高三模擬試卷（一）-教師

試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2021屆高考語文模擬預熱卷（一）姓名：___________班級：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著哲學社會科學的領域擴展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計算的“模糊量”。比如，對某個領域的家庭經(jīng)濟能力的評價，往往可以分為富裕型、小康型、溫飽型等；對人的身體素質(zhì)評價，身高往往分為高、中、矮，等等。這些便是量的模糊性，即模糊概念。為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法?！澳：币辉~譯自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，主要指客觀事物差異中的中介過渡的“不分明性”，或者說是研究對象的類屬邊界或性態(tài)的不確定性。雖然模糊事物沒有絕對界限，但還是有相對的標準與合理性的。同時，模糊性中又允許主觀性的存在，因為對模糊事物各人心目中的界限不會是完全一樣的，承認一定的主觀性是模糊性的一個特點。此外，人們心目中的界限又形成一定的分布，有一定的規(guī)律，因而其又是客觀的。模糊性正是對這種主觀與客觀相統(tǒng)一的反映。隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想。例如，我們描述“年輕人”這一模糊概念的隸屬程度，在面對人在多大年齡算年輕人的問題時，可以給出一個模糊范圍。這樣，100個人或許可以給出100個年齡范圍的模糊集合。由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對事物進行價值判斷時采取多值邏輯思維，即把過去的（0，1）二值邏輯推廣到[0，1]閉區(qū)間上任意取值的多值逐輯?？梢哉f，模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端。所以說，精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時，切不可忽視事物的精確性。正確理解和處理精確性和模糊性的關(guān)系十分重要?？陀^世界的許多現(xiàn)象都是模糊的，如果對這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會得出一些不合理、不科學的結(jié)論，更不會促使模糊控制機器人、模糊控制汽車、地鐵等產(chǎn)品的出現(xiàn)。因此，在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理。模糊聚類分析、模糊模型識別、模糊評價、模糊決策、模糊線性規(guī)劃、模糊控制等方法，構(gòu)成了模糊思維方法應用領域的重要手段。目前，模糊思維方法已在哲學社會科學領域得到應用，并取得了具體的研究成果。比如，模糊思維方法在土壤評價中的應用，模糊思維方法在經(jīng)濟效益綜合評價中的應用等。此外，在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、生態(tài)文明、國家治理、政策評價等各個方面，無不滲透著模糊思維方法的應用。模糊綜合評價方法，是模糊思維方法應用的一個重要方面。具體而言，欖糊綜合評價是將一些邊界不清、不易定量的因素定量化，從多個因素對被評價事物隸屬等級狀況進行綜合性評價的一種方法。目前，模糊技術(shù)的應用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛，像洗衣機、微波爐照相機、吸塵器、空調(diào)、電冰箱、電視機、錄像機等，都貼著模糊控制的標簽。此外，模糊控制的無人駕駛模型，成功地把模糊邏輯應用于航天飛機的對接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等許多尖端技術(shù)領域。近年來，隨著人工智能、5G、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，模糊控制技術(shù)的發(fā)展也十分迅速。將模糊思維方法應用于控制領域，可以更真切地模擬人腦思維和判斷，對產(chǎn)品生產(chǎn)過程進行選擇和控制，從而推動智能化新技術(shù)發(fā)展。（李群《重視模糊思維方法的應用》）材料二：什么是模糊思維？模糊思維是人們對對象類屬邊界和性態(tài)的不確定性的思維，是意識的非確定性和若明若暗的投影。作家決不用嚴格量化的語言和完整的三段式來表達意境，塑造人物。這就是說，人們認識活動的有效性、多樣性、深刻性，并非單純來自明晰、精確的認識形式和語言表達方式。相反，各種模糊思維形式和語言表達在人們的交往活動和知識交流中，有時更具有廣泛、完美和高效的特征。作家在進行文學創(chuàng)作時，最初的構(gòu)思常常是模糊朦朧的。作家賈平凹在他的中篇小說《臘月·正月》后記中說：“我的一些作品，是在一種意會的但說不出的朦朦朧朧的意識中產(chǎn)生的……”當代很多小說的主題就較為模糊，很難用幾句話把主題說清。如路遙的《人生》，張賢亮的《綠化樹》等。文學創(chuàng)作中，模糊性的表現(xiàn)手法，都產(chǎn)生了相當強烈的藝術(shù)效果，它和某些精確描繪相結(jié)合，將使形象更為豐滿動人?？傊?，模糊思維不但作為模糊數(shù)學的集成名稱存在，也是作為非自然科學的基本單位顯現(xiàn)著。（董小玉《文學創(chuàng)作中的模糊思維》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析；正確的一項是（）A．在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理。B．在航天飛機對接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等領域，基于模糊控制的無人駕駛模型已經(jīng)應用了模糊邏輯。C．模糊思維方法已在哲學社會科學領域得到應用，在工農(nóng)業(yè)等多個方面，也將滲透進模糊思維方法的應用。D．由于我們對事物進行價值判斷時采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．模糊事物的類屬邊界具有不確定性，沒有絕對界限，但還是有相對的標準與合理性。B．模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間是有矛盾的，所以處理模糊問題時，盡量避免精確定量的干擾。C．材料二從文學創(chuàng)作的構(gòu)思、主題、表現(xiàn)手法三個角度列舉了模糊思維在文學創(chuàng)作中的體現(xiàn)。D．模糊思維不但作為自然科學范疇的集成名稱存在，也作為文學、哲學的基本單位顯現(xiàn)著。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于模糊思維方法運用范疇的一項是（）A．城市發(fā)展中經(jīng)濟指標GDP統(tǒng)計分析。B．《國務院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準及時。C．認識人與自然關(guān)系時強調(diào)天人合一的整體思想。D．少年不識愁滋味，愛上層樓。4．請結(jié)合材料內(nèi)容，給模糊思維方法下一個簡要定義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請簡要梳理材料一的行文脈絡。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．B2．B3．A4．模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．①首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因；②進而論述模糊思維方法的內(nèi)涵（或者特點）以及和經(jīng)典思維的差異；③模糊思維方法的應用情況?！痉治觥?．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。A.“如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理”說法錯誤，原文說“如果對這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會得出一些不合理、不科學的結(jié)論”，可見模糊問題用經(jīng)典思維去處理是不合理不科學的，因此選項錯誤。C.“也將滲透進模糊思維方法的應用”說法錯誤，原文說的是“模糊思維方法已在哲學社會科學領域得到應用，并取得了具體的研究成果”“在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、生態(tài)文明、國家治理、政策評價等各個方面，無不滲透著模糊思維方法的應用”，可見模糊思維方法已經(jīng)滲透進工農(nóng)業(yè)等領域，選項將已然說成了未然。D.“由于我們對事物進行價值判斷時采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點”因果倒置，原文說的是“由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對事物進行價值判斷時采取多值邏輯思維”。