10.數(shù)據(jù)的收集,整理與描述

統(tǒng)計(jì)調(diào)查（1）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：了解全面調(diào)查的意義；初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的收集、整理以及會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀地描述數(shù)據(jù).二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入閱讀教材P150章頭圖和章引言◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材P151—P153內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)調(diào)查，包括哪幾步？每一步采用什么方法？條形圖與扇形圖有什么區(qū)別？如何計(jì)算扇形圖中的圓心角？畫扇形圖的一般步驟是什么？什么是全面調(diào)查？舉例說(shuō)明.

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥例：某學(xué)校為了學(xué)生的身體健康，每天開(kāi)展體育活動(dòng)一小時(shí)，開(kāi)設(shè)排球、籃球、羽毛球、體操課．學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好任選其中一項(xiàng)，老師根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了圖3尚未完成的扇形圖和條形圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息，解析下列問(wèn)題：（1）該校學(xué)生報(bào)名總?cè)藬?shù)有多少人？（2）從表中可知選羽毛球的學(xué)生有多少人？選排球和籃球的人數(shù)分別占報(bào)名總?cè)藬?shù)的百分之幾？（3）將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

圖1◆鞏固練習(xí)：圖11.下列調(diào)查中，用全面調(diào)查方式收集數(shù)據(jù)的是①為了了解全校學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)，學(xué)校向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查②為了了解初中生上網(wǎng)情況，某市對(duì)10所初中的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查③某班組織春游活動(dòng)，為了確定春游的地點(diǎn)，向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查④為了了解全班的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)號(hào)為奇數(shù)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

2.用統(tǒng)計(jì)圖，反映某班40名同學(xué)穿鞋碼數(shù)的人數(shù)；用統(tǒng)計(jì)圖，反映某市五個(gè)區(qū)的占地面積與全市總面積的對(duì)比情況.3.如圖1是某市第一季度用電量的扇形統(tǒng)計(jì)圖，則三月份用電量占第一季度用電量的百分比是.【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.已知全班有40為學(xué)生，它們分別以步行、騎車、乘車的方式來(lái)上學(xué)，根據(jù)以下信息完成統(tǒng)計(jì)表：上學(xué)方式步行騎車乘車劃記正正正次數(shù)9占百分比

2.小王對(duì)本班50名同學(xué)進(jìn)行了跳繩，羽毛球，籃球，乒乓球，踢毽子等運(yùn)動(dòng)圖2項(xiàng)目最喜愛(ài)人數(shù)的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)圖2果繪制了條形圖（如圖2），若將其轉(zhuǎn)化為扇形圖，那么最喜愛(ài)打籃球的人數(shù)所在扇形區(qū)域的圓心角的度數(shù)為_(kāi)___________°

【總結(jié)延伸】1．全面調(diào)查的意義2．會(huì)用條形圖、扇形圖描述數(shù)據(jù)

【布置作業(yè)】教材P153練習(xí)1、2、3

【教學(xué)反思】

統(tǒng)計(jì)調(diào)查（2）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：了解總體、個(gè)體、樣本、樣本容量及簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念以及抽樣調(diào)查的意義，明確在什么情況下采用抽樣調(diào)查或全面調(diào)查，進(jìn)一步熟悉對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析.二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入問(wèn)題：某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂(lè)、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛(ài)情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材P153——P155內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題：1.什么叫抽樣調(diào)查？它與全面調(diào)查有何不同?2.在什么情況下采用抽樣調(diào)查或全面調(diào)查?3.什么是總體、個(gè)體、樣本、樣本容量？可舉例說(shuō)明.4.抽樣的注意事項(xiàng)是什么？5.什么是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣？

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥例1．為了考察某市8萬(wàn)名初中生的視力情況，從中抽取800人進(jìn)行視力檢查，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是,樣本是,樣本的容量是個(gè)體是例2．某地區(qū)有一條長(zhǎng)100千米，寬0.5千米的防護(hù)林.有關(guān)部門為統(tǒng)計(jì)該防護(hù)林的樹林量，從中選出5塊防護(hù)林（每塊長(zhǎng)1千米，寬0.5千米）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每塊防護(hù)林的樹木數(shù)量如下（單位：棵）：65100，63200，64600，64700，67400.那么根據(jù)以上的數(shù)據(jù)估算這一防護(hù)林總共約有◆鞏固練習(xí)：1.教材P155頁(yè)練習(xí)1、2、32.下列調(diào)查中，分別采用了哪種調(diào)查方式：（1）為了了解你們班同學(xué)的年齡，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.（2）為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況，調(diào)查了其中20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)時(shí)間3.某兵工廠為了了解新生產(chǎn)的一批炮彈的殺傷半徑，你認(rèn)為應(yīng)該采用什么方式進(jìn)行調(diào)查、并說(shuō)明理由.你能舉出這種調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查的實(shí)例嗎？

