深化考試招生制度改革亮點

深化考試招生制度改革亮點

近日，國務(wù)院印發(fā)?關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面啟動新一輪考試招生制度改革，這是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。這次改革有哪些重大突破，請看中國教育報為您整理的深化考試招生制度改革的亮點舉措。

1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率

【解讀】通過完善國家招生方案編制方法，繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作方案〞，合理確定分省招生方案，嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措，2022年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2022年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。

2.形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制

【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項方案〞，部屬高校、省屬重點高校安頓一定比例的名額招收遙遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生，2022年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學上，還要上好大學，讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)幻想的時機。

3.完善高中學業(yè)水平考試，確?？荚嚻桨灿行?，成績真實可信

【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù)，2022年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程規(guī)范和考試要求組織實施，要合理安頓課程進度和考試時間，發(fā)明條件為有需要的學生提供同一科目加入兩次考試時機，進一步提高考試標準性、平安性、科學性和公信力。

4.標準高中學生綜合素質(zhì)評價，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論〞

【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立標準的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法，促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

5.加快推進高職院校分類考試，增加學生選擇，減輕高考備考負擔

【解讀】通過高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能〞評價方式，為學生提供多樣化入學形式，有利于適應(yīng)高職院校的辦學定位，選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，便于學生選擇適合的教育，減輕高考的備考負擔。2022年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2022年成為主要渠道。

6.深化高考考試內(nèi)容改革，2022年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份

【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程規(guī)范，科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強根底性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力，同時有助于解決進城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的問題。

7.減少和標準考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/p>

【解讀】2022年底出臺進一步減少和標準高考加分工程和分值的意見，通過大幅減少、嚴格控制考試加分工程，2022年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分工程，標準地方性高考加分，由省級政府確定并報教育部備案，原那么上只適用于本省份所屬高校在本省份招生，加強考生加分資格審核、認定，做好公開公示，確保公平公道。

8.完善和標準自主招生，2022年起推行自主招生安頓在統(tǒng)一高考后進行

【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，也就是所謂的“偏才怪才〞。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓，嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措，進一步完善和標準自主招生，尤其是2022年起推行自主招生安頓在統(tǒng)一高考后進行，確保公開透明，克服“掐尖〞、“小高考〞等弊端。

9.改良錄取方式，發(fā)明條件逐步取消高校招生錄取批次

【解讀】通過推行高考成績頒布后填報志愿方式、發(fā)明條件逐步取消高校招生錄取批次、推進并完善平行志愿投檔方式等舉措，改良錄取方式，降低學生填報志愿的風險，增加高校和學生之間的雙向選擇。2022年起在有條件的省份發(fā)展錄取批次改革試點。

10.試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換

【解讀】通過中職學?？蓪嵭凶匀雽W，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出，探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長立交橋。拓寬社會成員終身學習通道，擴大社會成員接受多樣化教育時機，2022年研究出臺學分互認和轉(zhuǎn)換的意見。

11.改革監(jiān)督管理機制，確保考試招生的時機公平、程序公開、結(jié)果公道

【解讀】通過加強信息公開，高校要將波及考試招生的相關(guān)事項，在招生章程中詳細列明并提前向社會頒布，高校可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督；加強制度保障，健全誠信制度和教育考試招生法律法規(guī)；加大違規(guī)查處力度等改革舉措，切實保障考試招生公平公道。

12.選擇條件比擬成熟的上海市、浙江省發(fā)展高考綜合改革試點

【解讀】2022年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點計劃，從2022年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。改革考試科目設(shè)置，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目