現(xiàn)代文閱讀解答語句題思維誤區(qū)點撥

現(xiàn)代文閱讀解答語句題思維誤區(qū)點撥

縱觀近幾年來的高考語文試題，對文中“重點語句〞的考查為100%。然而，有不少學(xué)生解答此類問題時寫了半天，答不到點上，既浪費時間又不得分。為此我們結(jié)合2022年高考有關(guān)試題進(jìn)行一下簡要分析。

考查方式1：解釋重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子

思維誤區(qū)：牽強(qiáng)附會；摻雜技巧；概括片面。

出錯原因：〔1〕不能結(jié)合語境從整體上去理解文中重要句子的含意。〔2〕不知從哪個角度去回答下列問題，以致從內(nèi)容和技巧兩個方面作答導(dǎo)致錯誤?！?〕材料沒有看明白就盲目地答題。

糾正辦法：所謂“含意〞是指言語含有的“意思〞，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語的隱含信息，而非明示信息〔字面意思〕。命題者常常選取的重要語句包括：語句短小但含義豐盛的語句，多與文章中心、作者思想感情有極大關(guān)系的語句，在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用的語句。做題時要主要采取語境分析法和比喻點染法。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的辦法，因為某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充沛的解釋，如對這些句子進(jìn)行重點分析，就很方便地得到答案。有的重要語句僅靠高低文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點染法就是通過理解比喻修辭格的對應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運用這種辦法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對應(yīng)關(guān)系。

解題例如：〔2022年高考全國卷Ⅱ第15題〕解釋以下兩句話在文中的含意。

〔1〕等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。

〔2〕即使是在深夜里，我看到的馬纓花也仿佛總是生氣勃勃，同浴在陽光下一樣。

解題分析：第〔1〕句結(jié)合語境可知，“空谷〞比喻大院子，而作者寫自己的腳步聲，那么是從側(cè)面表現(xiàn)作者當(dāng)時的寂寞，以及環(huán)境的清幽。而現(xiàn)在，在作者眼里，北京人民生活幸福，環(huán)境優(yōu)美，到處盛開著馬纓花。第〔2〕句，生動地表現(xiàn)出作者在新的環(huán)境中的喜悅心情。答案：〔1〕孤獨的腳步聲說明作者一步步走近住所，暗示了環(huán)境的幽深。〔2〕說明在新的生活環(huán)境里，馬纓花無論何時都充斥生機(jī)，就像作者喜悅幸福的心情。

考查方式2：請賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。

思維誤區(qū)：答題片面，盲目擴(kuò)充，妄加揣測。

出錯原因：〔1〕不明白解答此種類型試題的思路，這種類型的題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手分析?！?〕不能抓住關(guān)鍵解答問題，而是隨意擴(kuò)充，盲目作答?！?〕不了解不同的語句在文中不同位置的作用。

糾正辦法：題干中要求“賞析〞重要語句，答題時就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面入手。

〔一〕思想內(nèi)容上。〔1〕聯(lián)系本句的含義。〔2〕突出〔強(qiáng)調(diào)〕高低文的什么內(nèi)容或者揭示段意?！?〕聯(lián)系〔揭示〕本文的中心〔論點、特征〕與作者的態(tài)度、感情?！?〕注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運用，一定要注意其敘述效果。示例：A比喻的作用是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。B擬人，使物具有人的某種感情，便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說成“你〞等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的敘述效果。C烘托，用相似或相反的事物作陪襯，襯托出主體事物特點或者襯托出所要敘述的某種感情。D比照，用什么與什么形成鮮明比照，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物〔道理〕的什么特點，突出作者對這事物或者道理的某種感情。E象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。其敘述效果是含蓄而形象地顯示了被象征對象的什么特點。

〔二〕結(jié)構(gòu)上。〔1〕位于文章的開頭：A點明主旨，領(lǐng)起下文。如余秋雨?都江堰》一文，第一段為：“我以為中國歷史上最鼓勵人心的項目不是長城，而是都江堰。〞B設(shè)置懸念，吸引讀者。如魯迅的?祝福》一文，先寫祥林嫂死了，然后追憶祥林嫂生前的事。C蓄勢〔張本、鋪墊〕，奠定感情基調(diào)。不直接點明觀點，而是為觀點的出現(xiàn)效勞，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)。如朱自清的?荷塘月色》：“這幾天心理頗不寧靜〞為下文游荷塘做鋪墊，并為下文抒發(fā)淡淡的喜悅與淡淡的哀愁相交織的感情奠定基調(diào)。D點明思想感情變化的線索。示例楊朔?荔枝蜜》從“被蜜蜂蟄了一下，從小怕蜜蜂〞到對蜜蜂“有好感〞到“作者在夢中變成了一只蜜蜂〞，說明了作者的感情變化過程?！?〕位于文章的中間：A承上啟下的過渡作用。B烘托作用，在行文中，為了使表達(dá)主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有烘托作用。C渲染襯托氛圍。在行文中，為了使主體更加突出而對環(huán)境等加以描寫，為人物的出場營造氛圍?！?〕位于文章末尾。A總結(jié)上文。議論文中往往在結(jié)尾局部。B照應(yīng)上文。前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。C點明主旨。升華感情，深化主題。D含蓄地敘述主旨。往往是借助象征性的景物描寫。