故選B。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“所以處理模糊問題時，盡量避免精確定量的干擾”曲解文意，原文說“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時，切不可忽視事物的精確性”，由此可見，處理模糊問題時要重視事物的精確性，不能忽視精確性，所以選項表述錯誤。故選B。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“城市發(fā)展中經(jīng)濟指標GDP統(tǒng)計分析”不屬于模糊思維方法運用范疇，因為GDP是精確定量。B.“《國務院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準及時”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“精準及時”一詞具有模糊性。C.“認識人與自然關(guān)系時強調(diào)天人合一的整體思想”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“天人合一”這個概念具有模糊性。D.“少年不識愁滋味，愛上層樓”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“少年”的年齡具有模糊性。故選A。4．本題考查學生下定義的能力。依據(jù)材料一第一段中“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可知模糊思維方法的研究對象是模糊概念，模糊思維方法的出現(xiàn)是為了解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間矛盾。依據(jù)材料一第三段“隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想”，可知模糊思維方法以隸屬程度為基本思想。依據(jù)材料一第二段“模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象……同時，模糊性中又允許主觀性的存在，因為對模糊事物各人心目中的界限不會是完全一樣的，承認一定的主觀性是模糊性的一個特點”，可知模糊思維方法具有主觀性和客觀性兼有的特點。將模糊思維方法的研究對象、基本思想、特點整合在一起，即可得出模糊思維方法的定義，即：模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．本題考查學生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力。材料一第一段首先說明隨著哲學社會科學的領域擴展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計算的“模糊量”，并說“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可見文章首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因。文章第二段從“模糊”一詞的含義分析，指出“模糊”在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。第四段到第六段重點論述模糊思維方法和經(jīng)典思維的差異，指出“模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端”“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切”“在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理”。從材料一“目前，模糊技術(shù)的應用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛”到整個材料二，都在介紹模糊思維方法的應用情況，指出不但模糊思維方法運用到哲學社會科學領域，而且模糊技術(shù)的應用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛；材料二還從文學創(chuàng)作的角度指出模糊思維對文學的作用。二、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。與世隔絕李娟這個時代已經(jīng)沒有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘。我們沙漠腹心的這個沙窩子與外界也一直保持著適當?shù)穆?lián)系。這一點從大家的日常交談中就可看出……總有哪么多話題可聊！早也聊，晚也聊，一聊就沒個完。說者聲情并茂，聞者驚嘆連連?？隙ㄓ型獠康南⑦B續(xù)不斷地進入這片荒野，才能維持這樣的談話嘛。信息傳播的主要途徑是牧羊時馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機電話。但是那個破電話幾乎沒啥信號，深更半夜才閃出一兩格，打個電話得跟吵架一樣大喊大叫：“……你能聽見嗎？我能聽見！你說！你說！我能聽見！你真的聽不見嗎？……”盡管如此，對這片荒野來說，已經(jīng)足夠了。來到這里，一切安定下來，最重要的幾項勞動也結(jié)束了。親愛的加瑪就該北上返回阿克哈拉照顧生病的奶奶了。可怎么回去呢？到哪兒找車呢？牧場上的車統(tǒng)統(tǒng)都是三證全無的運營車，那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快?？删瓦B這樣的車也是罕見的。終于有一天，居麻去北面的親戚家?guī)兔ν诘馗C子，帶回了一個消息，說有一輛車第二天將經(jīng)過附近的牧場。于是加瑪趕緊開始做準備。所謂的“準備”主要是洗頭。這令我很難理解。當時旱情嚴重，水非常珍貴，如果是為了洗給司機和其他乘客看的，這也太虛榮、太奢侈了吧？再一想，怎么能用“虛榮”這么簡單的兩個字來定義這件事呢。生活本來就夠局促了，如果再潦草地應付，那就是“破罐破摔”。再窘迫的生命也需要“尊嚴”這個東西。而“尊嚴”須得從最小的細節(jié)上去呵護。哪怕就只在一名司機和兩三名乘客面前體現(xiàn)短短幾個小時的清潔和體現(xiàn)短短幾個小時的清潔和體面，也馬虎不得啊。于是加瑪不但洗了頭，還從頭到腳整頓了一番。還打開上了鎖的箱子，拆開一雙新襪子換上。還坐下來打扮了整整一上午，抹了桂花頭油（是的，都這年代了，牧場上的女人們?nèi)粤晳T使用這種古老的化妝品），擦了粉底。光梳頭發(fā)就梳了半個小時！照我看來，有車的這個消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯(lián)系、證實，也說不準會不會有啥意外和變動。但大家還是把它作為確鑿的事實接受了。這一天很冷。一大早，只有一行腳印在結(jié)滿白霜的地面上踩出黑色的糞土，一線綿延，穿過整個沙窩子消失在沙丘頂端。頭一天晚上就已經(jīng)打包好了行李，隔壁薩依娜也過來給奶奶捎了一小包糖果。嫂子給奶奶捎了兩條塞著馬肋骨的馬腸，一包煮熟的肉，兩張冬宰時剝的羊皮。所有東西統(tǒng)統(tǒng)用一塊白布包著。除此之外，嫂子還額外給了加瑪幾塊比較貴的糖果，使她高興得喊叫起來。然后這姑娘又翻出一只小小的空錢包，敞開了伸向居麻——要錢。居麻立馬給了一百塊，更是令她大樂。她原計劃是要五十塊。另外居麻還給奶奶捎了五百塊，是生活費和治病的錢。戴帽子時，女兒手持兩頂帽子鄭重地向爸爸征求意見。居麻說雪青色那頂好看，于是她立刻端正地戴在頭上，遮住額頭?？粗@么整齊、快樂的女兒，居麻微笑無語，卷著莫合煙耐心地等她收拾利落。比起體面的女兒，父親非?；野担€是穿著那雙補丁迭補丁的大頭鞋，破舊的外套皺皺巴巴。在興奮的女兒面前，他顯得失落而精神不振，卻解釋說昨夜沒有睡好。然后兩人出門上馬，居麻送她去遙遠的路邊（所謂“路”，只是荒野中的兩道車輪?。┑溶?。傳聞中的那輛車大約會在今天中午時分經(jīng)過附近的荒野。兩人的馬消失在北沙梁另一面的荒野深處，我站在沙丘上看了許久。少了兩個人，我和嫂子備感寂寞。我去薩依娜家?guī)椭C花，下午兩點才回家。結(jié)果回家推門一看，父女倆正圍著矮桌吃肉……他們說，在路邊等了四個小時，凍得實在受不了，只好回來了?？磥碥囈催h遠未到，要么早就走過了。晚上，給奶奶捎的錢以及給加瑪?shù)牧慊ㄥX又統(tǒng)統(tǒng)收了回去。雖然說好等出發(fā)時再給，但加瑪還是很不樂意。我也覺得很奇怪，干嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問題是這荒野里到哪兒花錢去？又過了幾天，通過電話（之前一個多星期沒信號……）得到一個穩(wěn)妥的消息：有一輛小貨車會前往旱情嚴重的北面牧場送冰，并于當天返回烏河一帶。于是父女倆決定趕去那邊的親戚家坐等車來。于是又一輪告別開始了。隔壁又過來表達了一遍對奶奶的問候。嫂子又開始打包給奶奶捎帶的物什。居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地數(shù)了又數(shù)，反復感慨：“這么多啊，這么多錢啊……”這回還是一大早起來，長時間梳頭發(fā)、抹頭油、打粉底、別頭花。程序一個也不能少。當父女倆騎馬的身影再一次消失在沙丘背后，我還在幻想：等到傍晚，門一開，兩人又笑嘻嘻地回來了?？