大學(xué)第一課教案

大學(xué)第一課，如何適應(yīng)大學(xué)生活[教學(xué)目的及要求]：了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)和如何適應(yīng)大學(xué)生活[教學(xué)內(nèi)容]：1.認(rèn)識(shí)大學(xué)的內(nèi)涵；2.大學(xué)生不適應(yīng)表現(xiàn)3.大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活[教學(xué)重點(diǎn)]：1.大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)；2.如何適應(yīng)大學(xué)生活[教學(xué)難點(diǎn)]：如何適應(yīng)大學(xué)階段。[教學(xué)手段]：利用多媒體課件講授。2010年版。從大學(xué)聊起一何謂大學(xué)：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。(孔子)大學(xué)者,囊括大典、網(wǎng)羅百家之學(xué)府者,……大學(xué)的地位和聲譽(yù)取決于學(xué)術(shù)和思想的創(chuàng)新。（蔡元培）惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤同久，共三光而永光（陳寅恪））1.大學(xué)內(nèi)涵：從以上我們中國古代，包括近代的一些國學(xué)大師們觀念中的大學(xué)，我們可以看出，大學(xué)的內(nèi)涵隨著時(shí)代的變化是不斷發(fā)展變化的。我們中國古代最偉大的儒家學(xué)派人物----孔子所闡述的大學(xué)是一個(gè)什么概念呢？他指出“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意為《大學(xué)》的原理在于使人們的美德能以顯明，在于使天下的人革舊更新，在于使人們達(dá)到美好的境界。(前一段時(shí)間視頻魏老師講經(jīng)濟(jì)的根源在于經(jīng)濟(jì)社會(huì)文明的發(fā)展、、、展開)。主要注重的是人的修為，即每個(gè)人的修養(yǎng)。求科學(xué)文化知識(shí)上。近現(xiàn)代意義上的大學(xué)出現(xiàn)在歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)后，是以科學(xué)文化為主1638年英國的倫敦大學(xué)和1694University一詞就可以看出，大學(xué)是有著無所不包、廣博之意。從歷史和現(xiàn)實(shí)看“大學(xué)”包含著豐富的內(nèi)涵，即使人追求理想境界，掌握廣博的知識(shí)。不同的人，由于所處在的歷史環(huán)境不同，所處的時(shí)代背景不同，對(duì)大學(xué)的理解也不同。但有一點(diǎn)是相同的，大學(xué)階段都是培養(yǎng)一個(gè)人如何成為有修養(yǎng)，有學(xué)識(shí)的人。其中修養(yǎng)始終是擺在首要位置的【案例】修養(yǎng)的作用耶魯大學(xué)有一批畢業(yè)生共22個(gè)人，實(shí)習(xí)時(shí)被導(dǎo)師帶到華盛頓的白宮某實(shí)驗(yàn)室里參觀。全體學(xué)生坐在會(huì)議室里等待該實(shí)驗(yàn)室主任胡里奧的到來，這時(shí)秘書給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一個(gè)還問了句：“有黑咖啡嗎？天太熱了?！泵貢卮鹫f：“抱歉，剛剛用完了?！庇幸粋€(gè)名叫比爾的學(xué)生看著有點(diǎn)別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的。？輪到他時(shí)，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了！”秘書抬頭看了他一眼，滿含著驚奇。雖然這是很普通的客氣話，卻是她今天惟一聽到的一句。然而，隨后卻發(fā)生了一件很尷尬的事。當(dāng)胡里奧主任走進(jìn)來和大家打招呼時(shí)，不知怎么回事，靜悄悄的，沒有一個(gè)人回應(yīng)。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同迎同學(xué)們到這里來參觀。平時(shí)這些事一般都是由辦公室負(fù)責(zé)接待，因?yàn)槲液湍銈兊膶?dǎo)師是老同學(xué)，非常要好，所以這次我親自來給大家講一些有關(guān)情況。我看同學(xué)們好像都沒有帶筆記本，這樣吧，王秘書，請(qǐng)你去拿一些我們實(shí)驗(yàn)室印的紀(jì)念手冊(cè)送給同學(xué)們作紀(jì)念?！