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：某移動(dòng)公司為了調(diào)查手機(jī)發(fā)送短信的情況，在本區(qū)域的1000位用戶中抽取了10位用戶來(lái)統(tǒng)計(jì)他們某月份發(fā)送短信息的條數(shù)，結(jié)果如下表所示：手機(jī)用戶序號(hào)12345678910發(fā)送短信息條數(shù)85788379848586888085則本次調(diào)查中抽取的樣本容量是，由此估計(jì)這1000位用戶這個(gè)月共發(fā)送短信.（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1.下列調(diào)查中，分別采用了哪種調(diào)查方式：（1）為了了解中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率，（2）為了了解一批燈泡的使用壽命，（3）為了保證“神舟六號(hào)”成功發(fā)射，對(duì)重要零部件的檢查.2.為掌握我校七年級(jí)女同學(xué)的身高情況,從中抽測(cè)了100名女同學(xué)的身高,這個(gè)問(wèn)題中的總體是,樣本是.樣本的容量是,個(gè)體是3.今年我市有9萬(wàn)名初中畢業(yè)生參加升學(xué)考試，為了了解9萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取2000名考生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．在這個(gè)問(wèn)題中總體是（）萬(wàn)名考生 名考生萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī) 名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)4.為了了解一批電視機(jī)的使用壽命，從中抽取10臺(tái)進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）A.每臺(tái)電視機(jī)的使用壽命是個(gè)體B.一批電視機(jī)是總體臺(tái)電視機(jī)是總體的一個(gè)樣本臺(tái)電視機(jī)是樣本的容量

【總結(jié)延伸】1．總體、個(gè)體、樣本、樣本容量等概念2．收集、整理、描述和分析.

【布置作業(yè)】教材P159習(xí)題第3、4題

【教學(xué)反思】

統(tǒng)計(jì)調(diào)查（3）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1.使學(xué)生能對(duì)較大的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，學(xué)會(huì)分層次進(jìn)行對(duì)樣本的數(shù)據(jù)收集、整理、描述；2.能按比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣，并能統(tǒng)計(jì)出各段人數(shù)的百分比.二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入教材P155問(wèn)題3.◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材P155—P158內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題：1.用對(duì)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)整個(gè)地區(qū)觀眾的情況是不合適的，對(duì)這個(gè)問(wèn)題你是如何理解的?2.教材中，青少年、成年人、老年人的人數(shù)按2：5：3的比例抽取，這樣做的目的是什么?3.教材中，青少年、成年人、老年人的人數(shù)按2：5：3的比例抽取1000人，那么如何計(jì)算各年齡段的人數(shù)?4.在抽樣調(diào)查中，抽取樣本時(shí)應(yīng)注意什么？5.如何計(jì)算各個(gè)年齡段對(duì)節(jié)目愛(ài)好的百分比？6.比較：根據(jù)表10-3所畫的條形圖和扇形圖，與教材P157頁(yè)的折線圖，在描述數(shù)據(jù)時(shí)各有何優(yōu)缺點(diǎn)？

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥例：劉強(qiáng)同學(xué)為了調(diào)查全市初中生人數(shù)，他對(duì)自己所在城區(qū)人口和城區(qū)初中生人數(shù)作了調(diào)查：城區(qū)人口約3萬(wàn)，初中生人數(shù)約1200．全市人口實(shí)際約300萬(wàn)，為此他推斷全市初中生人數(shù)為12萬(wàn)．但市教育局提供的全市初中生人數(shù)約8萬(wàn)，與估計(jì)數(shù)據(jù)有很大偏差．請(qǐng)你用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，找出其中錯(cuò)誤的原因