蛇@一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家。嫂子又仔細地問了一些細節(jié)。然后夫妻倆長時間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜。（節(jié)選自《冬牧場》，有刪改）[注]2010年，李娟加入《人民文學》雜志社的“非虛構(gòu)寫作計劃”，跟隨哈薩克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧場里生活了3個多月，寫成《冬牧場》一書。6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．盡管旱情嚴重、水資源寶貴，加瑪也要在出發(fā)前洗頭，這不是奢侈和虛榮，而是為了體現(xiàn)清潔和體面，維護生命尊嚴。B．文章詳細描寫加瑪?shù)男欣?，寫出居麻一家對出行的重視、對女兒的關(guān)愛，也展現(xiàn)出其家庭、鄰里關(guān)系的和諧融洽。C．第一次出發(fā)返回后，居麻雖然不擔心加瑪亂花錢，但還是把加瑪?shù)牧慊ㄥX收了回去，體現(xiàn)出居麻家金錢上的不富足。D．文章寫離別后“我”的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫長寂靜的夜晚等，表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進入這片荒野”運用了反語，調(diào)侃冬牧場與外界的溝通不暢，具有強烈的幽默感。B．文章運用比喻手法描寫了牧場上的車，交代冬牧場的交通不便，暗示等車的艱難，語言生動形象，富有表現(xiàn)力。C．文章中打扮體面、興奮的女兒與穿著破舊、失落的父親形成對比，傳神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年齡特征。D．文章多以細節(jié)傳達人物內(nèi)心的情感，如居麻“卷著莫合煙”耐心等待女兒收拾利落，這一細節(jié)含蓄地寫出深沉的父愛。8．如何理解題目“與世隔絕”的含意？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．《冬牧場》是李娟“非虛構(gòu)寫作”的代表作品之一，“非虛構(gòu)寫作”被稱為小說、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．D7．B8．①“與世隔絕”指冬牧場交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。9．故事真實：①取材于作者的親身經(jīng)歷；②真實地再現(xiàn)了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪?shù)溶嚨墓适乱徊ㄈ?，跌宕起伏；②運用鋪墊、伏筆，如“我”認為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動形象，描寫細膩傳神，如開頭對聊天、打電話的描寫?！痉治觥?．本題考查學生對文本思想內(nèi)容的理解與分析能力。D.“表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談”說法錯誤，文中“可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家”“夫妻倆長時間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜”可知，這種沉默以及漫長寂靜的夜晚意在表現(xiàn)對加瑪?shù)乃寄詈湍翀錾畹募拍９蔬xD。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“文章運用比喻手法描寫了牧場上的車”錯，文中描寫牧場上的車的句子“那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快”，通過“慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊”“偷偷上了”“陡然神氣一下”可知，運用的是擬人的手法，而不是比喻手法。故選B。8．本題考查學生探究標題的意蘊的能力。本題中，題目的本意可以從“信息傳播的主要途徑是牧羊時馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機電話。但是那個破電話幾乎沒啥信號，深更半夜才閃出一兩格，打個電話得跟吵架一樣大喊大叫”及加瑪?shù)溶嚨絹淼南⒍肌安贿^是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯(lián)系、證實，也說不準會不會有啥意外和變動。但大家還是把它作為確鑿的事實接受了”可知，“與世隔絕”指的是冬牧場交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；在第一次加瑪去等車時，文中寫到“少了兩個人，我和嫂子備感寂寞”，文章最后也寫到“加瑪走了，像一百個人走了!我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜”，兩次“寂寞”其實暗示了“加瑪走后，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕”；雖然交通和通訊不便，落后于現(xiàn)代文明，但在這里的人們卻彼此不相隔，文中兩次寫到周圍鄰居給奶奶帶問候與東西，可以看出牧場人們之間心靈的距離很近。9．本題考查學生對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題的題干“其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結(jié)合選文內(nèi)容加以分析”，可以從“故事真實和敘事精彩”兩方面下手。故事真實：本文選自《冬牧場》，《冬牧場》既是一部較長篇幅的散文，也是一部記錄牧民生活的實錄。作品寫的是新疆哈薩克牧民居麻一家在冬牧場里的經(jīng)歷，是作者深厚的生活積累和感情積淀的產(chǎn)物。因此作者能本真地描寫牧民的生存境遇及其面貌和心靈。其創(chuàng)作意圖是真實地記錄一個歷史時期的哈薩克牧民如何活著，以及當下哈薩克牧民的生存狀況。這里沒有驚心動魄的離奇故事，不存在波瀾壯闊的時代風云，都是牧民的日常生活，甚至是瑣細的細節(jié)。但它們極為真實地反映了牧民的生存境況：物質(zhì)、精神、自然、文化的方方面面，表現(xiàn)了這個民族的熱情、好客、重禮儀等，自然呈現(xiàn)著牧民們在現(xiàn)實生活中生活的艱辛勞頓。選文中寫到了加瑪和爸爸兩次等車的真實故事，突出了牧場的交通、通訊的不便，真的是一種與世隔絕，這是故事真實性的再現(xiàn)。敘事精彩：加瑪?shù)膬纱蔚溶?，濃墨重彩地描寫第一次等車，各種收拾各種準備長達四小時的等候結(jié)果車沒有來，第二次又重新來一遍，真的是一波三折，跌宕起伏，也可以看出這里的人們生活的淳樸；文中“照我看來，有車的這個消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯(lián)系、證實，也說不準會不會有啥意外和變動”為下文第一次等車失敗埋下了伏筆；文章語言質(zhì)樸中不失生動形象，幽默風趣，比如第一段的描寫就是運用反語來寫這個地方的與世隔絕，第二段描寫打電話“打個電話得跟吵架一樣大喊大叫”，并且寫出打電話的內(nèi)容，突出作者描寫地細膩傳神。后文“居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地數(shù)了又數(shù)，反復感慨：‘這么多啊，這么多錢啊……’”也突出了描寫地細膩傳神。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。林瀚，字亨大，閩人。父元美，永樂末進士，撫州知府。瀚舉成化二年進士。改庶吉士，授編修。弘治初，召修《憲宗實錄》。充經(jīng)筵講官。稍遷國子監(jiān)祭酒，進禮部右侍郎，掌監(jiān)事如故。典國學垂十年，銀歲以百數(shù)計，悉貯之官，以次營立署舍。師儒免佛居，由瀚始。歷吏部左、右侍郎。十三年拜南京吏部尚書。以災異率群僚陳十二事。御史王獻臣自遼東逮下詔獄，儒士孫伯堅等黃緣為中書舍人。瀚疏爭，千旨。乞罷，不許。已，奏請重根本：曰保固南京，曰佑啟皇儲，曰撫綏百姓，曰增進賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升去位，言官丘俊、石介等薦瀚。帝用侍郎焦芳，乃改瀚南京兵部，參贊機務。命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務正學、親正人四事。優(yōu)詔慰留。時災異數(shù)見，瀚及南京諸臣條時政十二事。語涉近幸，多格不行。瀚素剛方與守備中官不合他內(nèi)臣進貢道其地者瀚每裁抑之遂交譖于劉瑾。會劉健、謝遷罷政，瀚聞太息。言官戴鐵等以留健、遷被征，瀚獨賬送，瑾聞益恨。明年二月假鐵等獄詞，謫瀚浙江參政。致仕。旋指為奸黨。瑾誅，復官，致仕。予月歲隸如故事。尋命有司歲時存問。瀚為人謙厚，而自守介然。卒年八十六。贈太子太保，謚號文安。庭，字利瞻。瀚次子也。弘治十二年進士。授兵部主事。歷職方郎中。吏部尚書張彩欲改為御史，固謝之，乃以為蘇州知府。頻歲大水，疏請?？椩?，罷繁征，割關(guān)課備振。再上，始報可。遷云南左參政。正德九年，以父老乞侍養(yǎng)。