苯酉聛?，更尷尬的事情發(fā)生了。大家都坐在那里，很隨意地用一只手接過胡里奧主任雙手遞過來的手冊(cè)。胡里奧主任的臉色越來越難看，走到比爾面前時(shí)已經(jīng)快要沒有耐心了。謝您！”胡里奧聞聽此言，不覺眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字？”比爾照實(shí)作答。胡里奧微笑著點(diǎn)頭回到自己的座位上。早已汗顏的導(dǎo)師看到此景，微微松了一口氣。兩個(gè)月后，畢業(yè)去向表上，比爾的去向欄里赫然寫著該軍事實(shí)驗(yàn)室。有幾位頗感不滿的同學(xué)找到導(dǎo)師：“比爾的學(xué)習(xí)成績最多算是中等的，憑什么選他而沒選我們？”導(dǎo)師望了望這幾張尚顯稚嫩的臉，笑道：“是人家點(diǎn)名來要的。其實(shí)你們的機(jī)會(huì)是完全一樣的，你們的成績甚至比比爾還要好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課。”大學(xué)階段，我們首先要注重自己的修養(yǎng)。此修養(yǎng)不是我們年老之后的休養(yǎng)，那時(shí)享樂主義。大學(xué)最大的內(nèi)涵不是我們?nèi)绾稳カ@得多么豐富的專業(yè)知識(shí)，更多的是自己的品行，個(gè)人的修為。2、現(xiàn)階段大學(xué)的特征從我國的教育現(xiàn)狀來看，可以說中學(xué)教育是以應(yīng)試教育為主，而大學(xué)教育則是以專業(yè)素質(zhì)教育為主。為此，中學(xué)教育以嚴(yán)格著稱，大學(xué)教育相對(duì)寬松自由。中學(xué)教育包辦一切，而大學(xué)教育則放開手腳，給學(xué)生以更多的自由和選擇。這體現(xiàn)在教育活動(dòng)及相關(guān)的各個(gè)方面。首先，大學(xué)是高等教育的場所，培養(yǎng)高層次的各類人才是大學(xué)的核心功能。其次，大學(xué)學(xué)科覆蓋面廣、門類齊全。再次，大學(xué)教育有更高、更具體的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是寬松、自由、自主。目前許多高校都實(shí)行學(xué)分制管理，給予大學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在大學(xué)里，各個(gè)專業(yè)雖都有自己的課程設(shè)置體系，但這只是規(guī)定了學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)及必備的素質(zhì)知識(shí)。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，可以自主選修課程、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。每個(gè)大學(xué)生須根據(jù)自己的興趣、愛好與發(fā)展目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力體系，選修不同的其他課程。課堂的學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，要掌握更多更廣更深的知識(shí)．學(xué)生必須課下自己去鉆研、拓展。老師留的作業(yè)也不再有簡單的答案，若要完成它，需學(xué)會(huì)自己去思考、判斷、尋找資料、運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行論證、鍛煉實(shí)際的動(dòng)手操作能力，還練”出來的依賴教師、遵循課本、“躺著”接受現(xiàn)成結(jié)論性知識(shí)的習(xí)慣，積極構(gòu)建“知識(shí)遷移”的能力，養(yǎng)成自覺、自主的學(xué)習(xí)方式。二．大學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)生活表現(xiàn)【案例】世界變大了自己變小了——大學(xué)新生自畫像有人說夢話，有人磨牙，使她受不了，當(dāng)晚她就在集體的懷抱中失眠了。那只是一個(gè)開始，問題接踵而來：上中學(xué)時(shí)，小青成績特別好，老師和同學(xué)對(duì)她總是另眼相看，她心理上有很大的優(yōu)越感，在家、在學(xué)校、在和同學(xué)的相處中，總是別人遷就她，以至于她認(rèn)為自己總是對(duì)的，在朋友中，她始終是圈子的核心。