解題例如：請仔細(xì)體會第三段結(jié)尾畫線的一句話：“它來得是則神速，將我那含糊的季節(jié)感驚醒了。〞答復(fù)下面問題。〔2022年高考北京卷第18題〕

這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

解題分析：此題要求考生從文章結(jié)構(gòu)與作者情感兩個方面來答復(fù)句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。同時作答時需要聯(lián)系高低文的內(nèi)容來思考。答案：直接觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。

考查方式3：分析作者說文中某一重要語句的原因

思維誤區(qū)：東抄西摘，概括不全，總結(jié)失誤。

出錯原因：〔1〕不能整體閱讀，迅速抓住表現(xiàn)文章主旨及作者主觀情感的句子?！?〕不能把握文章的內(nèi)在聯(lián)系和寫作思路，體會語言敘述思想的妙處。

糾正辦法：所謂“重要句子〞，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點的主旨句、中心論點句，內(nèi)涵豐盛、寓意深刻的寓意句。分析作者說文中重要語句的原因，一般情況下只從內(nèi)容進(jìn)行分析，不波及藝術(shù)手法。分析時要注意三點：〔1〕留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子?！?〕聯(lián)系時代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語言格調(diào)，領(lǐng)悟句子的含義。〔3〕關(guān)鍵是結(jié)合語境，聯(lián)系高低文和與文對應(yīng)的解說句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。

解題例如：“月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？〞根據(jù)第6自然段的內(nèi)容，談?wù)勛髡哌@樣說的理由?！?022年高考湖北卷第18題〕

解題分析：解答此題的關(guān)鍵是要整體理解本段的意思。這句話之前有一句“朦朧含糊反而更顯得美〞，指出了題目的關(guān)鍵，而這句話后面的文字那么是對這一關(guān)鍵的闡釋，把這兩處的意思用總分或因果句式加以組合就是答案。答案：〔1〕因為朦朧含糊的東西有時反而更美。〔2〕因為含糊的東西比清晰的東西更能激發(fā)欣賞者的想象，從而增強(qiáng)審美情趣。

考查方式4：解釋文中語句的重要詞語

思維誤區(qū)：望文生義，斷章取義，照抄原文。

出錯原因：〔1〕不能讀懂文章材料，把握不住文章的要點和作者的感情傾向。〔2〕不能結(jié)合高低語境及文章的主旨來準(zhǔn)確理解詞語的含義。

糾正辦法：解答詞語在文中的含義這類題，需借助有關(guān)詞語知識，根據(jù)特定語境，對考查的詞語加以揣摩、辨析。一般不波及表現(xiàn)手法。具體說來，1．從詞語的本義出發(fā)，結(jié)合語言環(huán)境確定詞語特定的臨時義。2．確認(rèn)相關(guān)語境的范圍，分析相關(guān)語境的內(nèi)容，揭示詞語的含義。3．利用高低文辨析詞語的指代義。要辨析代詞的意義，應(yīng)該從代詞的高低句入手，由近及遠(yuǎn)地從上句或下句中找到它指代的具體對象，從而理解它的指代義。辨析那些非代詞類詞語的指代義，也應(yīng)該利用高低文。一般說來，在這類詞語的高低文里，一般會有闡釋這些詞語的句子，找到了這些闡釋性語句，答案也就出來了。總之，理解詞語含義不要總停留在某個詞上。要仔細(xì)把句子讀完，根據(jù)全句的意思、鄰近句子的含義甚至前后段落的段意確定語言環(huán)境，然后從這些語言環(huán)境中找出與詞語相關(guān)的關(guān)鍵性詞語或句子來推知詞語含義。

解題例如：結(jié)合文中對陽關(guān)古道的描述，談?wù)勀銓Α吧n涼美〞的理解。〔6分〕〔2022高考全國卷Ⅰ第16題〕

解題分析：寅公的散文?陽關(guān)古道蒼涼美》