時子炫已成進士，官禮部主事，亦謁假歸。三世一堂，鄉(xiāng)人稱盛事。《明史·列傳第五十一》10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．瀚素剛方/與守備中官/不合他內(nèi)臣進貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交/譖于劉瑾B．瀚素剛方/與守備中官不合/他內(nèi)臣進貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交/譖于劉瑾C．瀚素剛方/與守備中官/不合他內(nèi)臣進貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交譖于劉瑾D．瀚素剛方/與守備中官不合/他內(nèi)臣進貢道其地者/瀚每裁抑之/遂交譖于劉瑾11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．永樂，年號。年號是封建皇帝紀年的名號，由漢武帝首創(chuàng)。以后各朝代的歷任新君即位，須改變年號，叫作“改元”。B．祭酒，古代主管國子監(jiān)或太學的教育行政長官。戰(zhàn)國時荀子曾三任稷下學宮的祭酒，相當于現(xiàn)在的大學校長。C．吏部，“六部”之一，掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動等事務，下設司勛司、考功司等部門。D．謚號，是帝王、貴族、大臣等死后，朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評判性質(zhì)的稱號。比如陶淵明謚靖節(jié)。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．御史王獻臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。B．正德元年四月，吏部尚書馬文升去職，諫官丘俊等人推薦林瀚擔任?；实蹧]有采納，但還是下詔撫慰他，改派其到兵部任職。C．林瀚在南京任職時，異常災害多次出現(xiàn)，林瀚和諸大臣陳奏十二件時弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見被擱置而沒有實行。D．林瀚的兒子庭做官頗有政績，因為父親年老乞求回家奉養(yǎng)。林瀚的孫子林炫當時已擔任禮部主事，也請假回去?？梢娏旨伊己玫募绎L。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）典國學垂十年，饌銀歲以百數(shù)計，悉貯之官，以次營立署舍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________予月歲隸如故事。尋命有司歲時存問。瀚為人謙厚，而自守介然。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．對劉健、謝遷以及戴鐵等人的遭遇，林瀚有哪些反應？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．D11．D12．B13．（1）掌管國子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計算（數(shù)以百計），都儲藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。（2）按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時慰問。林瀚為人謙和樸實，而且自我恪守耿介的品性。14．為劉健、謝遷嘆息傷心。贈送財物為戴銑等人送行。【分析】10．本題考查學生斷句的能力?！安缓稀币馑际呛喜粊?，在句中做謂語，“（瀚）與守備中官不合”句子結(jié)構(gòu)完整；后文“他內(nèi)臣進貢道其地者”是定語后置句，其中“他內(nèi)臣”是中心語，“進貢道其地”是定語，“他內(nèi)臣進貢道其地者”句子結(jié)構(gòu)也完整。依據(jù)以上分析，應從“不合”后斷開，排除AC。“交”，意思是交相、交互，在句中做狀語，修飾后面的動詞“譖”，所以應該排除B。譯文：林瀚向來剛正方直，與擔任守備的宦官不合，對進貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。故選D。11．本題考查學生識記古代文化常識的能力。D.“陶淵明謚靖節(jié)”不是朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評判性質(zhì)的稱號，是他死后由朋友著名詩人顏延之所謚，屬于私謚。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“雖然意見多被擱置沒有實行，但皇帝還是下詔撫慰他”錯誤，根據(jù)原文“命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務正學、親正人四事。優(yōu)詔慰留”可知，皇帝下詔撫慰的是前面林瀚引疾乞休的事。故選B。13．本題考查學生翻譯句子的能力。得分點：（1）典，掌管；垂，將近；貯，儲藏；營立，營建、建造。（2）故事，舊例、前例；尋，不久；存問，慰問；自守介然，自我恪守耿介的品性。14．本題考查學生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力?；卮饘⒔?、謝遷以及戴銑等人的遭遇，林瀚有哪些反應，首先在文中找到與之有關(guān)的句子，然后再分析得出答案。依據(jù)“會劉健、謝遷罷政，瀚聞太息”，可知林瀚為劉健、謝遷嘆息傷心；依據(jù)“言官戴銑等以留健、遷被征，瀚獨贐送”，可知林瀚贈送財物為戴銑等人送行。譯文：林瀚，字亨大，福建人。父親元美，永樂末進士，任撫州知府。瀚考中成化二年進士。改任庶吉士，被授予編修之職。弘治初年，被征召修撰《憲宗實錄》。擔任經(jīng)筵講官。逐漸升遷為國子監(jiān)祭酒，進任禮部右侍郎，像以前一樣執(zhí)掌國子監(jiān)事務。掌管國子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計算（數(shù)以百計），都儲藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。儒師免于租房居住，從林瀚開始。先后連續(xù)擔任吏部左、右侍郎。十三年被任命為南京吏部尚書。因異常的自然災害率領群僚陳奏十二件事。御史王獻臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。隨后，奏請重視國家根本：曰保衛(wèi)鞏固南京，曰佑助啟發(fā)皇儲，曰安撫百姓，曰增進賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升卸職，諫官丘俊、石介等推薦林瀚?；实廴斡昧耸汤山狗?，于是改派林瀚到南京兵部任職，參與機密要務。任命未到，林瀚托病自請辭去官職，并陳奏養(yǎng)正心、崇正道、務正學、親正人四件事?；实垡约为劙赖脑t書撫慰挽留他。異常的自然災害多次出現(xiàn)，林瀚和南京諸大臣分條陳奏十二件時弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見多被擱置沒有實行。林瀚向來剛正方直，與擔任守備的宦官不合，對進貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。恰逢劉健、謝遷被免除宰相之職，瀚聽說嘆息不已。諫官戴銑等人因為挽留劉健、謝遷被貶謫流放，只有林瀚贈送財物為他們送行，劉瑾聽說更加憎恨林瀚。第二年二月假借戴銑等人在獄中供詞，貶謫林瀚任浙江參政。林瀚辭去官職。不久被指為奸黨。瑾被誅殺，林瀚恢復官職，但自請辭官。朝廷按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時慰問。林瀚為人謙和樸實，而且自我恪守耿介的品性。去世時年八十六。贈太子太保，謚號文安。庭，字利瞻。是林瀚的次子。弘治十二年進士。被授予兵部主事。歷任職方郎中。吏部尚書張彩想要改任他為御史，他堅決推辭，于是任命他為蘇州知府。蘇州幾年頻發(fā)大水，庭?上疏請求停止進貢絲織品，免去繁重的賦稅，截下關(guān)稅以備救濟百姓。兩次上疏，朝廷才回復可以。庭?升遷為云南左參政。正德九年，因為父親年老乞求回家奉養(yǎng)。庭的兒子林炫當時已擔任禮部主事，也請假回去。三代同堂，鄉(xiāng)人稱為盛事。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·將止酒，戒酒杯使勿近辛棄疾杯汝來前，老子今朝，點檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜^①，于今喜睡，氣似奔雷。汝說劉伶，古今達者，醉后何妨死便埋^②。渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉。更憑歌舞為媒。算合作平居鴆毒猜。況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災。與汝成言，勿留亟退，吾力猶能肆^③汝杯。杯再拜，道麾之即去，招則須來。[注]①焦釜：燒糊的鍋。②“汝說”句：《晉書·劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶不滿現(xiàn)實，縱酒放蕩，經(jīng)常乘一輛車，帶一壺酒，令人帶著鋤頭跟隨，并說“死便掘地以埋”。