但開學(xué)沒幾天，從小伴隨她的那種優(yōu)越感就受到打擊，宿舍里幾個(gè)室友互問成績時(shí)，小青發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)超過自己，心里很不是滋味。還讓小青心里感到有落差的是：以前和同學(xué)們談起什么事，即使有爭議，一般都以她的結(jié)論畫上句號(hào)，而現(xiàn)在誰也不服誰，這常讓小青在面紅耳赤的爭論中覺得丟失了自尊。讓小青最感困惑的難題是如何與室友相處。小青是一個(gè)不喜歡雕琢自己、追求時(shí)尚的女孩，那些時(shí)髦的玩意以及各種名牌對(duì)于她來說是一個(gè)無法涉獵的領(lǐng)域。正因?yàn)槿绱耍诤屯瑢W(xué)談話中經(jīng)常聽不明白室友們所說的一些名詞，她想附她們，卻又違背了稍具備一點(diǎn)個(gè)性的原則。漸漸地，她對(duì)室友們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}產(chǎn)生了厭惡的情緒，但想到還要和室友們生活四年又覺得不能把關(guān)系弄得太僵，自己就不得不按下骨子里天生的一點(diǎn)點(diǎn)清高，以至于她害怕待在宿舍里，害怕和室友聊天。那么，在你的印象中，闖過“高考獨(dú)木橋”的大學(xué)新生，會(huì)是一種什么心態(tài)？在大學(xué)這個(gè)新的人生起點(diǎn)上，他們會(huì)有哪些感受？前不久，有人對(duì)北京一些高校數(shù)百位大學(xué)新生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)他們描述一下自己入學(xué)兩個(gè)月來的心情，于是，這樣一些詞匯和句子匯集到研究者手中——自我感受和評(píng)價(jià)。有少數(shù)同學(xué)用“興奮”、“新奇”、“愉快”、“快樂”等詞匯描述自己入學(xué)后的心情，但多數(shù)同學(xué)使用了這樣一些字眼和句子：緊張；苦悶；困惑；煩惱；抑郁；郁悶；自卑；無聊；空虛；害怕；冷漠；痛苦；孤獨(dú)；寂寞；沮喪；迷茫；茫然；無地自容；自我封閉；失去理想；沒有動(dòng)力；找不到位置；對(duì)自己估計(jì)過高了；世界變大了，自己變小了；心情低落不暢快；經(jīng)濟(jì)困難，影響學(xué)習(xí)和生活的自信心；因不會(huì)講普通話而自卑；因不再是老師的寵兒而有失落感。學(xué)生往往會(huì)在以下方面有諸多的不適應(yīng)感像中學(xué)管得那么嚴(yán)了”而感到“輕松”，但更多的人感到的似乎是失望，對(duì)生活條件、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量等方面的失望。他們這樣描述：與想象的不符；學(xué)校不理想；枯燥；單調(diào)；對(duì)大學(xué)期望過高；大學(xué)不是想象中的天堂；理想與現(xiàn)實(shí)差距太大；對(duì)學(xué)校環(huán)境失望；學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍太差；飲食不習(xí)慣；環(huán)境不好；飯菜貴；體育活動(dòng)缺乏；因?yàn)榄h(huán)境亂而有不安全感；宿舍條件差；吃飯排大隊(duì)；對(duì)有人偷東西感到氣憤；老師講課與想象中差得很遠(yuǎn)，影響學(xué)習(xí)積極性；希望與領(lǐng)導(dǎo)接近，但可望不可及；無法向上級(jí)反應(yīng)問題。2、關(guān)于學(xué)習(xí)。大學(xué)的教學(xué)與中學(xué)有很大區(qū)別，因此許多新生都在學(xué)習(xí)上感到不適應(yīng)，他們是這樣描述的：學(xué)習(xí)中問題無處問；學(xué)習(xí)壓力大；學(xué)習(xí)無目標(biāo)；對(duì)高速度、大容量的教學(xué)方法不適應(yīng)；不適應(yīng)老師的上課方式和課程設(shè)置；缺乏自學(xué)能力；想學(xué)不知學(xué)什么；記筆記不知記什么；懼怕掌握不好功課；可選擇的東西太多，無法選擇；學(xué)習(xí)上沒什么收獲；缺乏自覺性；瑣事太多，不能安心學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)上希望有人指點(diǎn)；學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不適應(yīng)；不知如何上自習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)不具體，缺乏近期目標(biāo)；學(xué)習(xí)無方法。3、人際關(guān)系。