◆鞏固練習(xí)：教材P158頁(yè)練習(xí)1、2、3

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：某社區(qū)要調(diào)查社區(qū)居民雙休日的學(xué)習(xí)狀況，采用下列調(diào)查方式：①?gòu)囊淮备邔幼≌瑯侵羞x取200名居民；②從不同住宅樓中隨機(jī)選取200名居民；③選取社區(qū)內(nèi)200名在校學(xué)生．（1）上述調(diào)查方式最合理的是；（2）將最合理的調(diào)查方式得到的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）和條形圖（圖2）．在這個(gè)調(diào)查中，200名居民雙休日在家學(xué)習(xí)的有人；（3）請(qǐng)估計(jì)該社區(qū)2000名居民雙休日學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4小時(shí)的人數(shù)．

圖2

圖2（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1.某課外興趣小組為了解所在地區(qū)老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查．你認(rèn)為抽樣比較合理的是（）．A.在公園調(diào)查了1000名老年人的健康狀況B.在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人的健康狀況C.調(diào)查了10名老年鄰居的健康狀況D.利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10％的老年人的健康狀況2.在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，有兩個(gè)扇形的圓心角度數(shù)之比為3∶4，且較小扇形表示24本課本書，則較大扇形表示本課本書.

【總結(jié)延伸】1．按比例找樣本2．會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖【布置作業(yè)】教材P159習(xí)題第5、6題，P160頁(yè)第8題

【教學(xué)反思】

直方圖（1）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1.了解頻數(shù)及頻數(shù)分布的概念；2.根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，會(huì)選擇合適組距對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行等距分組，用表格整理數(shù)據(jù)，表示頻數(shù)分布；3.會(huì)畫簡(jiǎn)單的頻數(shù)分布直方圖，并利用頻數(shù)分布直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息.二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)引入：我們學(xué)習(xí)了哪幾種描述數(shù)據(jù)的方法？它們各自的優(yōu)點(diǎn)是什么？

2.問(wèn)題：為了參加全校各年級(jí)之間的廣播體操比賽，七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高（單位：cm）如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156選擇身高在哪個(gè)范圍的學(xué)生參加呢？

◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材P163——P166內(nèi)容，完成探究，并回答下列問(wèn)題：1.直方圖是條形圖嗎？2.用頻數(shù)分布描述數(shù)據(jù)的一般步驟是什么?3.什么是組距？確定組距后如何求組數(shù)?4.什么叫頻數(shù)?

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥圖2例：閱讀教材P166頁(yè)例題，完成下列問(wèn)題：以為組距，則可以分組.列頻數(shù)分布:圖2分組劃記頻數(shù)合計(jì)⑷畫頻數(shù)分布直方圖從表和圖可以看到麥穗長(zhǎng)度大部分落在至之間，其他區(qū)域較少，長(zhǎng)度在范圍內(nèi)的長(zhǎng)度最多，有個(gè)，而長(zhǎng)度在范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)最少，總共有個(gè).◆鞏固練習(xí)：教材P168頁(yè)練習(xí)題

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：某小區(qū)便民超市為了了解顧客的消費(fèi)情況，在該小區(qū)居民中進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)每戶人家每周到超市的次數(shù)，圖2是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的，請(qǐng)問(wèn)：（1）這種統(tǒng)計(jì)圖通常被稱為什么統(tǒng)計(jì)圖？（2）此次調(diào)查共詢問(wèn)了多少戶人家？（3）超過(guò)半數(shù)的居民每周去多少次超市？（4）請(qǐng)將這幅圖改為扇形統(tǒng)計(jì)圖．

（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：組別次數(shù)x頻數(shù)（人數(shù)）第1組80≤x<1006第2組100≤x<1208第3組120≤x<140a第4組140≤<x<16018第5組160≤<x<1806為了進(jìn)一步了解八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師對(duì)八年級(jí)（1）班50名學(xué)生進(jìn)行1min跳繩次數(shù)測(cè)試，以測(cè)試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖，如下圖所示．

請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問(wèn)題．（1）表中的a=______．圖1（2）請(qǐng)把頻數(shù)直方圖（圖1）補(bǔ)充完整．圖1（3）若八年級(jí)學(xué)生1min跳繩次數(shù)（x）達(dá)標(biāo)要求是：x<120為不合格，120≤x<140為合格，140≤x<160為良，x≥160為優(yōu)，根據(jù)以上信息，請(qǐng)你給學(xué)?；虬四昙?jí)同學(xué)提一條合理化建議．

