《物理(學科)課程與教學論》課程標準新修訂09

第1頁共6頁課程編號：《物理（學科）課程與教學論》課程教學大綱總學時：48學分：3.0一、課程簡介1、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課2、開課學期：53、適用專業(yè)：物理4、課程修讀條件：以哲學、教育學、心理學、物理學為基礎5、課程教學目的：本課程的教學目標，是以國家的教育方針為依據(jù)，以辯證唯物主義為指導，把物理學、教育心理學、哲學、教育理論和物理教學實踐有機地結合起來，系統(tǒng)地研究中學物理教學過程。通過教學，使學生明確中學物理教學的目的和任務，初步掌握中學物理教學的一般規(guī)律和方法。通過技能訓練，提高學生從事教育教學的能力。二、教學基本要求或建議本課程的教學應強調(diào)理論與實踐相結合，使學生在理解物理教學基本理論的基礎上，體驗物理教學過程，提高對物理教學的認識并在活動中掌握基本的教學技能。三、內(nèi)容綱目及標準本課程包括三部分：（一）中學物理教學的基本理論問題（28學時）；（二）中學物理教學過程的基本形式（12學時）；（三）中學物理教學技能訓練（8學時）。緒論第一章:物理教師的基本素養(yǎng)與教學技能（3學時）[教學目標]：（1）理解物理教師的基本素養(yǎng)；（2）了解物理教師的基本技能。[教學重點與難點]：（1）重點：物理教師的基本素養(yǎng)；（2）難點：物理教師的基本素養(yǎng)。[教學內(nèi)容]:第一節(jié)：物理教師的基本素養(yǎng)一、道德素養(yǎng)；二、知識素養(yǎng)；三、能力素養(yǎng)第二節(jié)：物理教師的基本技能一、導入技能；二、語言技能；三、提問技能；四、講解技能；五、演示技能；六、實驗技能；七、展開技能；八、板書技能；九、組織技能；十、鞏固技能；十一、強化技能；十二、設計技能等第二章中學物理課程（3學時）[教學目標]：（1）了解中學物理教學的目的和任務；（2）理解中學物理教學的內(nèi)容和結構。[教學重點與難點]：（1）重點：物理課程性質(zhì)與課程理念、內(nèi)容與結構；（2）難點：物理課程理念。[教學內(nèi)容]:第一節(jié)：義務教育階段物理課程標準一、義務教育階段物理課程性質(zhì)；二、義務教育階段物理課程理念；三、義務教育階段物理課程結構；四、義務教育階段物理課程內(nèi)容。第二節(jié)：普通高中物理課程標準一、普通高中物理課程性質(zhì)；二、普通高中物理課程理念；三、普通高中物理課程結構；四、普通高中物理課程內(nèi)容。第三節(jié)：中學物理實驗教學一、實驗在物理學中的地位與作用；二、中學物理實驗教學的地位與作用；三、中學物理實驗教學的內(nèi)容與結構；四、中學物理實驗教學的形式與方法。第三章中學物理教材分析（6學時）[教學目標]：（1）了解中學物理教材的內(nèi)容；（2）掌握中學物理教材分析的方法。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理教材的內(nèi)容與結構及中學物理教材分析的方法；（2）難點：中學物理教材分析的方法。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：物理必修（Ⅰ）教材分析一、整體分析；二、局部分析第二節(jié)：物理必修（Ⅱ）教材分析。一、整體分析；二、局部分析第四章中學物理教學過程和原則（3學時）[教學目標]：（1）理解中學物理教學原則；（2）通過案例教學理解學習心理。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理教學原則；（2）難點：學習心理。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：中學物理教學過程；一、認識與發(fā)展統(tǒng)一的過程；二、多個系統(tǒng)要素相互作用的過程；第二節(jié)：中學物理教學原則；一、科學性、教育性、藝術性相結合的原則；二、激發(fā)學習興趣的原則；三、創(chuàng)設物理環(huán)境、突出觀察、實驗的原則；四、啟發(fā)思考、教給方法的原則；聯(lián)系實際、聯(lián)系生活的原則。第三節(jié)：學習心理案例一、《聲現(xiàn)象》；二、《自由落體運動》第五章中學物理教學模式和方法（3學時）[教學目標]：（1）理解教學思想和教學方法之間的關系；（2）通過案例教學理解中學物理教學中常用的教學方法。[教學重點與難點]：（1）重點：常用的教學方法；（2）難點：教學思想和教學方法之間的關系。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：常用教學模式一、啟發(fā)-引導模式；二、自學-討論模式；三、探究模式；四、課題研究模式；五、合作學習模式第二節(jié)：常用教學方法一、講授法；二、實驗法；三、討論法；四、發(fā)現(xiàn)法；五、探究法。第六章中學物理教學設計（3學時）[教學目標]：初步掌握中學物理備課與說課的方法和要求。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理備課與說課；（2）難點：中學物理備課與說課。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：教學設計的原則和內(nèi)容一、教學設計的原則；二、教學設計的內(nèi)容第二節(jié)：中學物理備課一、備教材；二、備學生；三、備方法第三節(jié)：中學物理說課一、說教材；二、說目標；三、說學生；四、說方法；五、說教學過程；六、其它第七章物理概念教學（3學時）[教學目標]：通過案例教學理解物理概念的教學要求，進一步理解物理教學過程。