離開自己的親朋好友，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，大多數(shù)人都會(huì)感到孤獨(dú)，因此許多人說：想家；離家痛苦；思念家人；另一方面，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人際交往，似乎又困難重重。他們這樣描述：同學(xué)關(guān)系不融洽；與同學(xué)相處困難；同學(xué)之間缺乏真情；和同學(xué)的觀點(diǎn)不一致時(shí)不知如何處理矛盾；競爭激烈；交友困難；陌生；冷淡；缺少朋友；無法溝通；想談戀愛，經(jīng)濟(jì)上不允許；不想?yún)⒓蛹w活動(dòng)；沒有明確的戀愛觀；交往能力差。4、關(guān)于未來。盡管剛剛跨進(jìn)大學(xué)校門，可是有一些新生已開始對(duì)未來感到擔(dān)心：對(duì)就業(yè)市場化的走向憂心忡忡；調(diào)查尚未深入，還缺乏量化研究的結(jié)果，但從以上的自我描述中，我們不難看出，在這樣一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，大學(xué)新生們還有許多障礙需要逾越。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，人才的資源。大學(xué)階段是你們?nèi)松l(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，當(dāng)務(wù)之急就是如何緊緊抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，在社會(huì)系統(tǒng)工程圖上理性地找到自己成才的人生座標(biāo)。那如何去找到坐標(biāo)呢，就必須要求我們?nèi)ミm應(yīng)大學(xué)生活。也就是我們下面所要講的，如何去適應(yīng)大學(xué)生活。三.如何適應(yīng)大學(xué)生活1、熱愛平職學(xué)院了解平職學(xué)院的歷史；對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感和歸屬感；2、學(xué)習(xí)要求的變化學(xué)習(xí)上堅(jiān)持寬松與自律。學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度上都大大增加，有確定的專業(yè)方向，需要大學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，在課余時(shí)間廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境的彈性也很大。首先，大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，除了公共科目、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)屬于必修之外，各專業(yè)都開設(shè)選修課，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和能力選擇選修課程；其次，在大學(xué)周課表上，有老師講授的正課僅占去一部分時(shí)間，其余的自修時(shí)間，大學(xué)生可以自由支配；第三，大學(xué)老師所講內(nèi)容信息量大，不局限于書本，還常常涉及本學(xué)科研究的最新動(dòng)態(tài)和成果，并且許多問題尚無結(jié)論，這就要求大學(xué)生上課時(shí)不僅要認(rèn)真聽課、做好筆記，還要開動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與，積極思索；四，圖書館和網(wǎng)絡(luò)的作用凸顯出來，如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索資料和掌握信息成了現(xiàn)代大學(xué)生必備的技能之一。大學(xué)生要奮發(fā)努力、不畏艱難、永不懈怠。嚴(yán)以律己的學(xué)風(fēng)，是大學(xué)生成才的起點(diǎn)?！景咐靠档碌臅r(shí)間觀康德平日生活很有秩序、規(guī)律。他每日起床、寫作、講課、與師生談話、寫信以及吃飯、散步，都有個(gè)時(shí)間安排。他在寇尼斯堡大學(xué)任教期間，一向嚴(yán)格地遵守學(xué)校的作息時(shí)間。凌晨，每當(dāng)鄰居看到康德拿著手杖步出家門，走上兩邊栽有菩提樹的小路時(shí)，就知道此刻是5點(diǎn)半了，于是便趕緊撥準(zhǔn)家里的時(shí)鐘。到了中年，無論春夏秋冬，每天都保證睡7個(gè)小時(shí)。每天晚上10點(diǎn)整上床睡覺，早上五點(diǎn)起床。晚年增多一個(gè)小時(shí)，提前在9點(diǎn)入睡。據(jù)幾乎陪伴他一生的仆人蘭伯說：“三十年來絕沒有一次遲滯了半點(diǎn)鐘的。”