③肆：這里指打碎的意思。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞人以比喻、夸張的手法交代自己病酒反應的嚴重，也暗示了詞人曾長期酗酒。B．劉伶嗜酒典故的運用，是以酒杯的語氣對詞人打算戒酒的行為進行的委婉辯解。C．“況怨無大小”四句，以描寫方式表達詞人對曾過量飲酒的反思，有哲理意味。D．從題目和內(nèi)容看，這是一首戒酒詞，但戒酒的背后，隱隱有詞人對現(xiàn)實的不滿。16．有論者說本詞設計了一主一仆的角色表情達意，請結(jié)合全詞簡要分析這個特點，并說說這樣設計的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】15．C16．特點：①詞人以“汝”稱酒杯，以“老子”自稱，將酒杯擬人化，與酒杯形成主仆關(guān)系。②通過主仆問答的方式，詞人以嗔怪的語氣指責酒杯的冷酷無情，讓酒杯趕快離開自己；酒杯先進行了一番辯解，最后表示聽從主人的調(diào)遣。好處：打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點，幽默風趣，生動活潑，富有生活氣息?！痉治觥?5．本題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C.“以描寫方式表達詞人對曾過量飲酒的反思，有哲理意味”說法錯誤。本句是說何況怨恨不管是大是小，都產(chǎn)生于人們過分的鐘愛，是作者對事物無論多么美好，喜愛過度也會變成災害的一種論述，應該屬于議論的表達方式。故選C。16．本題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法以及作用的能力。題干“有論者說本詞設計了一主一仆的角色表情達意，請結(jié)合全詞簡要分析這個特點，并說說這樣設計的好處”。特點：辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，為詞安排了一主（即詞中的“我”）一仆（杯）兩個角色。全詞通過“我”與杯的問答的方式，以嗔怪的語氣指責酒杯的冷酷無情“老子今朝，點檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，氣似奔雷”，要追問其中緣由，言外之意，即是因酒致病，故酒杯之罪責難逃?！叭暾f”三句，是酒杯對主人責問的答辯。它說：酒徒就該像劉伶那樣只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今達者。這是不稱“杯說”而稱“汝說”，是主人復述杯的答話，其語氣中，既驚訝于杯的冷酷無情，又似不得不承認其中有幾分道理。故又嘆息：“汝于知己，真少恩哉！”口氣不但軟了許多，反而承認了酒杯曾是自己的“知己”。然后對杯子說“與汝成言，勿留亟退”，“吾力猶能肆汝杯”，主人戒酒的決心可知矣！杯子似乎看出了這一點，亦不再辯解，只是再拜道：“麾之即去，招則須來?！薄镑庵慈ァ睕]什么，“招則須來”則大可玩味，說得俏皮。詞人通過這樣的方式，與杯子一問一答，風趣而又委婉地表達了作者對南宋政權(quán)的失望與自己心中的苦悶。好處：這首詞通過擬人化的手法，打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點，成功地塑造了“杯”這樣一個喜劇形象。它善于揣摸主人心理，能應對，知進退。在主人盛怒的情況下，它能通過辭令，化嚴重為輕松。當其被斥退時，還說“麾之即去，招則須來”，等于說主人還是離不開自己，自己準備隨時聽候召喚。幽默風趣，生動活潑，富有生活氣息。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“_________，________”兩句，告誡世人應以歷史為鑒，才能避免重蹈覆轍。（2）杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹癬________，________”兩句就表達了一種凄涼之意。（3）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“_________，________”?！敬鸢浮亢笕税е昏b之亦使后人而復哀后人也其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“哀”“鑒”“暮”“猿”“淤”“濯”“漣”。六、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。我們繞過燈火通明的教學樓，轉(zhuǎn)入一條石子鋪就的林間小道。月華如水，一陣風帶來一股沁人心脾的清香。()我忍不住叫出了聲：“好香??！”師姐停住腳步說：“這一片全是桂花樹?！痹瓉?，是桂花樹在月下靜靜開著花。雖然于我而言，金華是一座陌生的城市，但在這樣的月色下，這樣的晚風里，靜靜地站在桂花樹下，我初來乍到的孤獨感似乎漸漸消散了。校園草木茂盛。春天，樓前的那架紫藤花開得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看書、談笑，花瓣拂著我們的頭發(fā)和臉頰，香氣彌漫在我們身旁。紫藤花飄落的時候，蝴蝶蘭開了，藍幽幽的花開在我們的腳下，成片成片的。接著，所有的玫瑰像約好了似的，在校園的各處和你捉迷藏——去食堂的路上，去電影院的路上，去操場的路上，一不小心就會發(fā)現(xiàn)它們的倩影。18．下列各句中的破折號，和文中的破折號作用相同的一項是()A．周樸園(看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你——你貴姓？B．她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“現(xiàn)在還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學習去，——提壺開水來?！盋．倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。D．過一種平衡的生活——學一些東西，想一些問題，逗逗樂，畫畫畫，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點活。19．請簡要分析文中畫橫線的句子所運用的修辭手法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．如將文中畫波浪線的句子置于()處好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】18．D19．運用了擬人的修辭手法?！凹s好”“捉迷藏”將玫瑰擬人化，生動有趣地表現(xiàn)出玫瑰花在校園各處不時出現(xiàn)在“我們”眼前的情景。20．不好。句子在原位置表達的是“我”在聞到清香、聽到師姐說清香來自桂花樹后的恍然大悟，脈絡清晰順暢；改變位置后使師姐的話失去了存在的意義，文脈不夠順暢?！痉治觥?8．本題考查辨析標點符號用法的能力。D與文中的破折號都表示解釋說明。A.表示聲音延長；B.表示轉(zhuǎn)移話題；C.表示語意轉(zhuǎn)折。故選D。19．本題考查辨析修辭手法極其表達效果的能力。題干要求簡要分析文中畫橫線的句子所運用的修辭手法。作答本題，首先指出修辭手法，然后結(jié)合文本分析句子的表達效果。畫橫線的句子“所有的玫瑰像約好了似的，在校園的各處和你捉迷藏”，運用了擬人的修辭手法。作者通過“約好”“捉迷藏”這兩個詞語，賦予玫瑰以人的情感，寫出了玫瑰在校園隨處可見，且玫瑰在作者的筆下像個調(diào)皮的少女，生動有趣。20．本題考查語言表達連貫的能力。題干要求分析將文中畫波浪線的句子置于()處好不好，并說明原因。作答本題，首先表明觀點。然后從語境、句式、邏輯、語言風格、話題一致性等角度分析。從話題的一致性來看，括號前表述的是“一陣風帶來一股沁人心脾的清香”，表達的主體是“清香”，然后“我忍不住叫出了聲：‘好香啊！’”，接著“師姐停住腳步說：‘這一片全是桂花樹?！薄拔摇甭劦角逑惆l(fā)出感慨，到師姐說清香自桂花樹結(jié)構(gòu)清晰自然；畫線的句子“原來，是桂花樹在月下靜靜開著花”，如果調(diào)到括號處，前后表達的主體不一致，且使師姐的話失去了存在的意義，文脈不流暢。七、語言表達21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。①由公安部主辦的第十屆中國國際警用裝備博覽會11月23日在北京國家會議中心開幕。②本屆警博會在舉辦線下展覽的同時，③首次開設“云上警博會”，④實現(xiàn)了線上線下一體辦展的全新展覽模式。⑤“云上警博會”分“大會概覽”“云上展廳”“裝備總覽”三個模塊組成，⑥滿足用戶在線觀展。⑦據(jù)了解，中國國際警用裝備博覽會自2002年起已成功舉辦9屆，⑧是亞太地區(qū)乃至我國公共安全領域具有行業(yè)權(quán)威和廣泛社會影響的專業(yè)性展會。________________________________改______________________________________________________________改______________________________________________________________改______________________________________________________________改______________________________【詳解】本題考查學生辨析并修改語病的能力。