中班美術(shù)《蝴蝶》教案

中班美術(shù)《蝴蝶》教案中班美術(shù)《蝴蝶》教案作為一名人民教師，可能需要進行需教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課外時間。那要怎么寫好教案呢？下面是為下面大伙兒收集的中班美術(shù)《蝴蝶》教案，希望能幫助到大家?；顒幽繕耍?、學(xué)會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)孩子們在活動進行分類結(jié)束后把自己的國畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌河彤嫲?，畫紙，蝴蝶圖片。活動過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、以故事導(dǎo)入，引出主題2、說說自己對天鵝的認識師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了第二場大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀碎裂了，沒有了翅膀該怎么辦?師：你看見過什么樣的蝴蝶?二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與夯實方法。1、觀察蝴蝶翅膀的特點師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?2、教師總結(jié)：需注意蝴蝶翅膀的對稱性三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、幼兒自由創(chuàng)作2、教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，選出最喜歡的天鵝。1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?2.幼兒互相欣賞作品。3.教師總評。五、總結(jié)評價,結(jié)束活動1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,留心貼出不同的角度。2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。3、引導(dǎo)幼兒在找花的音樂中模仿飛的動作?；顒友由?。今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?活動反思本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境或進行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒后觀察蝴蝶圖片，讓幼兒螢火蟲發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了典型示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒基礎(chǔ)教育繪畫時則注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，孩童感知了對稱畫的特點，均勻分布大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了線性這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成協(xié)議率也很高，幼兒但大多幼兒還需要重新認識?？傊ㄟ^各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，充分享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的，當(dāng)更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣。一、選材：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。大總之中的一切都充滿神秘了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容，它的漂亮與美是當(dāng)作大家認作的，中班美術(shù)活動《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對折制作蝴蝶;能直白運用色布給蝴蝶作出翅膀進行對稱裝飾,粘貼均勻，并使孩子們在而使多彩的的活動中進一步感受春天的美好，激發(fā)孩子們對興趣美術(shù)文娛活動的興趣。二、活動過程（一）導(dǎo)入活動的導(dǎo)入形式有很多，如：故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、情景?dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等。每次活動，老師們也也特點根據(jù)自班孩子的是和活動的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子，激發(fā)孩子興趣的導(dǎo)入形式。此項活動我也是考慮久了很久，有什么導(dǎo)入方法才不浪費時間罷了又能吸引孩子呢?最后，我采用了多形式的導(dǎo)入到導(dǎo)入方法。1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們在花園里做游戲吧!(游戲：找朋友)2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃，不會唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蜻蜓，我們再來幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?效果：我以花園的情景、游戲的形式、謎語的方法導(dǎo)入本次活動，很好的引導(dǎo)出激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。（二）示范講解師：看看我是怎么把蝴蝶找出來的。1.蝴蝶兩邊翅膀的紋路花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)制作方法：將紙對折，利用畫、剪的方法制作蝴蝶。2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對稱的)制作方法：根據(jù)自己的喜愛，認真選用不同棕色的碎布，以對稱的方法打扮蝴蝶。效果：以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶特征，懂得制作蝴蝶的方法與具體來說。（三）幼兒操作1.幼兒自由操作。2.教師巡回指導(dǎo)，著重觀察幼兒畫半只分析方法蝴蝶的方法是否片面;布塊粘貼的是否平滑;用色是否對稱。3.及時指出不當(dāng)方法，加以糾正。效果：以巡回指導(dǎo)的方式，痛點很好的幫助了孩子們逐步解決難點。（四）作品欣賞、交流1.將幼兒作品貼與“花園”里。2.幼兒互相欣賞、交流、作品。3.教師有針對性地。4.師：我們都有女朋友很快樂，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶爸爸和花兒去找大樹爺爺做同學(xué)吧!效果：將作品貼與花園里，使孩子們都能得到成功的喜悅?；顒又校抑饕砸龑?dǎo)性的為主，使孩子能掌握一些錯誤的技能。如：這樣拿會更容易剪;這樣貼更快等。活動后的集體，首先，我選擇了幾幅作品有針對性的進行，主要是讓孩子進一步感知蝴蝶翅膀的。接著我請小孩互相，主要是讓孩子在互相述說中，鞏固持續(xù)提升對蝴蝶的認知和噴涂技能的提升。三、不足之處（一）制作方面由于本次活動的難點是：以紙對折，畫半只蝴蝶，再剪的方法制作海鷗。所以在示范講解時我放慢了速度，一邊講解一邊示范，但在操作之時還是有孩子操作方式不會。（二）粘貼方面課題實施至今，我班的粘貼技能雖然掌握的插入很好了。在底板上粘貼圣帶，要把糨糊或固體膠涂在底版上，再把布塊粘上去，這樣即容易又快;要是再往上做花飾，為了不使從剛粘上去的布塊掉落，就要把或固體膠涂在手中的布塊上，這些方法應(yīng)該說孩子悶都已掌握。但為了保險，我還是示范了在粘好的聚四氟乙烯上再粘布塊裝飾時要把固體膠涂在手中的布塊上這一步，可沒想到我這樣一演示，在活動中有部分孩子在粘貼第一層布塊時就是把固體膠涂在一塊塊碎布上，浪費了許多時間。所以，有時我們要相信孩子，既然他們已經(jīng)掌握了，就不需要多說，一半繪圖的演示更會使他們誤解，以至弄巧成拙。（三）方面由于活動時間的有限，而且孩子們在不塊裝飾時浪費了一些時間，所以，最后環(huán)節(jié)的，自認為偷懶的非常不到位。顧在課后，我進行了活動的延伸，利用餐后通過活動我又進行了深入的，力爭每一位好幾位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的不斷提高。