教學(xué)設(shè)計 小明的一天

北師大版一年級上冊《小明的一天》教學(xué)設(shè)計運(yùn)城市垣曲縣皋落中心校嶺回小學(xué)——賈玉梅學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程：溫故互查按順序填數(shù):（同桌互查）第八單元《認(rèn)識鐘表》第一課時《小明的一天》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中交流、合作，學(xué)會認(rèn)讀整時、幾時半。2、結(jié)合日常生活的作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。3、通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時和幾時半的方法；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時和幾時半。比一比，長的畫“○”，短的畫“△”。（指名回答）設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）認(rèn)識鐘表（1）猜謎激趣，順勢導(dǎo)入(師出示課件謎語，師讀生猜)猜謎語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎？認(rèn)真聽：嘀答、嘀答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。沒腿它會走，沒嘴它會說，它會告訴你什么時候起，什么時候睡，猜猜它是誰？師：對啦，它就是鐘表。聰明的小朋友們，你們知道鐘表有什么作用嗎？（2）同桌的小伙伴互相說一說，然后指名回答。（1、可以看時間；2、可以叫我們起床；3、可以告訴我們什么時候該做什么事情……）師：大家說的真好！鐘表在日常生活中有這么大的作用，它可以告訴我們時間，幫助我們利用、安排好時間去學(xué)習(xí)和勞動。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識（3）師：鐘面上有什么呢?請大家認(rèn)真觀察手中學(xué)具的鐘面和屏幕上真實(shí)的鐘面，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。(兩人小組討論。)(4)分組討論，匯報結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。生1：我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針，還有12個數(shù)。(教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時針和分針。)生2：我們發(fā)現(xiàn)時針和分針走的方向是一樣的。生3：時針和分針都朝這個方向走的。(一邊說一邊用手勢比。)師：同學(xué)們回答的太棒了！(師及時課件依次顯示時針、分針、12個數(shù)。)設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）1、認(rèn)識整時和幾時半同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天老師幫你們介紹一位新朋友，他叫小明。他可是一位非常懂得安排自己作息時間的好孩子。大家想不想知道小明的一天是怎樣安排的？我們一起來看看：小明的一天（板書課題）。（１）、出示小明起床的圖片。師：這是小明一天的生活安排，看屏幕中的圖片，請同學(xué)們試著在小組里說一說，小明什么時間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時間的。(學(xué)生分組交流、討論，在同伴的合作中學(xué)會看整時和半點(diǎn)。)（2）在黑板上貼出相應(yīng)的六個鐘面。師：你會看哪一個鐘面呢?請你上來當(dāng)小老師，說說你是怎樣看的。(每組推薦一名學(xué)生充當(dāng)小教師的角色。)（3）觀察討論，得出結(jié)論。整時的鐘面有什么相同的地方?半時的鐘面有什么相同的地方?(小組討論)師總結(jié)：分針指向12，時針指著幾就是幾時整；分針指向6，時針走過幾就是幾時半。2、游戲：我說你撥四達(dá)標(biāo)檢測1.認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生獨(dú)立說一說第93頁“練一練”第1題圖中的小朋友在什么時間干什么。（指名回答）四、拓展延伸：怎么都是10時？（課件出現(xiàn)兩個畫面，學(xué)生進(jìn)行思考）五、實(shí)踐活動給自己制定一份合理的作息時間表。六、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?（生自談收獲。）（今天我們一起看了小明的一天，他的時間安排的很合理，希望大家今后也能像小明一樣，合理