第④句搭配不當，“實現(xiàn)了……的全新展覽模式”不搭配，應將“實現(xiàn)”修改為“打造”。第⑤句結(jié)構(gòu)混亂，“分……三個模塊組成”句式雜糅，可刪除“組成”，也可將“分”改為“由”。第⑥句成分殘缺，“滿足”一詞缺少與之搭配的賓語，在“在線觀展”后加上“的需求”。第⑧句語序不當，“亞太地區(qū)乃至我國”語序不當，應先小范圍再到大范圍，可修改為“我國乃至亞太地區(qū)”。22．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。12月3日，嫦娥五號上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進入預定環(huán)月軌道。起飛前，著上組合體實現(xiàn)月面國旗展開并對國旗拍照，這是我國首次在月球表面實現(xiàn)國旗“獨立展示”。經(jīng)過約6分鐘的飛行，嫦娥五號上升器成功完成垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入三個階段，順利進入預定環(huán)月軌道，實現(xiàn)我國首次地外天體起飛?！敬鸢浮?2月3日，嫦娥五號上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進入預定環(huán)月軌道。實現(xiàn)我國首次月表國旗獨立展示、地外天體起飛。【詳解】本題考查學生壓縮語段的能力。這是一則新聞材料，共有三句話。第一句介紹本次新聞發(fā)生的時間及新聞主體及主要事件，篩選出重要信息，時間為“12月3日”，新聞主體為“嫦娥五號上升器”，事件為“嫦娥五號上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進入預定環(huán)月軌道”。第二句介紹起飛前，著上組合體實現(xiàn)月面國旗展開并對國旗拍照，并重點指出“這是我國首次在月球表面實現(xiàn)國旗‘獨立展示’”。第三句介紹嫦娥五號上升器成功完成三個階段，順利進入預定環(huán)月軌道，并“實現(xiàn)我國首次地外天體起飛”。第二句和三句重點指出了新聞事件的意義，即“實現(xiàn)我國首次月表國旗獨立展示、地外天體起飛”。綜合以上分析，將時間、新聞主體、新聞事件、新聞意義整合在一起，即可得出答案：12月3日，嫦娥五號上升器成功從月面起飛，攜帶月球樣品進入預定環(huán)月軌道。實現(xiàn)我國首次月表國旗獨立展示、地外天體起飛。八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春節(jié)是我國最重要的的傳統(tǒng)節(jié)日，每年春節(jié)前，在外地工作、打工、上學的人們都潮水一般回到故鄉(xiāng)，一家人熱熱鬧鬧的聚在一起，過一個紅紅火火的新年。春節(jié)后，又浩浩蕩蕩的離開老家外出求學、打工、上班，形成了中國特色的春運。近期，當前境外疫情呈加速上升態(tài)勢，全國多地出現(xiàn)散發(fā)疫情，疫情動態(tài)再度牽動人心。臨近春節(jié)，為做好疫情防控，多地發(fā)出建議，春節(jié)非必要不返鄉(xiāng)、在務工地點過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴格遵守當?shù)氐暮怂?、備案、隔離等防控要求。根據(jù)材料，請從下列任務中任選一個，完成寫作。（1）請你代表某工廠工會向廣大職工發(fā)出倡議書，倡導外省籍職工積極配合新冠肺炎疫情防疫工作，盡量留在工作地過年，非必要不離開。（2）請你給在外地的親友寫一封信，勸說他們在今年特殊情況下，不要返鄉(xiāng)過年。（3）請你代表某中高風險區(qū)高校團委，給在校大學生寫一封公開信，號召學生們寒假不再回家，留在學校過年。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模宏P(guān)于春節(jié)“非必要不返鄉(xiāng)”的倡議廣大職工朋友：過去的2020年極不平凡，全國上下一心，眾志成城，共同抗疫，取得了偉大的成就。公司積極響應各級政府的號召，高度重視，嚴陣以待，盡全力保障安全，保證員工健康；一線員工舍棄居家休息，堅守生產(chǎn)一線，以奉獻風范，赤子之心，守護著車間生產(chǎn)。元旦過后，2021春節(jié)假期已經(jīng)離我們不遠了，春節(jié)乃我國傳統(tǒng)節(jié)日，千百年來春節(jié)被賦予了團圓的意蘊和內(nèi)涵。對于一些打工人來講，在外忙碌了一年，誰都想趁此機會回家與家人團聚，此乃人之常情。然而，今年的春節(jié)可謂是“非常時期非常之節(jié)”——我國多地開始出現(xiàn)散發(fā)病例，境外回國人員增多，境內(nèi)人員流動性大，聚集性活動特別是室內(nèi)活動多，進口冷鏈食品和貨物物流增大，疫情的傳播風險大大增加……新冠肺炎疫情再一次牽動社會神經(jīng)。我們不能有絲毫松懈，應真正做到“防松勁、防漏洞、防反彈”。在此情形下，多地發(fā)出通知，倡導務工人員非必要不回鄉(xiāng)、在務工地點過年，確實需要回家過年的需要履行必要的報備手續(xù)，旨在防止疫情的擴散和蔓延。倡導春節(jié)非必要不回鄉(xiāng)，減少人員流動和聚集，這是非常時期的無奈之舉。一來可以防止大規(guī)模人際感染。眾所周知，新冠病毒主要是人際傳播，減少人員流動和聚集，自然會阻斷感染路徑；二來適應了“戰(zhàn)時狀態(tài)”的需要?；诤芏嗟胤较嗬^出現(xiàn)散發(fā)病例，一些地區(qū)開始進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”，過往行人和車輛要實行必要的消毒和檢測程序，與其頻頻受到困擾，倒不如來個“原地不動”。為積極響應國家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于做好2021年春節(jié)期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》，結(jié)合實際情況，公司在此倡議：1.所有員工禁止去往中高風險區(qū)的省份，外省籍職工非必要不離開，鼓勵大家在工作地過年；2.靈活安排休息時間，各部門要提高防控意識，履行防控責任，結(jié)合生產(chǎn)與員工實際需求安排員工的生產(chǎn)與生活，減少不必要的外出出行；嚴格落實本公司《員工外地放行出行單》簽核規(guī)定；3.在本地過年員工春節(jié)期間也要做到非必要不出行，不聚餐，不去人員密集場所，公共場所佩戴口罩。公司也將繼續(xù)做好防疫管理措施，嚴格排查外來人員，加大消毒力度，同時，公司也會出臺相關(guān)過節(jié)福利活動，做好節(jié)日滯留員工的保障工作，保證員工在公司過安心年、暖心年。2020年我們已經(jīng)接受挑戰(zhàn)，成功度過，在2021年，請大家繼續(xù)繃緊疫情防控這根弦，做好自己健康的“第一責任人”!祝大家過一個平安、健康、祥和的春節(jié)！某工廠工會2021年1月X日【詳解】本題考查學生寫作的能力?！緦忣}】解讀材料：這是一篇典型的任務驅(qū)動型材料作文，材料設置了“春節(jié)”“疫情防控”的寫作背景，材料的關(guān)鍵信息是“為做好疫情防控，多地發(fā)出建議，春節(jié)非必要不返鄉(xiāng)、在務工地點過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴格遵守當?shù)氐暮怂?、備案、隔離等防控要求”，寫作觀點明確，態(tài)度明朗，旨在讓學生關(guān)注社會、關(guān)注國家命運，樹立大局意識，培養(yǎng)擔當精神和犧牲精神。解讀任務：（1）形式是“倡議書”，倡議對象是“廣大職工”，身份是“代表某工廠工會”，倡議的主題是“倡導外省籍職工積極配合新冠肺炎疫情防疫工作，盡量留在工作地過年，非必要不離開”。考生寫作時注意明確對象身份，站在工人角度考慮問題，明確主題，還要注意倡議書的寫作，要有具體的倡議內(nèi)容，注意符合格式要求。（2）形式是“書信”，寫作對象是“在外地的親友”，書信的主題是“勸說他們在今年特殊情況下，不要返鄉(xiāng)過年”，寫作時注意與交流對象的關(guān)系，表達上盡量真誠，注意溝通，還要注意書信體的格式。（3）形式是“公開信”，寫作對象是“在校大學生”，身份是“代表某中高風險區(qū)高校團委”，主題是“號召學生們寒假不再回家，留在學校過年”。寫作時注意站在學生角度，闡明中高風險區(qū)的防疫的重要性，還要注意書信體格式。【立意】1.“非必要不返鄉(xiāng)”應成社會共識。2.堅持非必要不返鄉(xiāng)。3.讓我們共同攜手，保護自己，關(guān)愛家人。4.筑牢防控堡壘，齊心協(xié)力打贏疫情阻擊戰(zhàn)?！舅夭摹?.近期，國內(nèi)多地出現(xiàn)散發(fā)病例，疫情動態(tài)再度牽動人心。臨近春節(jié)，疫情之下能不能回家，春節(jié)返鄉(xiāng)有什么要求，成為不少在外務工人員最關(guān)心的話題。連日來，多地發(fā)布通知，倡導務工人員非必要不回鄉(xiāng)、在務工地點過年；確有需要返鄉(xiāng)者，需嚴格遵守當?shù)氐暮怂釞z測、備案、隔離等防控要求。2.“非必要不返鄉(xiāng)”不僅是對打工人的要求，對于城市人群來講，也要成為共識和遵循。非常時期“今年春節(jié)不回家”雖然有些讓人抱憾，但是在親情和疫情的天平上，親情應該讓位于疫情防控。