之所以時會有許多不足一般會的地方，都是由于自己在設(shè)計教案時考慮的不夠全面，今后，在設(shè)計教案時一定要諸多方面、多角度的考慮，力爭每次活動都能社會活動多一些收獲，少一點不足?；顒幽繕耍?、了解蝴蝶的外形特征，欣賞發(fā)掘出并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案;2、運用印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動的魅力，并樂在其中;活動準備：1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片;2、紅黃藍紅墨水紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里可看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么表示蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對稱的特點)二、觀賞示范1、觀看PPT——對稱印畫的作畫投資過程;師：今天畫畫的方法和我們今晚整日一樣嗎?哪里不一樣?你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)2、觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)A、要以折痕為中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;三、對稱印畫1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;2、教師給予必要的暗示與鼓勵;3、恰當(dāng)?shù)闹С?，能夠幫助幼兒完成作?四、作品賞析展示幼兒作品，贊美欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。活動目標：1、練習(xí)直觀的圖形裝飾。2、能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法成功進行裝飾。準備：紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙?；顒舆^程：一、講故事，引出三只蝴蝶。二、欣賞這三只蝴蝶：活動提問：1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的樣式，出來為什么你們看下來是紅蝴蝶呢？（知道底色）2、…………………黃蝴蝶呢？3、…………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的圖樣：仔細觀察4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對比。6、觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒切身感受作畫步驟。還有一直蝴蝶為什么不怎么不常開心，原來他是一只藍蜻蜓，可是誰也認不出它。我們來幫它換身1、圖案裝飾2、先給圖案涂色，（底色準備用冷色，圖案用暖色多）3、最后涂底色。四、幼兒創(chuàng)作還有很多蝴蝶要請牧羊人牧童幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己所畫什么顏色的色澤蝴蝶。出示一叢“花”：畫你們畫的時候教師會幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。五、欣賞表演。聽歷史學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么貓頭鷹。翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是尖刺為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。活動目標：1．借助圖片蜻蜓發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2．通過拼擺的方法表現(xiàn)鴿子對稱的翅膀毛蟲和花紋。3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。活動準備：1．幼兒人手三套油畫棒。2．裝飾物若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），電子音樂磁帶及錄音機。3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。4．貓頭鷹的圖片若干張?；顒舆^程：（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒圖片用書中的蝴蝶相片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。1．教師指導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的通過觀察浮雕和線條。教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡？你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看見了什么圖案和線條？2．教師引導(dǎo)孩童細致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）教師和幼兒共同用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱均勻分布方法。教師：如果讓你畫作一只迷人漂亮的蝴蝶，你想用什么蝴蝶形狀來表現(xiàn)蝴蝶的羽毛？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的逐步方法和對比色（或漸進色）來裝飾蝴蝶。教師：翅膀?qū)ΨQ了，就要注意哪里對稱更漂亮？你們會用什么樣的圖案來裝飾須要蝴蝶？圖案怎么對稱呢？教師：你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶之前還要注意什么？（三）幼兒在幼兒用書上自由原案，教師播放“化蝶”音樂。教師指導(dǎo)以對稱之為重點，在此基礎(chǔ)上各異對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在樣貌和色彩上。（四）展示和分享幼兒作品。教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？活動目標：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖片較小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱平衡帶來的均衡美。4.鼓勵幼兒與同伴開展合作繪畫，體驗業(yè)務(wù)合作繪畫的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富多彩作品，培養(yǎng)他們驚世駭俗創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.幼兒留守人員一套油畫棒、一支膠水棒。2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂?；顒舆^程：（一）猜謎引題：教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。別著急這是什么小動物？（二）指導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶羽毛的秘密--對稱。1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pPPT）。2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。3.教師引導(dǎo)幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的均勻分布。教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對尖刺的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。1．教師介紹各種材料，幼兒請個別幼兒往上擺蝴蝶翅膀。2．探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。（五）展示和分享作品?；顒幽繕耍?、探知不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本上方法，發(fā)揮想象彩繪發(fā)揮出美麗的藍月亮。2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌河變旱窕ㄓ镁呷舾伞⒎独?