【總結(jié)延伸】1．頻數(shù)分布的概念2．畫頻數(shù)分布直方圖【布置作業(yè)】教材P168習(xí)題第1、2題

【教學(xué)反思】直方圖（2）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖（等距分組）和折線圖描述數(shù)據(jù)的方法，明確頻數(shù)分布直方圖中小長(zhǎng)方形所表示的實(shí)際意義.2.了解頻數(shù)分布圖的意義，能根據(jù)頻數(shù)分布直方圖說(shuō)出該矩形的數(shù)據(jù)所表示的實(shí)際意義.二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入：（1）我們學(xué)習(xí)了哪幾種描述數(shù)據(jù)的方法？它們各自的優(yōu)點(diǎn)是什么？（2）用頻數(shù)分布直方圖描述數(shù)據(jù)的一般步驟是什么?

◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材P166內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題：1.在頻數(shù)分布直方圖中，小長(zhǎng)方形的面積和高各表示什么？2.如何繪制頻數(shù)折線圖？3.頻數(shù)折線圖的優(yōu)點(diǎn)是什么？

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥例1已知一個(gè)樣本，27，23，25，27，29，31，27，30，32，31，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30，以2為組距畫出頻數(shù)分布直方圖及頻數(shù)折線圖．

圖1◆鞏固練習(xí)：圖11.教材P169頁(yè)第2題畫出頻數(shù)折線圖2.初中生的視力狀況受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，某市有關(guān)部門對(duì)全市3萬(wàn)名初中生視力狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，圖1是利用所得數(shù)據(jù)繪制的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問(wèn)題.（1）本次調(diào)查共抽測(cè)了名學(xué)生，占該市初中生總數(shù)的百分比是；（2）如果視力在～（含，）均屬正常，則全市有名初中生的視力正常，視力正常的合格率是.（3）此統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明了什么？

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，某校堅(jiān)持常年的全員體育鍛煉，并定期進(jìn)行體能測(cè)試．下面將某班學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)（精確到0．1m）進(jìn)行整理后，分成5組（含低值不含高值）：～，～，～，～，～，已知前4個(gè)小組的頻率分別是，，，，第五個(gè)小組的頻數(shù)是9．（1）該班參加這項(xiàng)測(cè)試的人數(shù)是多少人？（2）請(qǐng)畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖．（3）成績(jī)?cè)?.00米以上（含2.00米）為合格，則該班成績(jī)的合格率是多少？

（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1.如圖2是某校七年一班全班同學(xué)1min心跳次數(shù)頻數(shù)直方圖，那么，心跳次數(shù)在_______之間的學(xué)生最多，占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的_____%．（精確到1%）2.如圖3是某單位職工的年齡（取正整數(shù)）的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問(wèn)題：（1）該單位共有職工多少人？（2）不小于38歲但小于44歲的職工人數(shù)占職工總?cè)藬?shù)的百分比是多少？（3）如果42歲的職工有4人，那么年齡在42歲以上的職工有幾人？

圖3圖2

【總結(jié)延伸】圖3圖21．用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖（等距分組）和折線圖描述數(shù)據(jù)2．了解頻數(shù)分布圖的意義【布置作業(yè)】教材P169習(xí)題第3、4題

【教學(xué)反思】

課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水（第1課時(shí)）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1.靈活運(yùn)用幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)2.學(xué)習(xí)從資料中收集數(shù)據(jù)二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入資料展示（課件）當(dāng)前世界淡水資源及我國(guó)有關(guān)缺水的形勢(shì)的資料圖片問(wèn)題：（1）看了這些圖片，你有哪些感受？（2）你了解世界及我國(guó)有關(guān)水資源的現(xiàn)狀嗎？

◆自學(xué)測(cè)評(píng)：閱讀教材173頁(yè)背景資料內(nèi)容，完成172頁(yè)的1題.你收集了哪些數(shù)據(jù)，才用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？歸納新知：第一步：閱讀資料，從中收集與問(wèn)題有關(guān)的數(shù)據(jù)第二步：畫統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)第三步：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)問(wèn)題

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，調(diào)查全年級(jí)同學(xué)各家人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題：（1）家庭人均月用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多？這個(gè)范圍的家庭占全班家庭的百分之幾？（2）家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之幾？（3）全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)平均數(shù)是否超過(guò)用水標(biāo)準(zhǔn)？（4）如果每人節(jié)約用水10升，按13億人口計(jì)算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這些水可提供給1個(gè)人多少年的生活用水？（5）你還可以得到哪些信息？

◆成果展示：利用實(shí)物投影展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖，回答相關(guān)問(wèn)題.

