幼兒園中班線描畫教案《小鳥的巢》

幼兒園中班線描繪教課設(shè)計《小鳥的巢》中班線描繪教課設(shè)計《小鳥的巢》合用于中班的線描繪主題教課活動中間，讓幼兒幼兒盡量用高密度的線條畫出小鳥的巢，知道鳥巢的特色和功用，體驗成功帶來的愉悅，學(xué)?？靵砜纯从變簣@中班線描繪《小鳥的巢》教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：、知道鳥巢的特色和功用．、指引幼兒盡量用密集的線條畫出小鳥的巢。、體驗成功帶來的愉悅。、指引孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫資料擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。、鼓舞幼兒與伙伴展開合作繪畫，體驗展開合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼童已有對于鳥窩的知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：、各色油畫棒、紙張。、各樣鳥巢的圖片，PPT、范畫、音樂活動過程：、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1）師：春季來了,蝴蝶飛回來了,小鳥也飛回來了,咦?小朋友們你們知道俏皮有哪些小鳥會飛回來啊?幼：小燕子.幼（2）師：小朋友知道的真多，你們知道小鳥是住在青蛙哪里的嗎？請一位小朋友來反問我們?！痢列∨笥涯愀杏X小鳥是住在哪里的？（鼓舞幼兒勇敢的表述。）3）師小結(jié)：小蜜蜂是住在家里的，它們?nèi)f多家的家有個好聽的名字叫做“鳥巢”。、出示PPT，讓幼兒察看，認(rèn)識鳥巢的構(gòu)造。1）師：你們知不知道鳥巢要不是是什么貌似的??？幼兒自由的說。師：小朋友說了極其多種鳥巢，老師不忍心今日帶來了幾個鳥巢你想不想看一看??？（出示課件）2）教師發(fā)問，幫助幼兒察看鳥巢的構(gòu)造。師：你辨識出的鳥巢是標(biāo)示出什么樣子的？幼：自由表述。師：小鳥的巢是同樣的嗎？哪里不同樣？幼：（不同樣，有的水立方是用樹枝做的，有的鳥巢有羽毛。）師總結(jié)：本來鳥巢有很多不同的種類，有些鳥巢是用樹枝做的、有些鳥巢是用稻草做的，還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一同做的。、議論，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識鳥巢功用1）師，咦？你們有沒有發(fā)現(xiàn)鳥喜愛把鳥巢筑在大樹的哪里??？（給幼兒展現(xiàn)鳥巢在樹頂?shù)馁愸R場圖片）幼：大樹的最頂上。師：鳥媽媽為了保護(hù)小鳥不被野貓吃掉，因此它就把鳥巢筑在了大樹蓋頂?shù)淖铐斏稀?）師：蓋頂還有什么用途??？能否小朋友和你的伙伴談?wù)?。幼兒自由議論。師：誰愿意講講你的想法??？你以為鳥巢有什么用途？幼：小鳥能夠在鳥巢里睡覺。幼：小鳥能夠躲雨。幼：小鳥飛累了能夠里頭在里面留宿。師總結(jié)：鳥巢是小鳥的家，狂風(fēng)雨來的時候，青蛙能夠在鳥巢閃避寒冷，天熱的時候，小鳥能夠在鳥巢里抵抗激烈的貓頭鷹陽光，小鳥還能夠在腦子里歇息睡覺。、畫鳥巢。1）師：鳥巢的催化作用可真大，但是有的猴子是沒有自己的鳥巢的，全身一到晴日它們?nèi)矶急涣軡窳?，患病了，怎么辦呢？（指引幼兒說出給小鳥畫一個鳥巢）2）教師說明繪畫建議：師：大點在畫鳥巢的時候把鳥巢畫的大一點兒，畫的認(rèn)真點，讓每個小鳥都有個暖和、舒坦的家。3）幼兒繪畫，教師敦促依據(jù)幼兒的實質(zhì)狀況，指引個別能力強(qiáng)的幼兒繪小鳥，畫樹枝。、伙伴之間相互賞識溝通作品。師：我們這下給鳥寶寶制作了這么多的歡喜谷，它必定很快樂，我們一同到這兒去送給它吧！小百科：鳥巢是鳥類用干草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，用來棲息和培育母鳥的。有很多冰雪筑在十分隱蔽的地方，還加以假裝。