荷葉圓圓說課

《荷葉圓圓》說課（211模式）平羅縣城關(guān)第八小學馬秀一、說教材

《荷葉圓圓》是義務(wù)教育教科書（人教版）一年級下冊語文第13課，這是一篇輕快活潑的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富，詩中那圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺，小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，在表達上很有特點，第2-5自然段結(jié)構(gòu)相似，句式相同，先通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的話語“荷葉是我的（）”這樣的比喻句，讓我們了解荷葉的樣子和作用，然后再寫小動物們在荷葉下做什么，讓我們看到荷葉下生動的畫面。語言表達也富有節(jié)奏感，既符合孩子的語言習慣，又能讓學生感受到句式的多樣性，讀起來親切，瑯瑯上口，適合背誦。

二、說學情一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲，能正確地朗讀、背誦指定課文，并聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。《荷葉圓圓》這一課，需要老師運用生動的語言，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，鼓勵學生帶著理解朗讀，通過多種形式朗讀練習，激發(fā)學生朗讀的愿望，逐步訓練學生的朗讀能力。同時，還需要通過固定的句式進一步訓練學生的語言表達能力和運用能力。三、說教學目標根據(jù)一年級學生的認知特點和本篇課文的特點，這節(jié)課要達到以下教學目標：

知識與技能：復習鞏固生字詞，正確書寫“美”，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：1.借助插圖、聯(lián)系生活實際運用多種方式理解“停機坪、搖籃”等詞語的意思，通過做動作知道“躺、立、展開、蹲”等詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際理解詞語，讀懂課文內(nèi)容，感受夏天的美好。四、說教學重難點教學重點：有感情朗讀課文。教學難點：能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好，感受、體驗生活的童真童趣。說教學方法由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，用不著老師引導學生去逐句講解分析，于是結(jié)合我班學生實際情況，這節(jié)課我主要采用“自主讀書、合作學習、自己感悟”的教學方法。我以一個伙伴的身份參與到學生的學習過程中，學生通過各種形式的讀，在讀中積累語言，在說中訓練語言，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結(jié)合的教學情境，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程。六、說教學準備：圖片、希沃課件七、說教學過程

興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。我尊重學生的愛好，采用讓學生欣賞夏日荷塘風景圖，聽老師激情導語的方式引入課，學生初步感受到了美，容易產(chǎn)生樂學的情緒。伴隨著美好的音樂，出現(xiàn)一池在微風吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景圖，學生一邊欣賞，教師一邊激情導入新課：荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色的音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉，讓我們一起去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味他們快樂的心情吧！

一、視頻導入，復習鞏固詞語。1.欣賞荷塘美景，你看到了怎樣的荷葉(圓圓的，綠綠的)，帶著你的喜愛來讀一讀這句話。2.詞語寶寶們也喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉，他們跳到荷葉上來玩兒了，讓我們來讀一讀（開火車讀，跟讀一遍）。水珠搖籃躺著亮晶晶停機坪展開透明翅膀歌唱一朵朵3.詞語寶寶跳下荷葉，跳到了優(yōu)美的句子里來了，誰來讀？圓圓的荷葉，綠綠的，小小水珠躺在里面搖搖籃，小蜻蜓，停機坪上展翅膀，小青蛙唱歌呱呱呱，小魚兒捧起水花一朵朵。過渡：好聽的讀書聲，把圓圓的，綠綠的荷葉吸引過來了。課文中有幾個小伙伴兒喜歡荷葉呢？出示：喜歡荷葉的小伙伴有（），（），（），還有（）。哪位同學還能這樣說？（），（），（），（）都喜歡荷葉。二、品讀感悟，感受夏天的美好1.荷葉先和誰交朋友？出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷?，躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠的什么特別亮？（眼睛），所以是（亮晶晶）的眼睛，三個“日”字在一起，亮不亮？一（4）班的小朋友們眼睛亮晶晶，還有什么亮晶晶？（天上的星星，藍寶石）指名讀讀這段話。小水珠，為什么要躺在荷葉上呢？一起來躺一躺，身體后仰，完全舒展開來，你的身后有一片大大的圓圓的荷葉，微風吹來，你的身體跟著荷葉左一搖右一搖，再左一搖右一搖，這時候我們會覺得好像在哪里躺著？（搖籃）多舒服，多溫暖呀，找到這個感覺了嗎？小水珠說：“荷葉是我的——?！毙∷椤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。2.小蜻蜓也被你們的美妙的朗讀吸引過來了，他怎么說的？小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。做一個小蜻蜓飛翔的動作，給大家看看。我采訪一下：你在荷葉上干什么呀？（立在荷葉上，展開透明的翅膀）這時的你像什么？（一架小飛機）所以會覺得荷葉就是大大的、平平的停機坪。引讀：小蜻蜓說：“——?！毙◎唑蚜⒃凇归_——。小蜻蜓飛呀飛呀，飛到一朵花苞上，它又停下來了，我們?nèi)滩蛔∠肫鹆舜笤娙藯钊f里的詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！贝笤娙艘灿昧诉@個“立”字，讓我們變成小飛機去立一立，飛一飛（加上動作讀一讀）。3.綠綠的，圓圓的荷葉成了小動物們的樂園，看！小青蛙、小魚兒也來湊熱鬧啦，他們在做什么呢？（齊讀四、五自然段完成練習）課堂活動：希沃課件課堂活動歌臺上小青蛙在唱歌，唱什么？涼傘下魚兒怎樣游？游得多自在呀，兩條小魚捧著水花說著悄悄話？在說什么？4.這圓圓的，綠綠的荷葉是小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺，小魚兒的涼傘，荷葉是他們的樂園，其實荷葉只是“荷”的一部分，人們喜歡荷，因為它全身都是寶（圖片），認識各個部分。荷花荷葉是美景，蓮藕蓮子是美食，美美的朗讀會讓荷塘里的小伙伴們動起來，快快樂樂地游玩，讓我們來美美的讀讀課文吧。5.如果你們能夠把課文背下來，動情的誦讀，那就更美了?。ㄋ季S導圖引導）三、拓展閱讀“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”文字描摹下的荷美輪美奐，讓我們大家一起來欣賞美文，感受盛夏荷之美。必讀：1.《荷花塘》2.《搖籃》3.《我看到了夏天的小池塘》選讀：《月亮姐姐的新伙伴》四、快樂寫話1.仔細看圖：荷花與荷葉，荷花立在荷葉旁，我們還能怎么說？荷花會把荷葉當做什么呢？（出示句子）2.出示蝴蝶圖片：引導學生練習說話。3.出示：——說：“荷葉是我的——?！薄诤扇~上，———。4.出示圖片：選擇一幅你喜歡的圖，照樣子寫一段話。（學生練習寫話，教師巡視指導。）5.交流展示。五、總結(jié)大家用自己的慧眼看到了這么多有趣的東西，就是因為荷塘里有許許多多圓圓的，綠綠的荷葉，齊讀課文第一自然段。八、說板書設(shè)計：板書主要采用貼畫配文字的“圖文式”板書，此板書圖文并茂，色彩鮮艷，又突出了課文的重點，符合兒童的心理特點和認知水平，也為背誦有困難的學生理清了思路。

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荷葉圓圓

小水珠搖籃

小蜻蜓停機坪

小青蛙歌臺