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：教師和學(xué)生一起討論我國(guó)在1990年是否曾出現(xiàn)過(guò)水危機(jī)，進(jìn)一步思考我國(guó)出現(xiàn)水危機(jī)，應(yīng)該怎么辦？——節(jié)水.針對(duì)節(jié)水問(wèn)題，談?wù)勀愕南敕?

【總結(jié)延伸】1．幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)【布置作業(yè)】1.再次閱讀173頁(yè)資料，重新整理數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題：（1）2000年全世界淡水資源利用情況怎樣？（2）如果我國(guó)的農(nóng)田全部采用節(jié)水灌溉技術(shù)，每年至少節(jié)約多少淡水資源？（3）你覺(jué)得解決我國(guó)水資源短缺問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？2.整理本節(jié)課內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)；查找有關(guān)“節(jié)約水資源”的課題報(bào)告；并分析課題報(bào)告的寫法.

【教學(xué)反思】

課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水（第二課時(shí)）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1、使學(xué)生了解課題報(bào)告的書寫格式及要求．2、通過(guò)展示、分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力和課題撰寫能力．二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了目前我國(guó)的水資源狀況；水資源的短缺已成為制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素．合理利用水資源是人類可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急．而節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在，是最快捷、最有效、最可行的維護(hù)水資源可利用的途徑之一．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作課題報(bào)告，來(lái)反映我國(guó)水資源短缺的形勢(shì)及節(jié)約用水的緊迫性和可行辦法．

◆自學(xué)測(cè)評(píng)：資料展示（學(xué)生查找的有關(guān)“節(jié)約水資源”的課題報(bào)告）已發(fā)表的完整課題報(bào)告．讓學(xué)生通過(guò)閱讀上述這些課題報(bào)告，結(jié)合自己對(duì)課題報(bào)告的認(rèn)識(shí)，圍繞下面問(wèn)題進(jìn)行思考、交流．(1)課題報(bào)告的主要結(jié)構(gòu)是什么?

(2)寫課題報(bào)告有哪些要求?

(3)寫課題報(bào)告有什么用處?

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥結(jié)合上節(jié)課全年級(jí)的家庭用水情況，自己撰寫一份課題報(bào)告，可以參考下面表格和問(wèn)題.1．當(dāng)前水資源狀況2．節(jié)約水資源帶來(lái)的價(jià)值課題名稱組長(zhǎng)組員研究項(xiàng)目3．節(jié)約水資源的辦法

◆鞏固練習(xí)：書P80練習(xí)

【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)利用實(shí)物投影展示學(xué)生的填表，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【總結(jié)延伸】1．了解課題報(bào)告的書寫格式及要求2．歸納能力和課題撰寫能力【布置作業(yè)】寫一篇節(jié)水的課題報(bào)告要求：1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)明我國(guó)水資源短缺的形勢(shì)及節(jié)約用水的緊迫性和可行辦法。2、課題報(bào)告要切合實(shí)際，可以從下述三個(gè)方面書寫節(jié)約用水的方法：工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水、生活用水。

【教學(xué)反思】

數(shù)據(jù)的描述復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：梳理本章所學(xué)知識(shí)，弄清本章知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，鞏固所學(xué)概念，明確統(tǒng)計(jì)的基本思想，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述.二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入本章學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述，今天我們對(duì)這一章進(jìn)行一下知識(shí)的梳理和應(yīng)用的復(fù)習(xí)，請(qǐng)畫出本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.

◆自學(xué)測(cè)評(píng)：1．?dāng)?shù)據(jù)的整理和描述主要采取什么方法？整理數(shù)據(jù)，主要是通過(guò)表格來(lái)反映，根據(jù)不同情況制出不同形式的表格，來(lái)反映各組的狀況.描述數(shù)據(jù)，主要采取繪圖的方式條形圖的特點(diǎn)：扇形圖的特點(diǎn)：折線圖的特點(diǎn)：直方圖的特點(diǎn)：【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥1、為了解某地初中三年級(jí)男生的身高情況，從該地的一所中學(xué)選取60名學(xué)生對(duì)其身高（單位：cm）進(jìn)行測(cè)量，分組情況如下：分組～～～～頻數(shù)621m頻率a（1）求出表中a,m的值；（2）畫出頻率分布直方圖.

