舞蹈培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第第頁(yè)舞蹈培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好！

我是舞蹈一班班主任劉*老師，本學(xué)期我與晶晶老師共同擔(dān)負(fù)舞蹈班的教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，我們舞蹈班的課程也將畫(huà)上圓滿的

句號(hào)。今日特意邀請(qǐng)家長(zhǎng)伙伴來(lái)參與我們專業(yè)班的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，共同來(lái)了解孩子們本學(xué)期來(lái)對(duì)專業(yè)愛(ài)好的進(jìn)展?fàn)顩r。

今日的活動(dòng)有兩項(xiàng)議程，先由我做口頭匯報(bào)總結(jié)，再觀看一節(jié)活動(dòng)課節(jié)。

接下來(lái)由我來(lái)做本學(xué)期的專業(yè)愛(ài)好班的工作匯報(bào)。

為了培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好及學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，首先在制定計(jì)劃中我們考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了符合她們年齡特征的音樂(lè)，舞蹈內(nèi)容安排了：體態(tài)練習(xí)，地面練習(xí)，軟度及一般手位動(dòng)作及其要領(lǐng)，組合舞蹈，成品舞蹈等內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們多以分組訓(xùn)練，游戲訓(xùn)練等方式進(jìn)行教學(xué)，孩子們?cè)诨钴S的課堂氣氛中熬煉，學(xué)會(huì)了許多的基本功。如：勾繃腳，前壓腿，側(cè)壓腿，前趴，頭碰腳等基本動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作組成了一個(gè)基本功組合舞蹈，如：《小白船》。在律動(dòng)舞蹈《詠鵝》《我不上你的當(dāng)》《小小女足》等內(nèi)容中我們有意識(shí)的把一些基本功動(dòng)作融入其中，從而表達(dá)舞蹈內(nèi)容的內(nèi)涵及專業(yè)性。更為重要的是在活動(dòng)中我們著重了孩子們的想象，制造，表現(xiàn)，溝通，合作等方面的培育。如：情境舞蹈《我不上你的當(dāng)》中引導(dǎo)幼兒分析溝通內(nèi)容的內(nèi)涵，爭(zhēng)論表現(xiàn)的方法，在引導(dǎo)合作來(lái)表達(dá)。在活動(dòng)中充分的培育了幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，及肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)，從今來(lái)理解表達(dá)音樂(lè)作品的內(nèi)涵。

本學(xué)期我們兩位老師帶領(lǐng)著孩子有計(jì)劃，有步驟的學(xué)習(xí)，孩子們現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受力，對(duì)舞蹈的表現(xiàn)制造力有了明顯的提升?？搓?、莊*、邱*、莊*、陳*、康**、朱*、盛*、梓*小伙伴對(duì)舞蹈的'愛(ài)好特別的高，表現(xiàn)力體別強(qiáng)，能大膽的表現(xiàn)自己，在同伴中是嬌嬌者，同時(shí)也起到示范帶頭作用，你們真是太厲害了，掌聲送給她們?；竟τ?xùn)練中是比較累的，許多時(shí)候的練習(xí)會(huì)有酸痛的狀況，但是莊*，劉*、鐘*、靜*、莊*、倪*、趙*、林*、方*、斬*她們可會(huì)吃苦了，通過(guò)訓(xùn)練，她們的軟度可別的好！基本動(dòng)作做的很標(biāo)準(zhǔn)，你們真是勇猛頑強(qiáng)的孩子，掌聲同樣送給她們。再來(lái)看看在班級(jí)年齡偏小的黃*、余*、吳**、陳*、林*、陳*小伙伴的自信心提高了不少呢！她們真是好樣的，我們給她們最棒的掌聲。

一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都有了較大的進(jìn)步，特別是她們的姿態(tài)上，體態(tài)上，膽識(shí)及表現(xiàn)力方面都能明顯的感受到了舞蹈專業(yè)訓(xùn)練的成效。當(dāng)然，孩子們的成果離不開(kāi)家長(zhǎng)伙伴的自持與協(xié)作，在這里也感謝各位家長(zhǎng)伙伴的大力支持和積極協(xié)作！感謝你們。

在園我們會(huì)一如繼往的加大培育的力度，在家也盼望家長(zhǎng)們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，觀賞、鼓舞、確定幼兒的表現(xiàn)，共同來(lái)提升孩子們的音樂(lè)舞蹈潛能，促使她們有更大的