的正確應(yīng)用？

第十章其他能力測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施

1．能力與智力、能力與知識(shí)、能力與資歷的關(guān)系是怎么樣的？

2．能力傾向測(cè)驗(yàn)與成就測(cè)驗(yàn)有何異同？

3．能力傾向測(cè)驗(yàn)的常用標(biāo)準(zhǔn)化工具有哪些？各有何特點(diǎn)？

4．特別能力測(cè)驗(yàn)的常用標(biāo)準(zhǔn)化工具有哪些？各有何特點(diǎn)？

5．啥是制造力？制造力的衡量指標(biāo)有哪幾方面？

6．怎么舉行制造力的測(cè)量？

第十一章人格測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施

1．試述人格測(cè)驗(yàn)與人格理論的關(guān)系。

2．簡(jiǎn)述人格自陳量表的編制辦法。

3．簡(jiǎn)述MMPI、MMPI-2的施測(cè)、記分、解釋和評(píng)價(jià)過(guò)程。

4．試比較16PF和EPQ的異同。

5．請(qǐng)就五因素模型舉行資料檢索，掌握更多文獻(xiàn)后，組織一具討論。

6．談?wù)勀銓?duì)中國(guó)人人格測(cè)量工具研發(fā)的想法。

7．投射測(cè)驗(yàn)有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

第十二章其他心理測(cè)量

1．職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的意義何在？怎么在職業(yè)選拔、職業(yè)指導(dǎo)中合理使用職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)？

2．怎么使用行為觀看、生理記錄、眼動(dòng)追蹤等辦法舉行態(tài)度的測(cè)量？

3．怎么減小態(tài)度、價(jià)值觀測(cè)量中的誤差？

4．情景推斷測(cè)驗(yàn)的編制步驟是啥？

5．評(píng)價(jià)中心效度的妨礙因素有哪些？怎么提高評(píng)價(jià)中心的效度？

第十三章心理測(cè)量應(yīng)用

1．教育測(cè)驗(yàn)的將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì)是啥？

2．臨床心理測(cè)量是否會(huì)象X線、理化檢測(cè)那樣被廣闊臨床大夫和患者所同意和認(rèn)可？為啥？

3．我國(guó)企業(yè)在使用和開(kāi)辟心理測(cè)量技術(shù)上還存在哪些咨詢題？

4．假如你是一具人力資源經(jīng)理，你將怎么開(kāi)辟本企業(yè)的人才測(cè)評(píng)和績(jī)效考核系統(tǒng)？

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