家庭成員一旦有感染者，每個家庭都不得安生，本著一種預防為先的態(tài)度，慎重對待疫情，也是一種必要的“戰(zhàn)疫姿勢”。今天的“原地不動”，說白了是為了將來更好地享受親情。3.從另一方面講，“非必要不返鄉(xiāng)”也是對地方黨委和政府執(zhí)政為民理念的一次考驗。作為地方黨委和政府，要妥善安置好這些“原地不動者”，照顧好他們的娛樂和文化生活訴求，讓他們有一種“在家”的感覺，讓“原地不動者”過一個祥和安全的春節(jié)。4.堅持非必要不返鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)路途遙遠，乘坐公共交通工具時接觸的人群也較為復雜，極易發(fā)生新冠病毒交叉感染。如條件允許，建議您留在務工（工作或?qū)W習）地過年，可以用微信、網(wǎng)絡、電話等方式拜年。如確需返鄉(xiāng)，返回時要攜帶7日內(nèi)核酸檢測證明并提前3天向所在村（社區(qū)）報備，在返鄉(xiāng)途中要注意安全，戴好口罩，保持社交距離，到家后配合村（社區(qū)）做好返鄉(xiāng)人員信息登記和健康監(jiān)測工作。未做核酸檢測的及時到當?shù)蒯t(yī)療機構(gòu)進行核酸檢測，檢測結(jié)果未出前要居家健康觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。返回后盡量不走親串友。2021屆高考語文模擬預熱卷（一）答案一、非連續(xù)性文本閱讀1．B2．B3．A4．模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．①首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因；②進而論述模糊思維方法的內(nèi)涵（或者特點）以及和經(jīng)典思維的差異；③模糊思維方法的應用情況?！痉治觥?．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。A.“如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理”說法錯誤，原文說“如果對這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會得出一些不合理、不科學的結(jié)論”，可見模糊問題用經(jīng)典思維去處理是不合理不科學的，因此選項錯誤。C.“也將滲透進模糊思維方法的應用”說法錯誤，原文說的是“模糊思維方法已在哲學社會科學領域得到應用，并取得了具體的研究成果”“在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、生態(tài)文明、國家治理、政策評價等各個方面，無不滲透著模糊思維方法的應用”，可見模糊思維方法已經(jīng)滲透進工農(nóng)業(yè)等領域，選項將已然說成了未然。D.“由于我們對事物進行價值判斷時采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點”因果倒置，原文說的是“由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對事物進行價值判斷時采取多值邏輯思維”。故選B。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“所以處理模糊問題時，盡量避免精確定量的干擾”曲解文意，原文說“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時，切不可忽視事物的精確性”，由此可見，處理模糊問題時要重視事物的精確性，不能忽視精確性，所以選項表述錯誤。故選B。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“城市發(fā)展中經(jīng)濟指標GDP統(tǒng)計分析”不屬于模糊思維方法運用范疇，因為GDP是精確定量。B.“《國務院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準及時”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“精準及時”一詞具有模糊性。C.“認識人與自然關(guān)系時強調(diào)天人合一的整體思想”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“天人合一”這個概念具有模糊性。D.“少年不識愁滋味，愛上層樓”屬于模糊思維方法運用范疇，因為“少年”的年齡具有模糊性。故選A。4．本題考查學生下定義的能力。依據(jù)材料一第一段中“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可知模糊思維方法的研究對象是模糊概念，模糊思維方法的出現(xiàn)是為了解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間矛盾。依據(jù)材料一第三段“隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想”，可知模糊思維方法以隸屬程度為基本思想。依據(jù)材料一第二段“模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象……同時，模糊性中又允許主觀性的存在，因為對模糊事物各人心目中的界限不會是完全一樣的，承認一定的主觀性是模糊性的一個特點”，可知模糊思維方法具有主觀性和客觀性兼有的特點。將模糊思維方法的研究對象、基本思想、特點整合在一起，即可得出模糊思維方法的定義，即：模糊思維方法是一種以模糊概念為研究對象，以隸屬程度為基本思想，主觀性和客觀性兼有的思想方法。5．本題考查學生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力。材料一第一段首先說明隨著哲學社會科學的領域擴展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無法用經(jīng)典定量分析方法計算的“模糊量”，并說“為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法”，可見文章首先論述模糊思維方法產(chǎn)生的原因。文章第二段從“模糊”一詞的含義分析，指出“模糊”在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。第四段到第六段重點論述模糊思維方法和經(jīng)典思維的差異，指出“模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端”“精確性和模糊性的關(guān)系十分密切”“在處理問題時，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理”。從材料一“目前，模糊技術(shù)的應用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛”到整個材料二，都在介紹模糊思維方法的應用情況，指出不但模糊思維方法運用到哲學社會科學領域，而且模糊技術(shù)的應用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛；材料二還從文學創(chuàng)作的角度指出模糊思維對文學的作用。二、文學類文本閱讀6．D7．B8．①“與世隔絕”指冬牧場交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕。③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。9．故事真實：①取材于作者的親身經(jīng)歷；②真實地再現(xiàn)了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪?shù)溶嚨墓适乱徊ㄈ?，跌宕起伏；②運用鋪墊、伏筆，如“我”認為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒有等到車做了鋪墊；③語言生動形象，描寫細膩傳神，如開頭對聊天、打電話的描寫?！痉治觥?．本題考查學生對文本思想內(nèi)容的理解與分析能力。D.“表現(xiàn)缺少活潑的加瑪，我和居麻夫妻無話可談”說法錯誤，文中“可這一次真的走了。居麻第二天中午才回來，向我們形容了那車的樣子，說他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家”“夫妻倆長時間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜”可知，這種沉默以及漫長寂靜的夜晚意在表現(xiàn)對加瑪?shù)乃寄詈湍翀錾畹募拍９蔬xD。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“文章運用比喻手法描寫了牧場上的車”錯，文中描寫牧場上的車的句子“那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時速沒法超過二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開得飛快”，通過“慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊”“偷偷上了”“陡然神氣一下”可知，運用的是擬人的手法，而不是比喻手法。