對(duì)此，德國大詩人海涅評(píng)價(jià)很高：“我已經(jīng)不相信城里大教堂的自鳴鐘能勝過它的市民——康德。”復(fù)旦大學(xué)校長王生洪說，要珍惜在大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人力資源的要求更發(fā)展自己的能力。清華大學(xué)校長顧秉林說，大學(xué)的學(xué)習(xí)最主要是靠自覺，比如課堂上、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，邊研究邊實(shí)踐學(xué)習(xí)等。理工科學(xué)生要加強(qiáng)人文學(xué)科的學(xué)習(xí)，文科學(xué)生也要加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)。西安交通大學(xué)校長鄭南寧說，大學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容與中學(xué)有所不同，當(dāng)然也有一定延續(xù)性。新生們可以適當(dāng)提前了解大學(xué)課程設(shè)置和內(nèi)容，準(zhǔn)備一些必要的工具書和參考書籍。3、生活上要求統(tǒng)一與獨(dú)立并存統(tǒng)一，就是要求我們要積極融入學(xué)校，宿舍，班級(jí)這個(gè)大集體中，獨(dú)立在要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活、生存。在學(xué)校中住集體宿舍，對(duì)許多大學(xué)生來說需要有一個(gè)適應(yīng)的過程。集體宿舍是大學(xué)生們起居、互訪和自由“夜話”的生活場所，也是最能留下美好回憶的地方。一個(gè)宿舍里住了好幾個(gè)人，大家來自四面八方，個(gè)性、生活習(xí)慣、行為方式等各不相同，難免會(huì)有摩擦。如果誰都不讓步，只想讓別人遷就自己，結(jié)果只能是摩擦加劇，關(guān)系失和，失去了理想的生活環(huán)境。反過來，如果大家相互配合、相互照顧、相互尊重、自我管理，遵守基本的公共道德和行為規(guī)范，就能和睦相處，逐步建立穩(wěn)定而持久的情誼，培養(yǎng)出對(duì)宿舍的歸屬感，使之充滿“家”的氣氛。人與人之間保持著相互尊重，避免給人以冷漠的感覺?！景咐抗鸬膿p失褪色方格棉布衣的妻子微笑著說。幾個(gè)小時(shí)過去了，秘書沒再搭理他們。秘書不明白這對(duì)鄉(xiāng)下夫婦和哈佛大學(xué)會(huì)有什么關(guān)系。她希望他們氣餒，然后主動(dòng)離開，可是他們沒有絲毫想走的意思，盡管不太情愿，實(shí)很忙但最后還是決定去見一下這對(duì)夫婦?！翱墒窃谝荒昵埃馔馑廊チ?，我和我丈夫想在學(xué)校某個(gè)地方為他立一個(gè)紀(jì)念物”妻子繼續(xù)說道。校長之后說“非常遺憾，你知道，我們不可能為每一個(gè)進(jìn)入哈佛大學(xué)后死去的棟樓！你們知道建一棟樓實(shí)際上要花費(fèi)多少錢嗎，僅僅是哈佛的建筑價(jià)值就超過750萬美可以開一所大學(xué)，為什么我們自己不建立一所我們自己的學(xué)校呢”面的校長的困惑，她的丈夫坦然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們?nèi)チ思永Ｄ醽喼?，建立以以自己名字命名的大學(xué)----斯坦福大學(xué)。4、社會(huì)活動(dòng)的變化積極參加黨團(tuán)、學(xué)生會(huì)和班委活動(dòng)積極參加社團(tuán)和興趣小組的活動(dòng)全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”活動(dòng)全國大學(xué)生科技博覽會(huì)全國大學(xué)生名校辯論賽5、對(duì)自己的人生規(guī)劃短期目標(biāo)長期規(guī)劃短期目標(biāo)的規(guī)劃可以是一天，一周、甚至是一個(gè)月的短期規(guī)劃，比如說我們要在這天內(nèi)完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，這周要參加哪些學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，這個(gè)月要如何在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，都可以納入自己短期的目標(biāo)規(guī)劃之中。但是作為一個(gè)大學(xué)生必須具備一定的憂患意識(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的人生