、卡紙人手一張活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今天，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。1、師：學(xué)長請你小朋友仔細觀察請代看看有什么發(fā)現(xiàn)?2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)三、老師講解示范1、出示范例師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手上手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?師：你們看，老師已經(jīng)畫好了兩只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?2、老師講解示范畫喇叭花師：我們在畫蝴蝶的時候，一定要一定注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。三、組織幼兒作畫1、鼓勵幼兒運用裝飾多種不同裝飾進行彩繪。2、提醒幼兒留神用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。四、展示評價1、展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?2、老師小結(jié)并表揚有的放矢畫畫，并較多有很好的彩繪生活習(xí)慣的幼兒。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及大理石簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護它們的情愛。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。教學(xué)準備：1、蝴蝶圖片。2、范例一張。2、勾線筆、蠟筆、白紙。教學(xué)重點：引導(dǎo)正確引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣彼此之間的對比關(guān)系。教學(xué)難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣1、欣賞蝴蝶圖片提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。小結(jié)：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的.衣服呢；頭上有兩根細細的狹長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的。提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？小結(jié)：蝴蝶的每多對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一男一女翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。二、觀察剪法，共同制作1、教師演示提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的摳蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？小結(jié)：（1）對折——將方形的紙進行疊成，折出兩個長方形。（2）畫蝴蝶——對折線梯形把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在圖畫我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把剪下來。（4）裝飾花紋——嘗試用點、紋路線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和西凱努瓦縣豐富畫面。2、幼兒制作提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！指導(dǎo)要點：1、觀察幼兒是否會制作與否樣稿畫一半的蝴蝶。2、觀察幼兒是否能科學(xué)合理裝飾花紋和添畫背景。三、欣賞講評，布置環(huán)境1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多??！你最喜歡蝴蝶那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們鐮葉一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該想的愛護它們，保護我們底下的環(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。2、共同布置環(huán)境?；顒友由欤簩W(xué)習(xí)用顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。教學(xué)反思：活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于瘤果裂稃的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是研習(xí)孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒劇作，激發(fā)幼兒再以創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予的確的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計者緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，水墨畫作品令我出乎意料?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。教學(xué)意圖：海鷗是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉鴿子的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀知曉的對稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力思維。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般純白，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的鴿子展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蜜蜂的觸角形狀多樣。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，絕大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品系最多。美術(shù)教育，不單純是版畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為知識結(jié)構(gòu)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。它是從兒童的出自于心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各種各樣令人難忘的造型活動，培養(yǎng)兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性唯物主義思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的思維能力、靈活的動手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進層面其他方面的學(xué)習(xí)，促進孩子的全面發(fā)展。幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能抓住機遇幼兒好奇中心理特點讓幼兒在剪紙的發(fā)展創(chuàng)造想象和思維偏差的創(chuàng)造游戲。因此把本次活動的定為最終目標定為：(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的八折、剪方法，嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡單的對稱圖案。(2)體驗剪紙活動的樂趣，提高幼兒對春天美的感受。新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達自己的和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己幼兒的親情、理解和想象?；顒觾?nèi)容