二年級下冊數學教案-3.1 時 分 秒 ▏滬教版

課題時與分教學內容上海市九年義務教育課本小學數學__二_年級第_二__學期P_20__教學目標1．能夠準確地讀出鐘面上的時刻——幾時幾分，知道某個時刻，時針、分針在鐘面上的位置。2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，建立時、分的量感，知道1時=60分，培養(yǎng)探究與合作意識、動手操作及數學表達等能力。3.聯系生活實際，激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)惜時、守時的良好生活習慣。教學重點準確讀出鐘面上的時刻。教學難點知道某個時刻時針、分針在鐘面上的位置。教學準備多媒體平臺教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價預設一、激趣導入課件播放《上學歌》。還記得你起床的時間嗎？老師定的是幾時的鬧鐘？怎么看的？其他的時間你會看嗎？（6時起床、6時半吃早飯、7時半進校）7時半，你還知道其他的表示方法嗎？質疑：鐘面上只有12個數字，怎么會出現30分呢？7時30分時時針為什么會在7和8的中間呢？讓我們帶著這兩個問題繼續(xù)學習有關時間的知識。板書課題《時與分》聆聽歌曲交流時間思考問題學習興趣：課堂學習中主動參與，并與同伴交流。教學意圖：從《上學歌》導入，學生一時有了學習的興趣，復習幾時幾時半，為后續(xù)學習有關時間的知識做鋪墊。二、讀寫時刻1．認識鐘面。請你們拿出自己的小鐘面，看看有什么發(fā)現？可以把你們的觀察結果說給同桌聽聽。鐘面上有()個大格每個大格里有()個小格鐘面上共有()個小格現在你能回答課前的問題嗎？7時半，還可以怎么表示？2、讀寫鐘面時刻10時10分，10時49分，11時02分這3個鐘面和我們以前認識的有什么不一樣，你能讀出上面的時刻嗎？請你自己先試一試，然后在4人小組里交流一下，并說說你是怎么想的？3、電子表示法幾時幾分還有一種簡單的寫法，也叫電子表表示法：先寫幾時，再寫上兩個圓點，圓點后面寫幾分。（不滿10分鐘，前面要加0）動手操作：同學們，撥動手中鐘面上的指針，考考同桌，看看誰答得最準確？小結：時針走過數字幾，就是表示幾時多，要問多了多少分，請你仔細看分針。5、小練習1、同桌討論2、交流反饋3、讀寫鐘面時針走過10，表示10時多，分針從12開始走過2大格，就是10分，因此現在所表示的時刻是10時10分4、獨立練習5、集體核對學習興趣：課堂中聽懂老師的要求，并有條理地進行完成或復述。學習習慣：活動中正確操作學具，借助學具得到結果，完成練習。學業(yè)成果：正確看鐘表，識別幾時幾分。教學意圖：學生通過調查班級最喜歡的一項大課間活動的人數，體驗隨機出現的數據的收集方法。先嘗試用自己的方法進行數據的記錄、統計，通過交流討論，感受使用劃“正”字和豎杠的方法是經常使用而且方便的方法。，體驗使用這些方法記錄數據的好處。三、建立時分的量感1、

認識時、分的關系出示龜兔賽跑視頻誰贏了？烏龜跑了多遠？（兩棵樹中間一段）兔子呢？（跑了一圈）小兔跑的真快呀，烏龜和小兔跑的路程長短不同，他們所用的時間一樣嗎？小結：時間相同，但他們跑的距離不同，其實這就是我們鐘表中時針和分針的關系，1時=60分。2、感受1分鐘和1小時（1）初步感知1分鐘。1分鐘到底有多長呢？《上學歌》你覺得1分鐘怎么樣？（2）建立1分鐘量感。在很短的1分鐘里我們可以做多少事情呢？你們的1分鐘是怎么樣的呢？（3）建立1小時量感。那么1小時有多長呢？觀看視頻回答問題感受時間的量感。學習興趣：課堂中聽懂老師的要求，并有條理地進行完成或復述。學習習慣：活動中正確操作學具，借助學具得到結果，完成練習。學業(yè)成果：正確看鐘表，識別幾時幾分。教學意圖：通過填寫統計表，學會簡單的統計表的結構，學會使用統計表記錄、呈現統計數據的好處。四、總結評價

交流收獲體驗交流學習體會學習興趣：課堂中主動參與，并與同伴交流。教學意圖：鞏固本節(jié)的重點，同時培養(yǎng)學生收集信息，整理信息的能力。板書設計時與分

鐘面1

鐘面2

鐘面3

10時10分

10時49分

11時02分

1時=60分

10：10

10：49