[教學重點與難點]：（1）重點：物理概念的教學要求；（2）難點：物理概念的教學要求。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：物理概念的特點一、觀察、實驗和科學思維相結合；二、具有定量的性質(zhì)；三、不斷發(fā)展變化第二節(jié)：學生的前概念一、前概念的研究；二、典型策略；三、了解學生的前概念。第三節(jié)：物理概念教學一、重點物理概念的教學要求；二、物理概念教學及案例第八章物理規(guī)律教學（3學時）[教學目標]：通過案例教學理解物理規(guī)律的教學要求。[教學重點與難點]：（1）重點：物理規(guī)律的教學要求；（2）難點：物理規(guī)律的教學要求。第一節(jié)：物理規(guī)律的特點一、必然聯(lián)系；二、結合性；三、近似與局限性第二節(jié)：重點物理規(guī)律的教學要求一、明確主題；二、理解意義；三、適用范圍；四、新舊聯(lián)系；五、學會應用第三節(jié)：物理規(guī)律教學及案例一、物理規(guī)律的教學過程；二、物理規(guī)律的教學案例與評析第九章物理練習與習題教學（3學時）[教學目標]：（1）理解中學物理練習、復習教學的特點與要求；（2）提高參與指導物理競賽的興趣。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理練習、復習教學的特點與要求；（2）難點：中學物理練習、復習教學的要求。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：物理練習教學一、物理練習的作用和作業(yè)的形式；二、解答計算題的正確思路和基本程序；三、物理習題課教學。第二節(jié)：物理復習教學一、物理復習的意義；二、物理復習的種類和方法。第三節(jié)：物理競賽一、物理競賽的種類；二、物理奧林匹克競賽。第十章中學物理實踐活動（3學時）[教學目標]：（1）理解中學物理實踐活動的特點與作用；（2）提高參與指導物理實踐及課題研究的能力。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理實踐活動的組織與要求；（2）難點：物理實踐活動的組織。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：實踐活動的特點與作用一、實踐活動的特點；二、實踐活動的作用第二節(jié)：實踐活動的組織與設計一、實踐活動的組織要求；二、實踐活動的內(nèi)容設計及指導第三節(jié)：課題研究的指導一、課題研究的目的與特點；二、課題研究的組織與指導第四節(jié)：實踐活動的教學案例與評析一、實踐活動的教學案例；二、實踐活動教學案例的評析第十一章物理教學評價（3學時）[教學目標]：（1）初步掌握中學物理常用的教學測量方法；（2）初步掌握中學物理課堂教學質(zhì)量的評價。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理常用的教學測量方法與課堂教學質(zhì)量的評價；（2）難點：課堂教學質(zhì)量的評價。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：常用的教學測量方法一、觀察法；二、實驗法；三、測驗法第二節(jié)：中學物理課堂教學質(zhì)量的評價一、教學目標；二、教學內(nèi)容；三、教學方法；四、教學效果第三節(jié)：評價學生的學業(yè)成就一、知識與技能；二、過程與方法；三、情感態(tài)度與價值觀第十二章物理教學研究（3學時）[教學目標]：初步了解中學物理教學研究的過程與方法，提高對教學研究重要性的認識。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理教學研究的過程與方法；（2）難點：中學物理教學研究的過程與方法。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)：教學研究過程概述一、教學研究過程；二、教學研究課題的特點；三、教學研究課題的選擇第二節(jié)：教學研究的方法一、文獻研究法；二、調(diào)查法；三、實驗法；四、經(jīng)驗篩選法；五、個案研究法第三節(jié)：教育實習一、教育實習的目的；二、教育實習的任務與要求第十三章物理教師專業(yè)發(fā)展（9學時）[教學目標]：（1）進一步掌握中學物理教學技能；（2）進一步提高中學物理教學設計的能力。[教學重點與難點]：（1）重點：中學物理教學技能；（2）難點：中學物理教學技能。[教學內(nèi)容]：第一節(jié)物理課堂教學綜合技能訓練一、綜合技能訓練（1）；二、綜合技能訓練（2）第二節(jié)物理說課技能訓練一、說課技能訓練（1）；二、說課技能訓練（2）四、課程學時分配序號章節(jié)標題學時講授討論實踐第一章物理教師的基本素養(yǎng)與教學技能321第二章中學物理課程321第三章中學物理教材分析633第四章中學物理教學過程和原則321第五章中學物理教學模式和方法321第六章中學物理教學設計321第七章物理概念教學321第八章物理規(guī)律教學321第九章物理練習與復習教學321第十章中學物理實踐活動321第十一章物理教學評價33第十二章物理教學研究33第十三章物理教師專業(yè)發(fā)展918合計4828128五、分專業(yè)、層次的不同要求的有關說明本大綱適用本科，對專科層次的教學，在教學內(nèi)容上側重于義務教育階段的物理課程。六、課程作業(yè)與考核評價本課程有書面作業(yè)（物理教學理論、教學設計、備課等）、技能訓練（說課、評課等）、課堂討論、考試等多種考核評價的形式。七、教材及主要參考書教材：閻金鐸，郭