【導(dǎo)學(xué)解疑】◆合作探究、精講點(diǎn)撥1、為了解某地初中三年級(jí)男生的身高情況，從該地的一所中學(xué)選取60名學(xué)生對(duì)其身高（單位：cm）進(jìn)行測(cè)量，分組情況如下：分組～～～～頻數(shù)621m頻率a（1）求出表中a,m的值；（2）畫出頻率分布直方圖.

圖12、如圖1所示顯示的某市某商場(chǎng)日用品柜臺(tái)10名售貨員4月份完成銷售額（單位：千元）的情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，我們可以計(jì)算出該柜圖1臺(tái)的人均銷售額為千元.◆鞏固練習(xí)：1.在頻數(shù)分布直方圖中，每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積等于（）A.組距B.組數(shù)C.每個(gè)組頻數(shù)D.每個(gè)組頻率2.有關(guān)頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的理解，正確的是（）A.頻數(shù)分布表能清楚地反映數(shù)據(jù)的變化情況B.頻數(shù)分布直方圖能清楚地反映數(shù)據(jù)的變化情況C.頻數(shù)分布直方圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比D.二者均不能清楚地反映數(shù)據(jù)的變化情況和在總體中所占的百分比，但能反映出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目3.某班學(xué)生的期中成績(jī)（成績(jī)?yōu)檎麛?shù)）的頻數(shù)分布表如下，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：分組頻數(shù)頻率合計(jì)（1）=，=，=，=；（2）在表內(nèi)，頻率最小的一組的成績(jī)范圍是（3）成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有人（成績(jī)大于或等于80分為優(yōu)秀）

4.有一個(gè)樣本分成5個(gè)組，第一、二、三組中共有38個(gè)數(shù)據(jù)，第三、四、五組中共有46個(gè)數(shù)據(jù)；又第三組的頻率為，則樣本的容量是，第三組中的頻數(shù)為【成果檢驗(yàn)】◆拓展提高、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）拓展提高：小龍?jiān)趯W(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況.他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況（收入取整數(shù)，單位：元），并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.分組頻數(shù)百分比600≤＜80025％800≤＜1000615％1000≤＜120045％9％1600≤＜18002合計(jì)40100％根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題：（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表.（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.（3）繪制相應(yīng)的頻數(shù)分布折線圖.（4）請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入（大于1000不足1600元）的大約有多少戶？（二）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、在一個(gè)樣本中，50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)小組內(nèi)，第1，2，3，5，小組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)分別是2，8，15，5，則第4小組的頻數(shù)是（）、如圖2所示的是某中學(xué)初三（8）班上學(xué)期體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題.（1)初三（8）班共有人；（2）優(yōu)良人數(shù)為人；（3）優(yōu)秀人數(shù)占全班人數(shù)的百分比約為；（4）優(yōu)秀人數(shù)的頻率約是，頻數(shù)最高的是（成績(jī)）.【總結(jié)延伸】1．鞏固所學(xué)概念，明確統(tǒng)計(jì)的基本思想，2．會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述.【布置作業(yè)】見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

【教學(xué)反思】

數(shù)據(jù)的描述復(fù)習(xí)（第2課時(shí)）姓名班級(jí)時(shí)間一、知識(shí)與目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)圖表的區(qū)別，會(huì)正確繪制統(tǒng)計(jì)圖表2.通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并以此決策的過(guò)程二、教學(xué)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】◆情景導(dǎo)入1、在進(jìn)行數(shù)據(jù)描述時(shí)，要顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，應(yīng)采用圖；要顯示部分在總體中所占的百分比，應(yīng)采用圖；要顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，應(yīng)采用圖；要顯示數(shù)據(jù)的分布情況，應(yīng)采用圖.2、護(hù)士若要統(tǒng)計(jì)一病人一晝夜體溫情況，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖．◆自學(xué)測(cè)評(píng)：1、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，其中一個(gè)扇形的圓心角是216°，則這年扇形所表示的部分