教學(xué)設(shè)計(jì) 微課·歇后語教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】歇后語是我國語言文字中特有的語言現(xiàn)象，具有深厚的中國文化內(nèi)涵。本設(shè)計(jì)以高年級課本中的歇后語為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，但不拘泥于這些內(nèi)容，而是在課內(nèi)外結(jié)合中通過多中形式讓學(xué)生去體悟歇后語的魅力，感悟漢字的魅力，接受祖國特有文化的熏陶，并逐步學(xué)會使用歇后語?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識、積累歇后語。2.在自主的語言實(shí)踐基礎(chǔ)上感受歇后語的特點(diǎn)，提高自覺運(yùn)用歇后語的能力。3.感受祖國語言文字的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的濃厚興趣，逐步養(yǎng)成自我感悟、自覺積累、主動運(yùn)用漢字的良好習(xí)慣，從而愛上漢字?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】一、激趣初識歇后語。1.同學(xué)們，當(dāng)老師的最忌諱茶壺裝湯圓——有貨拿不出來，也忌諱準(zhǔn)備不充分，如果沒有準(zhǔn)備好，就走上講臺，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但，今天我是滿肚子加減乘除——心中有數(shù)啦。好，咱們上課吧。2.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才老師說話的語言有什么特點(diǎn)嗎？（用了歇后語）歇后語是一種在群眾中流傳很廣的語句，難怪大家不陌生。這節(jié)課就讓我們一起去遨游歇后語王國，去感悟歇后語的無窮魅力吧?。▽?dǎo)入新課，教師語語帶出一個(gè)歇后語，這樣既揭示了上課的內(nèi)容，又令學(xué)生耳目一新，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、感悟歇后語特點(diǎn)1、自讀課件中的歇后語，認(rèn)準(zhǔn)字音。芝麻開花——節(jié)節(jié)高十五個(gè)吊桶打水——七上八下丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過?！黠@神通姜太公釣魚——愿者上鉤小蔥拌豆腐——一清（青）二白外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）2、帶著感情去讀歇后語。（1）師有感情的范讀。（2）自己練習(xí)有感情地朗讀。（3）交流，談自己的感悟。3、讀了這么多遍，你感受到歇后語的哪些特點(diǎn)呢？（此環(huán)節(jié)先課件出示高年級課本中的歇后語，然后引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，有助于幫助學(xué)生感悟歇后語的特點(diǎn)。）三、積累運(yùn)用歇后語1、積累所學(xué)的歇后語。（1）自己或同桌互背。（2）指名背誦。（3）集體背誦。2、運(yùn)用所學(xué)的歇后語。剛才學(xué)的歇后語，你能在具體的語言環(huán)境中學(xué)以致用嗎？課件出示題目：（1）看著老師手中的試卷，我的心里像（）。（2）馬小跳是有名的淘氣包，雖然老師總是耐心地教導(dǎo)，可他還是（）。（3）在他的努力下，本學(xué)期他的成績有如（）。（4）小東是象棋高手，誰跟他比賽都是（）。（5）六一兒童節(jié)的晚會上，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的彈琴，有的說相聲……紛紛展示自己班的才藝，這真是（）。（6）開始上課時(shí)，秦老師表揚(yáng)了淘氣包馬小跳，馬小條滿臉疑惑，（）。（此環(huán)節(jié)目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歇后語，并感受到歇后語的魅力。）四、延伸演繹歇后語1.在說話、作文中用上歇后語，能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行歇后語的創(chuàng)作表演，好嗎？為了讓大家“有章可循”，這里播放一節(jié)歇后語表演課的片段：在語文課上，教師設(shè)計(jì)了歇后語表演競賽臺，讓女學(xué)生圍繞一個(gè)歇后語的意思，發(fā)揮想象，表演小品，男同學(xué)回答；然后，男同學(xué)表演，女同學(xué)回答。2.你們看了這個(gè)游戲，也想來表演一下嗎？請選擇以下歇后語，在小組內(nèi)表演。（1）老鼠過街——人人喊打（2）六月間的扇子——借不得（3）隔著窗戶吹喇叭——名（鳴）聲在外（4）豬八戒照鏡子——里外不是人（5）殺雞取蛋——不計(jì)后果（6）胸口上長草——心慌（荒）（7）雞蛋碰石頭——不不自量力（8）兔子尾巴——長不了（9）掛羊頭賣狗肉——有名無實(shí)（10）旗桿上放炮仗——想（響）得高3.你能根據(jù)《三國演義》的人物對出以下歇后語嗎？（1）劉備訪賢——（三顧茅廬）（2）關(guān)公降曹操——（身在曹營心在漢）（3）孔明斬魏延——（借刀殺人）（4）曹操殺華佗——（以怨報(bào)德）（5）關(guān)老爺赴會——（單刀直入）（6）張飛古城罵關(guān)羽——（誤會）（7）諸葛亮隆中對策——（先聲奪人）（8）孔明大擺空城計(jì)——（化險(xiǎn)為夷）（9）關(guān)公走麥城——（死到臨頭）（10）關(guān)公放曹操——（念舊情）4.給歇后語編個(gè)有趣的故事。要求：任選一條歇后語進(jìn)行口頭編寫，要合情合理，最好能體現(xiàn)出歇后語幽默的特點(diǎn)。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。一組的一個(gè)同學(xué)講完后，由本組或其他組的同學(xué)評論并根據(jù)質(zhì)量打分。（通過觀看歇后語表演的課件，促使學(xué)生對歇后語產(chǎn)生了濃厚的興趣，再通過學(xué)生自己參與多種游戲活動的過程當(dāng)中，感悟到歇后語的魅力，并逐步學(xué)會使用歇后語。）五、總結(jié)歇后語的規(guī)律這節(jié)課，我們興致勃勃地暢游了歇后語王國。歇后語是我國語言文字中特有的語言現(xiàn)象，具有深厚的中國文化內(nèi)涵。歇后語的構(gòu)成方式有：1.一種是把人們都熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——?dú)w根。2.利用詞的意義上的關(guān)聯(lián)構(gòu)成雙關(guān)語。例：啞巴吃黃連——有苦說不出；黃連樹下彈琴——苦中作樂。3.直取其意構(gòu)成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。4.利用成語典故構(gòu)成的歇后語。例：八仙過?！黠@神通。歇后語是祖國語言文字的特有現(xiàn)象，在說話或?qū)懽髦星∪缙浞值倪\(yùn)用，會使你的語言變得幽默