故選B。8．本題考查學生探究標題的意蘊的能力。本題中，題目的本意可以從“信息傳播的主要途徑是牧羊時馬上相逢的問候，其次是新什別克家那部無線座機電話。但是那個破電話幾乎沒啥信號，深更半夜才閃出一兩格，打個電話得跟吵架一樣大喊大叫”及加瑪?shù)溶嚨絹淼南⒍肌安贿^是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯(lián)系、證實，也說不準會不會有啥意外和變動。但大家還是把它作為確鑿的事實接受了”可知，“與世隔絕”指的是冬牧場交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；在第一次加瑪去等車時，文中寫到“少了兩個人，我和嫂子備感寂寞”，文章最后也寫到“加瑪走了，像一百個人走了!我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長寂靜”，兩次“寂寞”其實暗示了“加瑪走后，牧場的夜晚變得漫長、寧靜、寂寞，似乎與世隔絕”；雖然交通和通訊不便，落后于現(xiàn)代文明，但在這里的人們卻彼此不相隔，文中兩次寫到周圍鄰居給奶奶帶問候與東西，可以看出牧場人們之間心靈的距離很近。9．本題考查學生對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。本題的題干“其突出特點是故事真實和敘事精彩，請結(jié)合選文內(nèi)容加以分析”，可以從“故事真實和敘事精彩”兩方面下手。故事真實：本文選自《冬牧場》，《冬牧場》既是一部較長篇幅的散文，也是一部記錄牧民生活的實錄。作品寫的是新疆哈薩克牧民居麻一家在冬牧場里的經(jīng)歷，是作者深厚的生活積累和感情積淀的產(chǎn)物。因此作者能本真地描寫牧民的生存境遇及其面貌和心靈。其創(chuàng)作意圖是真實地記錄一個歷史時期的哈薩克牧民如何活著，以及當下哈薩克牧民的生存狀況。這里沒有驚心動魄的離奇故事，不存在波瀾壯闊的時代風云，都是牧民的日常生活，甚至是瑣細的細節(jié)。但它們極為真實地反映了牧民的生存境況：物質(zhì)、精神、自然、文化的方方面面，表現(xiàn)了這個民族的熱情、好客、重禮儀等，自然呈現(xiàn)著牧民們在現(xiàn)實生活中生活的艱辛勞頓。選文中寫到了加瑪和爸爸兩次等車的真實故事，突出了牧場的交通、通訊的不便，真的是一種與世隔絕，這是故事真實性的再現(xiàn)。敘事精彩：加瑪?shù)膬纱蔚溶?，濃墨重彩地描寫第一次等車，各種收拾各種準備長達四小時的等候結(jié)果車沒有來，第二次又重新來一遍，真的是一波三折，跌宕起伏，也可以看出這里的人們生活的淳樸；文中“照我看來，有車的這個消息也未免太渺茫了些。不過是口耳相傳的一則聽聞，既沒辦法直接和司機聯(lián)系、證實，也說不準會不會有啥意外和變動”為下文第一次等車失敗埋下了伏筆；文章語言質(zhì)樸中不失生動形象，幽默風趣，比如第一段的描寫就是運用反語來寫這個地方的與世隔絕，第二段描寫打電話“打個電話得跟吵架一樣大喊大叫”，并且寫出打電話的內(nèi)容，突出作者描寫地細膩傳神。后文“居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地數(shù)了又數(shù)，反復感慨：‘這么多啊，這么多錢啊……’”也突出了描寫地細膩傳神。三、文言文閱讀10．D11．D12．B13．（1）掌管國子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計算（數(shù)以百計），都儲藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。（2）按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時慰問。林瀚為人謙和樸實，而且自我恪守耿介的品性。14．為劉健、謝遷嘆息傷心。贈送財物為戴銑等人送行。10．本題考查學生斷句的能力。“不合”意思是合不來，在句中做謂語，“（瀚）與守備中官不合”句子結(jié)構(gòu)完整；后文“他內(nèi)臣進貢道其地者”是定語后置句，其中“他內(nèi)臣”是中心語，“進貢道其地”是定語，“他內(nèi)臣進貢道其地者”句子結(jié)構(gòu)也完整。依據(jù)以上分析，應從“不合”后斷開，排除AC。“交”，意思是交相、交互，在句中做狀語，修飾后面的動詞“譖”，所以應該排除B。譯文：林瀚向來剛正方直，與擔任守備的宦官不合，對進貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。故選D。11．本題考查學生識記古代文化常識的能力。D.“陶淵明謚靖節(jié)”不是朝廷根據(jù)其生前行跡給予的帶有評判性質(zhì)的稱號，是他死后由朋友著名詩人顏延之所謚，屬于私謚。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“雖然意見多被擱置沒有實行，但皇帝還是下詔撫慰他”錯誤，根據(jù)原文“命未至，瀚引疾乞休，因陳養(yǎng)正心、崇正道、務正學、親正人四事。優(yōu)詔慰留”可知，皇帝下詔撫慰的是前面林瀚引疾乞休的事。故選B。13．本題考查學生翻譯句子的能力。得分點：（1）典，掌管；垂，將近；貯，儲藏；營立，營建、建造。（2）故事，舊例、前例；尋，不久；存問，慰問；自守介然，自我恪守耿介的品性。14．本題考查學生理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力。回答對劉健、謝遷以及戴銑等人的遭遇，林瀚有哪些反應，首先在文中找到與之有關(guān)的句子，然后再分析得出答案。依據(jù)“會劉健、謝遷罷政，瀚聞太息”，可知林瀚為劉健、謝遷嘆息傷心；依據(jù)“言官戴銑等以留健、遷被征，瀚獨贐送”，可知林瀚贈送財物為戴銑等人送行。譯文：林瀚，字亨大，福建人。父親元美，永樂末進士，任撫州知府。瀚考中成化二年進士。改任庶吉士，被授予編修之職。弘治初年，被征召修撰《憲宗實錄》。擔任經(jīng)筵講官。逐漸升遷為國子監(jiān)祭酒，進任禮部右侍郎，像以前一樣執(zhí)掌國子監(jiān)事務。掌管國子監(jiān)將近十年，每年俸祿用百計算（數(shù)以百計），都儲藏在官衙，按照次序建造官署的房屋。儒師免于租房居住，從林瀚開始。先后連續(xù)擔任吏部左、右侍郎。十三年被任命為南京吏部尚書。因異常的自然災害率領群僚陳奏十二件事。御史王獻臣從遼東被逮捕下詔獄，儒士孫伯堅等通過攀附關(guān)系成為中書舍人。林瀚上疏爭辯，違抗旨意。祈求罷職，不被允許。隨后，奏請重視國家根本：曰保衛(wèi)鞏固南京，曰佑助啟發(fā)皇儲，曰安撫百姓，曰增進賢才。正德元年四月，吏部尚書馬文升卸職，諫官丘俊、石介等推薦林瀚?；实廴斡昧耸汤山狗?，于是改派林瀚到南京兵部任職，參與機密要務。任命未到，林瀚托病自請辭去官職，并陳奏養(yǎng)正心、崇正道、務正學、親正人四件事。皇帝以嘉獎褒美的詔書撫慰挽留他。異常的自然災害多次出現(xiàn)，林瀚和南京諸大臣分條陳奏十二件時弊，涉及皇帝親近寵幸的臣子，意見多被擱置沒有實行。林瀚向來剛正方直，與擔任守備的宦官不合，對進貢經(jīng)過他轄地的其他宦官，林瀚也經(jīng)常遏止他們，宦官們于是交相到劉瑾面前誣陷中傷林瀚。恰逢劉健、謝遷被免除宰相之職，瀚聽說嘆息不已。諫官戴銑等人因為挽留劉健、謝遷被貶謫流放，只有林瀚贈送財物為他們送行，劉瑾聽說更加憎恨林瀚。第二年二月假借戴銑等人在獄中供詞，貶謫林瀚任浙江參政。林瀚辭去官職。不久被指為奸黨。瑾被誅殺，林瀚恢復官職，但自請辭官。朝廷按照舊例給予每月的廩食、每年的隸仆。不久命令主管的官吏每年按時慰問。林瀚為人謙和樸實，而且自我恪守耿介的品性。去世時年八十六。贈太子太保，謚號文安。庭，字利瞻。是林瀚的次子。弘治十二年進士。被授予兵部主事。歷任職方郎中。吏部尚書張彩想要改任他為御史，他堅決推辭，于是任命他為蘇州知府。蘇州幾年頻發(fā)大水，庭?上疏請求停止進貢絲織品，免去繁重的賦稅，截下關(guān)稅以備救濟百姓。兩次上疏，朝廷才回復可以。庭?升遷為云南左參政。正德九年，因為父親年老乞求回家奉養(yǎng)。庭的兒子林炫當時已擔任禮部主事，也請假回去。三代同堂，鄉(xiāng)人稱為盛事。四、古代詩歌閱讀15．C16．特點：①詞人以“汝”稱酒杯，以“老子”自稱，將酒杯擬人化，與酒杯形成主仆關(guān)系。②通過主仆問答的方式，詞人以嗔怪的語氣指責酒杯的冷酷無情，讓酒杯趕快離開自己；酒杯先進行了一番辯解，最后表示聽從主人的調(diào)遣。好處：打破詞在寫法上的傳統(tǒng)特點，幽默風趣，生動活潑，富有生活氣息。15．本題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。C.“以描寫方式表達詞人對曾過量飲酒的反思，有哲理意味”說法錯誤。本句是說何況怨恨不管是大是小，都產(chǎn)生于人們過分的鐘愛，是作者對事物無論多么美好，喜愛過度也會變成災害的一種論述，應該屬于議論的表達方式。故選C。16．本題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法以及作用的能力。題干“有論者說本詞設計了一主一仆的角色表情達意，請結(jié)合全詞簡要分析這個特點，并說說這樣設計的好處”。特點：辛棄疾的這首《沁園春》，以戒酒為題，是一首令人解頤的新奇滑稽之作。題目“將止酒，戒酒杯使勿近”就頗新穎，似乎病酒不怪自己貪杯，倒怪酒杯緊跟自己，從而將酒杯人格化；首句“杯汝來前！”從主人怒氣沖沖的吆喝開始，以“汝”呼杯，而自稱“老子”（猶“老夫”），將酒杯擬人化，為詞安排了一主（即