教學(xué)設(shè)計 《天山的托木爾峰》

_2022__年級__9_月29日星期_一__第1節(jié)天山的托木爾峰任教年級（三）年級課時第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的9個生字，會寫6個字。2、理解課文，感受天山托木爾峰的迷人景色；教學(xué)重點學(xué)會積累好詞佳句。教學(xué)難點抓住重點詞句感悟托木爾峰的美，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片、課文朗讀帶、課件。教法指導(dǎo)合作探究學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、創(chuàng)設(shè)情境：師：今天，老師想給同學(xué)們唱一首歌，你們想聽嗎？生齊：想。師：會唱的同學(xué)可以和老師一起來唱。合唱歌曲《我愛雪蓮花》。同時，電腦出示雪蓮花圖片。）師：雪蓮花美嗎？生齊：美。師：現(xiàn)在，老師就帶你去一個盛開著美麗的雪蓮花的地方——天山的托木爾峰。（板書課題）請同學(xué)們欣賞這幅美麗的圖畫，并說一說你有怎樣的感受？或者你都想知道些什么？（略）師：你提的問題真好，老師相信你一定會自己找到答案的。二、初讀感知：師：請同學(xué)們自由朗讀課文，希望你能盡量看漢字讀課文，如有不認(rèn)識的字可以掃讀拼音。在朗讀課文的時候，請你想一想：這篇課文主要講了什么內(nèi)容？并請你找出你最喜歡的段落。教學(xué)過程教學(xué)隨筆三、再讀升華：師：找到你喜歡的段落了嗎？你最喜歡哪一段？并說一說你為什么喜歡這一段？生1：我喜歡第二自然段，因為我對千姿百態(tài)的冰很感興趣。1、讀講第二自然段：指名讀課文，并思考：本段介紹了托木爾峰的哪方面的景色？請你用心想一想、動筆畫一畫、動口說一說，和本小組的同學(xué)交流一下。師：這么美麗的景色，你打算怎么讀呢？（鼓勵學(xué)生之間互相修改，提高學(xué)生朗讀能力。）師：這么多形態(tài)各異的冰，（出示各種姿態(tài)的冰的圖片）像（讓生答）、像（同前）、像（同前），你感覺還可能像什么？（學(xué)生根據(jù)自己的想象，自由發(fā)言。）（引讀）師：千姿百態(tài)的冰，有的像（生齊：金字塔），有的像（生齊：城墻），有的像（生齊：盛開的花朵）。有的像（教師連說若干個有的像，學(xué)生則根據(jù)自己的想象自由發(fā)言。）2、講第三自然段：師：你還喜歡哪個自然段？為什么？生：我還喜歡第三段，因為那里有許多我不知道的動物和植物。師：默讀第三自然段，并思考：本段介紹了托木爾峰的哪方面特點。3、小結(jié)，總結(jié)板書，并結(jié)合板書學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生進一步了解總分式的寫作方法。三、指導(dǎo)朗讀：（略）四、課外延伸：（結(jié)合板書）師：托木爾峰景迷人、物奇特，盡顯大自然的美麗。像這樣神奇而又美麗的地方，在我們偉大的祖國還有很多處，快快開啟你的記憶寶庫，想一想還有哪些古詩詞也向我們展現(xiàn)了山峰的奇秀之美？生1：有李白的《望廬山瀑布》：日照香爐升紫煙（略）五、情感升華：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你愛上這盛開著美麗的雪蓮花的托木爾峰了嗎？那就讓我們再次唱起那首《我愛雪蓮花》！板書設(shè)計天山的托木爾峰云霧繚繞銀色的巨塔地勢奇特千姿百態(tài)的冰潺潺